- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT07394907
Účinnost gamifikovaného tréninku založeného na metaverse na bezpečnost pacientů pro studenty ošetřovatelství
Efektivita gamifikovaného tréninku založeného na metaverse na bezpečnost pacientů pro studenty ošetřovatelství: Studie smíšenými metodami
Úvod: Problémy bezpečnosti pacientů, jako jsou medikační chyby, nozokomiální infekce, nebezpečné chirurgické postupy a diagnostické chyby, mohou negativně ovlivnit kvalitu zdravotní péče a výsledky pacientů kvůli preventabilním rizikům. Existuje potřeba inovativních, interaktivních vzdělávacích přístupů, aby bylo zajištěno trvalé osvojení kompetencí bezpečnosti pacientů u studentů ošetřovatelství a posílen jejich přenos do klinického prostředí. Cíl: Tato studie si klade za cíl vyhodnotit účinek gamifikovaného školení založeného na metaverse na kompetence bezpečnosti pacientů u studentů ošetřovatelství a posoudit názory studentů na školení založené na metaverse. Metoda: Výzkum bude proveden pomocí smíšených metod designu. Kvantitativní fáze bude experimentální design zahrnující intervenční a kontrolní skupiny, pre-test-post-test a jednoměsíční následné sledování (retenční test). Výzkum bude proveden mezi únorem 2026 a květnem 2026 se studenty druhého ročníku studujícími v jarním semestru 2025-2026 na katedře ošetřovatelství Univerzity Başkent v Ankaře. Podle výpočtů G*Power byla zjištěna minimální velikost vzorku 52; s ohledem na možnou 10% ztrátu byla celková velikost vzorku naplánována na 60 studentů (intervence=30, kontrola=30). Všichni účastníci absolvují Test úrovně znalostí bezpečnosti pacientů (pre-test) a Nástroj sebehodnocení kompetencí bezpečnosti pacientů před školením. Následovat bude 2 hodiny tradičního teoretického školení o bezpečnosti pacientů; intervenční skupina navíc obdrží gamifikované školení založené na metaverse prostřednictvím Spatial.io po dobu dvou týdnů. Post-testy budou provedeny po školení a o měsíc později. Nástroje sběru dat zahrnují Formulář demografických informací, Test úrovně znalostí bezpečnosti pacientů, Nástroj sebehodnocení kompetencí bezpečnosti pacientů (PSCS) a skupinové rozhovory, které budou provedeny v intervenční skupině. Kvantitativní data budou analyzována prostřednictvím vnitroskupinových a meziskupinových srovnání; kvalitativní data budou analyzována pomocí tematické analýzy a zjištění budou interpretována holisticky. Zjištění (očekávaná): Očekává se, že gamifikované školení založené na metaverse poskytne větší nárůst průměrných skóre v Testu úrovně znalostí bezpečnosti pacientů (PSL) a celkových a poddimenzních skóre (znalosti-dovednosti-postojů) studentů ošetřovatelství ve srovnání s kontrolní skupinou a podpoří uchování těchto výsledků.
Závěr: Očekává se, že tato studie vygeneruje důkazy o účinnosti gamifikovaného školení založeného na metaverse při zlepšování kompetencí bezpečnosti pacientů ve vzdělávání ošetřovatelství a přispěje k strukturování školení bezpečnosti pacientů integrovanějším, studenty orientovaným a udržitelnějším způsobem.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Ankara
-
Ankara, Ankara, Turecko (Türkiye), 06790
- Nábor
- Baskent University
-
Kontakt:
- Betul Sahin-Kilinc
- Telefonní číslo: +905543350343
- E-mail: betulsahin@baskent.edu.tr
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kriteria pro zařazení:
- Dobrovolný souhlas s účastí ve výzkumu,
- Být studentem ošetřovatelství ve druhém ročníku bakalářského studia,
- Být schopen rozumět a mluvit turecky,
- Mít zdravý sluch, zrak a řeč.
Kriteria pro vyloučení:
- Student, který si dobrovolně přeje ukončit účast ve studii,
- Student, který přestane používat metavesmír během studie,
- Neúplné vyplnění dotazníku.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Gamifikovaná vzdělávací aplikace založená na metaverse
|
Studenti v intervenční skupině obdrží gamifikovaný trénink založený na metaverse.
|
|
Žádný zásah: Tradiční vzdělávací praxe
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Test úrovně znalostí o bezpečnosti pacientů
Časové okno: Před intervencí, do 1 hodiny po intervenci a jeden měsíc po intervenci.
|
Test úrovně znalostí o bezpečnosti pacientů, vyvinutý Buldakem a Tüzerem (2025), bude proveden následovně: předtest ke zjištění současné úrovně znalostí studentů týkající se bezpečnosti pacientů, posttest (1) do jedné hodiny po aplikaci metaverse a 1. retenční test/posttest-2 o měsíc později ke změření uchování učení.
