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Efficacia di un Programma di Formazione sulla Resilienza Psicologica per Bambini di 10-12 Anni

6 febbraio 2026 aggiornato da: Yusuf AKTEPE

L'efficacia di un programma di formazione alla resilienza psicologica per bambini di 10-12 anni: una valutazione in termini di resilienza psicologica, adattamento sociale, relazioni strette e uso dei media

Questo studio clinico mira a verificare se un programma di formazione sulla resilienza psicologica è utile per i bambini di età compresa tra i 10 e i 12 anni. Il programma è progettato per aiutare i bambini a gestire meglio lo stress, a relazionarsi meglio con gli altri e a utilizzare i media digitali in modo più sano.

Le principali domande a cui questo studio cerca di rispondere sono:

La formazione aumenta la resilienza psicologica dei bambini?

Migliora l'adattamento sociale dei bambini e le relazioni strette con familiari e amici?

Aiuta a ridurre l'uso problematico dei media?

I bambini che partecipano allo studio vengono assegnati in modo casuale a uno dei due gruppi. Un gruppo partecipa a un programma di formazione sulla resilienza psicologica, mentre l'altro gruppo non riceve alcuna formazione durante il periodo di studio. I bambini e i loro genitori completano questionari prima del programma e nuovamente dopo il completamento del programma.

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio è pianificato come una sperimentazione interventistica controllata randomizzata per valutare gli effetti di un programma strutturato di formazione sulla resilienza psicologica su molteplici esiti psicosociali in bambini di età compresa tra 10 e 12 anni. Lo studio sarà condotto in un contesto scolastico ad Agri, in Turchia.

Un totale di 50 bambini idonei che soddisfano i criteri di inclusione saranno arruolati nello studio. Dopo il completamento delle valutazioni basali, i partecipanti saranno assegnati casualmente a un gruppo di intervento (n = 25) o a un gruppo di controllo (n = 25) utilizzando un metodo di randomizzazione semplice. L'assegnazione ai gruppi sarà codificata per ridurre potenziali distorsioni durante l'analisi dei dati. Ai partecipanti e ai loro genitori non sarà comunicata l'assegnazione ai gruppi, e le analisi statistiche saranno eseguite da un analista indipendente che sarà in cieco rispetto ai codici dei gruppi.

Il gruppo di intervento riceverà un programma scolastico di formazione sulla resilienza psicologica sviluppato per bambini e adolescenti. Il programma sarà erogato in formato di gruppo e consisterà di 10 sessioni implementate in un periodo di cinque settimane, con due sessioni a settimana. Il contenuto delle sessioni includerà consapevolezza e regolazione emotiva, autoconsapevolezza e identificazione dei punti di forza personali, autoefficacia, gestione delle situazioni stressanti, capacità di problem-solving, flessibilità cognitiva, sviluppo delle abilità sociali, capacità comunicative, utilizzo delle risorse di supporto sociale, e consapevolezza nell'uso dei media e autocontrollo. Il gruppo di controllo non riceverà alcun intervento durante il periodo di studio e parteciperà solo alle procedure di valutazione.

I dati saranno raccolti in due momenti: al basale (prima della randomizzazione) e al follow-up dopo il completamento del periodo di intervento. Misurazioni standardizzate riportate dai bambini e dai genitori saranno utilizzate per valutare la resilienza psicologica, l'adattamento sociale, l'uso problematico dei media e le caratteristiche della relazione genitore-figlio. Lo studio sarà condotto in conformità con i principi etici e sarà approvato da un comitato etico universitario prima dell'arruolamento dei partecipanti.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

50

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Luoghi di studio

  • Turchia (Türkiye)
    • Ağrı
      • Ağrı, Ağrı, Turchia (Türkiye), 25080
        • Alpaslan Middle School
        • Contatto:
        • Investigatore principale:
          • YUSUF AKTEPE, MSc / RN / Graduate Student

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Bambini di età compresa tra 10 e 12 anni
  • Iscrizione a una scuola primaria o secondaria di primo grado
  • Capacità di comprendere e partecipare ad attività educative di gruppo
  • Disponibilità del bambino a partecipare allo studio
  • Consenso informato scritto fornito da un genitore o tutore legale
  • Nessuna precedente partecipazione a un programma di formazione sulla resilienza psicologica o regolazione emotiva

Criteri di esclusione:

  • Presenza di un disturbo psichiatrico grave diagnosticato (ad esempio, disturbi psicotici o disturbi comportamentali gravi)
  • Deficit cognitivo che impedirebbe la comprensione del contenuto formativo o il completamento delle valutazioni
  • Partecipazione a un altro intervento psicologico o comportamentale durante il periodo di studio
  • Assenza da una parte sostanziale delle sessioni di intervento
  • Ritiro del consenso da parte del bambino o genitore/tutore legale in qualsiasi fase dello studio

