自閉症児における運動支援プログラムの効果

本研究は、事前テスト・事後テストを含む実験群と対照群の準実験的研究デザインであり、事前に決定されたグループのうち1つが無作為に実験群として、もう1つが対照群として割り当てられました。 この研究は、イスタンブールのバイルンパシャ地区とエセンヨルト地区にある特別支援教育・リハビリテーションセンターで教育を継続している、自閉症スペクトラム障害と診断された4歳から6歳までの子ども28名（対照群14名、実験群14名）を対象に実施されました。 参加者数は、G*Power分析を用いて、統計的検出力0.80、効果量0.05、誤差範囲0.05で決定されました。 参加基準は、4歳から6歳であること、自閉症スペクトラム障害の診断があること、追加的な知的障害がないこと、身体活動への参加を妨げる健康状態がないことと定義されました。 データ収集ツールには、ギリアム自閉症評価尺度第2版トルコ語版（GARS-2-TV）、粗大運動技能評価のためのブルーニンクス-オセレツキー運動能力検査第2版短縮版（BOT-2）、感覚運動技能評価のための保護者記入式感覚プロファイル質問紙が含まれました。 BOT-2短縮版は、子ども1人あたり約20〜25分で実施されました。 保護者へのインタビューを通じて実施されたGARS-2-TVは、子ども1人あたり約25〜30分で完了しました。 感覚プロファイル質問紙は、保護者が子ども1人あたり約30〜35分で記入しました。 GARS-2-TVは実施に認定が必要なため、評価者は必要なトレーニングと認定を取得しました。 運動支援プログラム（MSP）は、子どもの粗大運動技能（例：投げる、跳ぶ、捕る、走る）と感覚運動技能（例：感覚調整、感覚処理、運動に関連する感覚入力）を支援するために、テストプロトコルに従って準備された活動で構成されました。 MSPは、参加者が通う特別支援教育センターで、1セッション60分、週2日、12週間にわたって実施されました。 最初の10週間は構造化されたプログラムが適用され、最後の2週間は「アクティビティ選択」アプローチが実施され、子どもたちは前週に適用された活動からアクティビティを選択しました。 各セッション内では、粗大運動と感覚運動技能を対象とした少なくとも3つの異なるゲームベースの活動形式が実施されました。 その後数週間では、複数の発達領域に対応するために異なるゲーム形式が含まれました。