Test úrovně znalostí o bezpečnosti pacientů se skládá z 20 otázek s výběrem z více možností s 5 možnostmi každá, souvisejících se znalostmi o bezpečnosti pacientů.
Na tomto testu je možný minimální skór 0 a maximální skór 100.
Vyšší skór indikuje zvýšenou úroveň znalostí.
|
Před intervencí, do 1 hodiny po intervenci a jeden měsíc po intervenci.
|
|
Nástroj pro sebehodnocení kompetencí pacienta v oblasti bezpečnosti
Časové okno: Před zákrokem, do 1 hodiny po zákroku a jeden měsíc po zákroku.
|
Škála byla vyvinuta k měření znalostí, dovedností a postojů studentů ošetřovatelství týkajících se bezpečnosti pacientů prostřednictvím sebehodnocení a její turecká adaptace byla provedena Eskici et al. (2021).
Vícerozměrná škála se skládá ze 3 dimenzí (Znalosti=6 položek, Dovednosti=21 položek, Postoje=14 položek), 12 faktorů a celkem 41 položek; položky jsou hodnoceny na 5bodové Likertově škále podle dimenzí (Znalosti: 1=Nemám žádné znalosti-5=Vím velmi dobře; Dovednosti: 1=Nedokážu to vůbec udělat-5=Dokážu to velmi snadno; Postoje: 1=Rozhodně nesouhlasím-5=Rozhodně souhlasím).
Položky 38 a 39 jsou obráceně skórované a hodnocení se provádí na základě celkových a poddimenzních/faktorových průměrných skóre kvůli víceúrovňové povaze škály; vyšší skóre indikuje lepší kompetenci v bezpečnosti pacientů.
Vnitřní konzistence turecké verze byla zjištěna jako vysoká (celkový Cronbachův alfa=0,941;
poddimenzí 0,642-0,932).
|
Před zákrokem, do 1 hodiny po zákroku a jeden měsíc po zákroku.
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Otázky pro skupinový rozhovor (interview)
Časové okno: do 1 týdne po zásahu
|
Otázky pro skupinové rozhovory, formulované výzkumníky na základě literatury (Gülcan, 2021; Jeon et al., 2020; Verkuly et al., 2020) pro sběr kvalitativních dat, budou použity pro data získaná technikou skupinového rozhovoru.
Tento formulář bude dokončen po provedení nezbytných úprav na základě odborných posudků.
|
do 1 týdne po zásahu
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Odhadovaný)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- 17162298600-374
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Vzdělávání ošetřovatelství
-
Bahar DönerIstanbul University - CerrahpasaDokončenoNURSİNG EDUCATİON | ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ | EMPATIE V OŠETŘOVATELSTVÍ | NEVİOLENTNİ KOMUNİKACE | KONSTRUKTIVISTICKÝ VÝUKOVÝ MODELTurecko (Türkiye)
-
Kutahya Health Sciences UniversityZatím nenabírámeBolest | Fyzická aktivita | Pediatrie | Neuroscience Pain EducationKrocan
-
Centre Hospitalier Universitaire de LiegeZatím nenabírámeDiabetes Mellitus Self Management EducationBelgie
-
University College DublinUniversity College Cork; InterregZatím nenabírámeBolest | Chronická bolest | Virtuální realita | Dospělí | Neuroscience Pain Education | Chronická bolest (záda / šíje)Irsko
-
Kutahya Health Sciences UniversityDokončenoChronická bolest dolní části zad | Manuální terapie | Neuroscience Pain EducationKrocan
-
US Department of Veterans AffairsDokončenoDiabetes Mellitus Self Management Education | Hyperglykemická kontrola | Vysoce rizikový diabetesSpojené státy
-
Necmettin Erbakan UniversityZatím nenabírámePéče o kůži | Diabetes Mellitus, typ II | Diabetes Mellitus Self Management Education
-
Istinye UniversityDokončenoSyndromy myofasciální bolesti | Způsoby fyzikální terapie | Neuroscience Pain EducationTurecko (Türkiye)
-
Virginia Commonwealth UniversityZápis na pozvánkuVlastní správa | Diabetes Mellitus Self Management Education | Hypertenze samosprávySpojené státy
-
LabStyle Innovations Ltd.DokončenoDiabetes | Diabetes Mellitus Self Management EducationIzrael