自閉症児への集中介入 (初期段階)
自閉症児への集中介入
調査の概要
詳細な説明
より優れた診断ツールの開発とより高いレベルの専門教育のおかげで、自閉症は 2 歳の子供やそれよりも若い子供でさえ特定されています。このような早期診断は、早期の介入が開始されれば、より良い結果が得られる可能性があるという理論的根拠によって正当化されます。 . ただし、介入モデルまたは介入を 24 か月前に開始した子供の有効性に関する結果データは公開されていません。 さらに、年長の子供たちに適切であると考えられているいくつかの教育手順 (例: 週に 40 時間の大人主導の介入、テーブルに座って何度も繰り返し練習する (Lovaas, 2002), 1987) は、幼児には発達的に不適切であると考えられています (Sandall, McLean 、&スミス、2000)。
Dawson と Rogers は、ランダム化された制御されたデザインを使用して、自閉症の幼児向けに設計された介入の実現可能性研究を実施しました。 このアプローチには、応用された行動分析原則の自然主義的な適用を使用して、発達に基づく目的を達成するための関係ベースのフレームが含まれます。 このアプローチは、デンバー モデル (Rogers、Hall、Osaki、Reaven、および Herbison、2000 年) と Pivotal Response Training (Koegel、Koegel、および Carter、1999 年) を融合し、1 対 1 で週 25 時間以上から 24 時間まで提供されます。 2年間の自閉症の幼児. 対照グループは、標準的なコミュニティベースの介入を受けます。 予備的な結果は、わずか 12 か月後に大きく有意なグループ効果を示し、両方のグループで介入の結果にかなりのばらつきがあることを示しています。
以前に紹介されていない場合、すべての家族は適切なコミュニティ サービス プログラムに紹介されます。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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California
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Sacramento、California、アメリカ、95817
- UC Davis MIND Institute
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:処理
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:1 アーリー スタート デンバー モデル
ESDM 介入のフェーズ 1: 週 12 回、1 ~ 1.5 時間。 このセッションは、保護者が子供との自然な世話や遊びの時間に ESDM を使用するように教え、指導することに焦点を当てています。 保護者は、毎週のクリニック セッションで ESDM の 1 つの側面について教えられ、コーチングされます。その後、家庭で自然な家族のルーチンと遊びの中で毎日練習します。 フェーズ 2: ESDM の各子供は 25 時間を受け取ります。 自宅で 1 週間の ESDM 介入、50 週間。 1年、2年。 20時間 毎週、訓練を受けたインターベンショニスト (IT) が配信します。 5時間 保護者の方から毎週お届けします。 (IT) は、家庭での遊びを含む 2 時間の教育エピソードを週 10 回提供します。 保護者は、自然な家族の日課や遊びの中で ESDM を提供し続けます。 さらに、各子供は、公共サービスを通じて追加のサービスを受けるか、両親が選択できる他の治療法をさらに数時間受けます。 週あたり。 |
ESDM 介入のフェーズ 1: 週 12 回、1 ~ 1.5 時間。 このセッションは、保護者が子供との自然な世話や遊びの時間に ESDM を使用するように教え、指導することに焦点を当てています。 保護者は、毎週のクリニック セッションで ESDM の 1 つの側面について教えられ、コーチングされます。その後、家庭で自然な家族のルーチンと遊びの中で毎日練習します。 フェーズ 2: ESDM の各子供は 25 時間を受け取ります。 自宅で 1 週間の ESDM 介入、50 週間。 1年、2年。 20時間 毎週、訓練を受けたインターベンショニスト (IT) が配信します。 5時間 保護者の方から毎週お届けします。 (IT) は、家庭での遊びを含む 2 時間の教育エピソードを週 10 回提供します。 保護者は、自然な家族の日課や遊びの中で ESDM を提供し続けます。 さらに、各子供は、公共サービスを通じて追加のサービスを受けるか、両親が選択できる他の治療法をさらに数時間受けます。 週あたり。
他の名前:
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他の:2 コミュニティで利用可能な標準ケア
コミュニティで利用可能で、家族がアクセスした介入
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自閉症とASDの幼児に対する現在のコミュニティ介入基準を満たす、家族によって選択された治療と介入
他の名前:
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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言語対応年齢
時間枠:24ヶ月
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Mullen Scales of Early Learning からの表現言語と受容言語の年齢相当スコアの平均からなる複合言語尺度。Mullen Scales of Early Learning (MSEL) は、5 つのサブスケールを持つ発達テストです。運動言語、受容言語、表現言語。
この尺度のスコアが低いほど、能力は未熟です。スコアが高いほど、能力が成熟しています。
ベースライン、6 か月、12 か月、および 24 か月で測定が行われ、24 か月間の全体的な成長率を計算するために、階層的な縦方向の成長曲線アプローチが使用されました。
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24ヶ月
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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総合発達指数 (DQ)
時間枠:24ヶ月