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Programma di formazione sulla resilienza psicologica
I partecipanti di questo braccio riceveranno un programma strutturato di formazione sulla resilienza psicologica progettato per bambini di età compresa tra i 10 e i 12 anni. Il programma sarà erogato in formato di gruppo e consisterà in 10 sessioni nell'arco di un periodo di cinque settimane. Le sessioni si concentreranno sul riconoscimento e la regolazione delle emozioni, sulla consapevolezza di sé, sull'autoefficacia, sulla gestione dello stress, sulle capacità di problem-solving, sulle abilità sociali, sul sostegno sociale e sulla consapevolezza dell'uso dei media.
Comportamentale: Programma di Formazione sulla Resilienza Psicologica
Questo è un programma strutturato di formazione sulla resilienza psicologica basato sulla scuola, progettato per bambini di età compresa tra 10 e 12 anni. Il programma consiste in 10 sessioni di gruppo erogate in un periodo di cinque settimane (due sessioni a settimana). Il contenuto delle sessioni include il riconoscimento e la regolazione delle emozioni, la consapevolezza di sé e l'identificazione dei punti di forza personali, l'autoefficacia, la gestione di situazioni stressanti, le capacità di problem solving, la flessibilità cognitiva, lo sviluppo delle abilità sociali, le capacità comunicative, l'utilizzo del supporto sociale e la consapevolezza e il controllo di sé nell'uso dei media.
Nessun intervento: Controllo senza intervento
I partecipanti in questo braccio non riceveranno alcun intervento psicologico o educativo durante il periodo dello studio. Continueranno con le loro abituali attività scolastiche e completeranno le stesse valutazioni del gruppo di intervento nei tempi previsti.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
RESILIENZA PSICOLOGICA
Lasso di tempo: Periodo di tempo: Baseline (prima dell'intervento) e follow-up (un mese dopo il completamento del programma di formazione)
La resilienza psicologica sarà misurata utilizzando il Children and Youth Resilience Measure-12 (CYRM-12).
Questa scala valuta la capacità dei bambini di far fronte allo stress e alle situazioni di vita difficili.
I punteggi totali vanno da 12 a 60, con punteggi più alti che indicano una maggiore resilienza psicologica.
Periodo di tempo: Baseline (prima dell'intervento) e follow-up (un mese dopo il completamento del programma di formazione)

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
ADATTAMENTO SOCIALE
Lasso di tempo: Periodo di tempo: Baseline (prima dell'intervento) e follow-up (un mese dopo il completamento del programma di formazione)
L'adattamento sociale sarà misurato utilizzando la Scala di Adattamento Sociale (SUÖ). Questa scala valuta la capacità dei bambini di adattarsi alle regole sociali, interagire efficacemente con i coetanei e funzionare adeguatamente nei contesti sociali. I punteggi totali vanno da 55 a 275, con punteggi più alti che indicano un migliore adattamento sociale.
Periodo di tempo: Baseline (prima dell'intervento) e follow-up (un mese dopo il completamento del programma di formazione)
UTILIZZO PROBLEMATICO DEI MEDIA
Lasso di tempo: Periodo di tempo: Baseline (prima dell'intervento) e follow-up (un mese dopo il completamento del programma di formazione)
L'uso problematico dei media sarà valutato utilizzando la Problematic Media Use Scale (PMKÖ), una misura riportata dai genitori che valuta le difficoltà dei bambini nel controllare e regolare l'uso dei media digitali e degli schermi. I punteggi sono calcolati su una scala di tipo Likert che va da 1 a 5, con punteggi più alti che indicano un uso dei media più problematico.
Periodo di tempo: Baseline (prima dell'intervento) e follow-up (un mese dopo il completamento del programma di formazione)
RELATIONSHIP GENITORI-FIGLI
Lasso di tempo: Periodo di tempo: Baseline (prima dell'intervento) e follow-up (un mese dopo il completamento del programma di formazione)
La relazione genitore-figlio sarà valutata utilizzando la Parent-Child Relationship Scale (EÇİÖ), uno strumento compilato dai genitori che consiste di 15 item che valutano sia le dimensioni positive che negative della relazione genitore-figlio. Gli item sono valutati su una scala Likert a 5 punti che va da 1 (per niente) a 5 (estremamente). Punteggi più alti nella sottoscala positiva indicano caratteristiche di relazione più positive, mentre punteggi più alti nella sottoscala negativa indicano caratteristiche di relazione più negative.
Periodo di tempo: Baseline (prima dell'intervento) e follow-up (un mese dopo il completamento del programma di formazione)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Yusuf AKTEPE

Investigatori

  • Investigatore principale: Yusuf AKTEPE, MSc / RN / Graduate Student, Agri Ibrahim Cecen University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

  • Masten AS. Resilience in children threatened by extreme adversity: Frameworks for research, practice, and translational synergy. Development and Psychopathology. 2011;23(2):493-506.

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

2 febbraio 2026

Completamento primario (Stimato)

20 marzo 2026

Completamento dello studio (Stimato)

30 aprile 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

2 febbraio 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

6 febbraio 2026

Primo Inserito (Effettivo)

10 febbraio 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

10 febbraio 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

6 febbraio 2026

Ultimo verificato

1 febbraio 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • AICU-SBF-YA-01

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Descrizione del piano IPD

I dati dei singoli partecipanti (IPD) non saranno condivisi. Lo studio coinvolge minori e i dati includono informazioni personali e psicologiche sensibili raccolte con approvazione etica e consenso informato che non consentono la condivisione pubblica dei dati.

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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