L'Efficacia dell'Addestramento Basato su Metaverso Gamificato sulla Sicurezza del Paziente per Studenti Infermieri

Introduzione: I problemi di sicurezza del paziente, come gli errori di somministrazione dei farmaci, le infezioni correlate all'assistenza sanitaria, le procedure chirurgiche non sicure e gli errori diagnostici, possono influire negativamente sulla qualità dell'assistenza sanitaria e sugli esiti dei pazienti a causa di rischi prevenibili. C'è bisogno di approcci educativi innovativi e interattivi per garantire l'acquisizione duratura delle competenze sulla sicurezza del paziente negli studenti di infermieristica e per rafforzare il loro trasferimento all'ambiente clinico. Obiettivo: Questo studio mira a valutare l'effetto della formazione basata sul metaverso gamificato sulle competenze di sicurezza del paziente negli studenti di infermieristica e a valutare le opinioni degli studenti riguardo alla formazione basata sul metaverso. Metodo: La ricerca sarà condotta utilizzando un disegno a metodi misti. La fase quantitativa sarà un disegno sperimentale che include gruppi di intervento e di controllo, pre-test-post-test e un follow-up di un mese (test di ritenzione). La ricerca sarà condotta tra febbraio 2026 e maggio 2026 con studenti del secondo anno che studiano nel semestre primaverile del 2025-2026 presso il Dipartimento di Infermieristica dell'Università Başkent di Ankara. Secondo i calcoli di G*Power, è stata trovata una dimensione campionaria minima di 52; considerando una possibile perdita del 10%, la dimensione campionaria totale è stata pianificata come 60 studenti (intervento=30, controllo=30). Tutti i partecipanti eseguiranno il Test del Livello di Conoscenza sulla Sicurezza del Paziente (pre-test) e lo Strumento di Autovalutazione delle Competenze di Sicurezza del Paziente prima della formazione. Seguiranno 2 ore di formazione teorica tradizionale sulla sicurezza del paziente; il gruppo di intervento riceverà anche una formazione basata sul metaverso gamificato tramite Spatial.io per due settimane. I post-test saranno somministrati dopo la formazione e un mese dopo. Gli strumenti di raccolta dati includono il Modulo delle Informazioni Demografiche, il Test del Livello di Conoscenza sulla Sicurezza del Paziente, lo Strumento di Autovalutazione delle Competenze di Sicurezza del Paziente (PSCS) e interviste di gruppo focalizzate da condurre nel gruppo di intervento. I dati quantitativi saranno analizzati attraverso confronti all'interno del gruppo e tra i gruppi; i dati qualitativi saranno analizzati utilizzando l'analisi tematica e i risultati saranno interpretati in modo olistico. Risultati (Previsti): La formazione basata sul metaverso gamificato dovrebbe fornire un aumento maggiore dei punteggi medi nel Test del Livello di Conoscenza sulla Sicurezza del Paziente (PSL) e dei punteggi totali e delle sottodimensioni (conoscenze-abilità-attitudini) degli studenti di infermieristica rispetto al gruppo di controllo, e sostenere la ritenzione di questi risultati.

Conclusione: Questo studio dovrebbe generare prove riguardo all'efficacia della formazione basata sul metaverso gamificato nel migliorare le competenze di sicurezza del paziente nell'educazione infermieristica e contribuire alla strutturazione della formazione sulla sicurezza del paziente in modo più integrato, centrato sullo studente e sostenibile.