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全体の DQ は、Mullen Scales of Early Learning (MSEL) からの 2 つの言語および 2 つの非言語サブテストの第 1 時間 (ベースライン) の年齢相当スコアを平均し、子供の月齢で割り、100 を掛けて商スコアを作成することによって計算されました。多くの子供が基礎標準スコアを下回ったため、サンプルの変動性の全範囲をキャプチャするために。
Mullen Scales of Early Learning (MSEL) は、粗大運動、視覚受容、微細運動、受容言語、および表現言語の 5 つのサブスケールを持つ発達テストです。
総運動スコアは計算に使用されませんでした。
この尺度のスコアが低いほど、能力は未熟です。スコアが高いほど、能力が成熟しています。
ベースライン、6 か月、12 か月、および 24 か月で測定が行われ、24 か月間の全体的な成長率を計算するために、階層的な縦方向の成長曲線アプローチが使用されました。
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24ヶ月
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適応行動年齢相当スコア
時間枠:24ヶ月
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適応行動年齢当量は、Vineland Adaptive Behavior Scales - Second edition (VABS) からの 4 つのドメイン スコアの月齢当量の平均を平均することによって特徴付けられました。商スコアを構築します。
データは、グループの割り当てに慣れていない親によって提供されました。
Vineland Adaptive Behavior Scales 2 は、運動、言語、社会、および日常生活の活動の 4 つの領域における適応行動の標準化された尺度を提供します。
情報は、保護者アンケートを通じて保護者から収集されます。
各ドメインのスコアと全体のスコアが低いほど、能力が未熟であることを示します。スコアが高いほど、能力が成熟しています。
ベースライン、6 か月、12 か月、および 24 か月で測定が行われ、24 か月間の全体的な成長率を計算するために、階層的な縦方向の成長曲線アプローチが使用されました。
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24ヶ月
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自閉症の重症度
時間枠:24ヶ月
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自閉症の重症度は、Gotham, Pickles, & Lord(2012) (Esler, Bal, Guthrie, Weismer, and Lord, 2015).
プロジェクトへの参加時、および 6 か月、12 か月の 4 つの時点で各被験者に投与された ADOS モジュールの被験者の ADOS-2 合計スコアに関連付けられた、CSS 表に記載されている重症度スコアを特定しました。 、および登録後 24 か月。
ADOS 校正重大度スコア スケール範囲は 1 ~ 10 で、スコアが低いほど症状が軽度で数が少ないことを表し、スコアが高いほど重度でシステム数が多いことを表します。
スコア 1 ~ 3 は ASD の症状がほとんどまたはまったくないことを表し、スコア 4 ~ 5 は軽度から中程度の症状および ASD に関連する懸念を表し、スコア 6 ~ 10 は中程度から重度の症状の重症度を表します。
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24ヶ月
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協力者と研究者
協力者
捜査官
- 主任研究者:Sally J Rogers, Ph.D.、UC Davis MIND Institute
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Rogers SJ, Estes A, Lord C, Munson J, Rocha M, Winter J, Greenson J, Colombi C, Dawson G, Vismara LA, Sugar CA, Hellemann G, Whelan F, Talbott M. A Multisite Randomized Controlled Two-Phase Trial of the Early Start Denver Model Compared to Treatment as Usual. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2019 Sep;58(9):853-865. doi: 10.1016/j.jaac.2019.01.004. Epub 2019 Jan 24.
- Zhou V, Munson JA, Greenson J, Hou Y, Rogers S, Estes AM. An exploratory longitudinal study of social and language outcomes in children with autism in bilingual home environments. Autism. 2019 Feb;23(2):394-404. doi: 10.1177/1362361317743251. Epub 2017 Dec 13.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- 200816233
- 1R01MH081757 (米国 NIH グラント/契約)
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
IPD 共有時間枠
IPD 共有アクセス基準
IPD 共有サポート情報タイプ
- 研究プロトコル
- 統計分析計画 (SAP)
- インフォームド コンセント フォーム (ICF)
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
自閉症スペクトラム障害の臨床試験
アーリー スタート デンバー モデルの臨床試験
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Bruno RhinerUniversity of Arkansas; West Virginia University募集