Vliv programu motorické podpory u dětí s autismem
Vliv programu motorické podpory aplikovaného na děti s poruchou autistického spektra na hrubou motoriku a senzomotoriku
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Detailní popis
Typ studie
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Istanbul
-
Istanbul, Istanbul, Turecko (Türkiye), 34320
- Istanbul Aydin University
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria zařazení:
- Věk mezi 4 a 6 lety
- Žádné zdravotní problémy, které by bránily účasti ve studii
- Diagnóza autismu podle zprávy Rady pro zdraví a poradenského a výzkumného centra (RAM)
- Předchozí neúčast v jakýchkoli pohybově podporovaných vzdělávacích programech (např. ergoterapeutických sezeních)
- Žádné další diagnózy související s tělesným nebo intelektuálním postižením kromě poruchy autistického spektra
Kritéria vyloučení:
- Neúčast účastníka na výukovém programu po tři po sobě jdoucí sezení
- Neplnění přidělených povinností účastníkem
- Dobrovolné odstoupení účastníka ze studie v jakékoli fázi z jakéhokoli důvodu
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Podpůrná péče
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Žádný zásah: Standardní vzdělání (žádná podpora motoru)
Účastníci kontrolní skupiny pokračovali ve svých individuálních vzdělávacích programech.
Nezúčastnili se však žádné fyzioterapie nebo programů podpory motorů.
Byla provedena pouze měření před a po testu.
|
|
|
Experimentální: Program podpory motoriky
Program motorické podpory (MSP) se skládá z aktivit připravených výzkumníky s přihlédnutím k testovacím protokolům používaným k dosažení požadovaných změn v hrubé motorice dětí (házení, skákání, chytání, běh atd.), senzoricko-motorických (senzorická modulace, senzorické zpracování, senzorické vstupy související s pohybem) úrovních dovedností a vývojových oblastech.
|
MSP byla podávána prvním výzkumníkem po dobu 60 minut, 2 dny v týdnu po dobu 12 týdnů ve speciálním vzdělávacím centru, kde studovali.
Pro prvních 10 týdnů byl připraven speciální program a v posledních 2 týdnech byla prováděna aktivita "vyber si svou činnost".
Během této aktivity byly dětem předloženy různé možnosti sestávající z činností realizovaných v prvních 8 týdnech a bylo jim řečeno, aby si je vybraly a realizovaly.
V rámci každého plánu lekce bylo pro hrubou motoriku a senzorickou motoriku dětí implementováno alespoň 3 různé formáty her.
V následujících týdnech byly různé herní formáty zaměřeny
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna motorických dovedností měřená pomocí Bruininks-Oseretskyho testu motorické zdatnosti, druhé vydání - krátká forma (BOT-2 SF)
Časové okno: Hodnocení probíhala ve třech časových bodech: na začátku (pretest), na konci 12týdenní intervence (posttest).
|
V této studii byl použit krátký formulář testu motorických kompetencí Bruininks-Oseretsky-2 (BOT-2 SF), který byl vyvinut pro hodnocení úrovně motorických dovedností jedinců ve věku 4–21 let.
Krátký formulář použitý ve studii se skládá z celkem osmi subtestů a 12 položek.
Tyto subtesty zahrnují přesnost jemné motoriky, integraci jemné motoriky, obratnost rukou, oboustrannou koordinaci, rovnováhu, rychlost běhu a obratnost, koordinaci rukou a paží a sílu.
Maximální skóre, které lze v testu dosáhnout, je 50.
S rostoucím celkovým skóre se zvyšuje úroveň motorických dovedností.
|
Hodnocení probíhala ve třech časových bodech: na začátku (pretest), na konci 12týdenní intervence (posttest).
|
|
Dotazník senzorického profilu pro hodnocení senzomotorických dovedností
Časové okno: Hodnocení proběhla ve třech časových bodech: na začátku (pretest), na konci 12týdenní intervence (posttest).
|
Senzorický profil Scala byl navržen Dunnem v roce 1999 k hodnocení senzorických zpracovatelských dovedností dětí a je určen dětem ve věku 3–10 let.
Škála si klade za cíl posoudit senzorické reakce dětí v jejich každodenním životě a vyplňuje ji pečovatel.
Tureckou adaptaci, studii validity a reliability provedli Kayıhan et al.
Senzorický profil Scala se skládá ze tří hlavních částí a jejich pododdílů: (1) Senzorické zpracování, (2) Senzorická modulace a (3) Behaviorálně-emoční reakce.
Škála, která se celkem skládá ze 125 položek, je strukturována k posouzení frekvence chování dětí v reakci na různé senzorické podněty.
Položky jsou hodnoceny na 5bodovém Likertově typu hodnocení.
V tomto systému je odpověď „Vždy“ hodnocena jako 1 bod a odpověď „Nikdy“ jako 5 bodů. S rostoucím celkovým skóre na škále se zlepšují senzorické regulační dovednosti.
|
Hodnocení proběhla ve třech časových bodech: na začátku (pretest), na konci 12týdenní intervence (posttest).
|
|
Gilliamova škála hodnocení autismu-2 (GADRS) pro posouzení symptomů souvisejících s autismem.
Časové okno: Hodnocení byla provedena ve třech časových bodech: na začátku (předtest), na konci 12týdenní intervence (posttest).
|
Tato škála byla vyvinuta Gilliamem (2006) pro diagnostiku dětí s poruchou autistického spektra.
Škála je vyplňována pečovateli.
Škála se skládá ze 3 subdimenzí."0"
znamená nikdy pozorováno, zatímco '3' znamená často pozorováno.
Škála se skládá z 42 položek.
Nejvyšší standardní skóre, které lze z této škály získat, je 153, a nejnižší skóre je 55.
Vysoké celkové skóre naznačuje vysokou pravděpodobnost ASD.
Nízké skóre naznačuje nízkou pravděpodobnost ASD.
Protože je Gilliamova škála hodnocení autistické poruchy-2 škálou, kterou lze používat s certifikátem, potřebný výcvik a certifikát získal výzkumník.
|
Hodnocení byla provedena ve třech časových bodech: na začátku (předtest), na konci 12týdenní intervence (posttest).
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Spolupracovníci
Spolupracovníci
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Kayıhan H, Günel M. K, Bumin G. Adaptation of the Sensory Profile into Turkish for children aged 3-10 years: A validity and reliability study. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation. 2011; 22(2): 44-53.
- Bruininks RH, & Oseretsky, B. D., 2010, Bruininks-Oseretsky Test Of Motor Proficiency, Second Edition, Brief Form. Bloomington: Psychcorp.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Primární dokončení
Dokončení studie (Aktuální)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- IUC-SBBEK-2024-143
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .