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医学生のためのモチベーションを高める面接トレーニング: パイロットの事前事後研究 (FEMEM)

2017年9月15日 更新者:DR ANTOINE CHERET、Bicetre Hospital

モチベーションを高める面接トレーニング プログラムを通じて医学生と患者の関係を最適化する: パイロットの事前事後研究

目的は、人間関係スキルを通じて行動の変化を促進し、訓練の前後に動機付け面接を実施する学生の能力を比較することにより、医学生に対する動機付け面接 (MI) における基礎訓練プログラムの効果を評価することです。

調査の概要

詳細な説明

デザイン: MI トレーニング セッションの前後で生徒のパフォーマンスを比較することによる、20 人の生徒を対象としたパイロット事前事後研究。

舞台: フランス、パリのビセートル病院、補助病院。

介入: 学生は、1 週間にわたって基本的な MI トレーニングの 4 時間のセッションを 3 回受けました。 学生たちは研修の6週間前と3週間後に、患者役の介護者に15分間インタビューした。

主な結果の尺度: 動機付け面接治療の誠実性 (MITI) 3.1.1 を使用した 2 人の独立した評価者によるグローバル スコア コード、介護者による学生の共感の認識 (CARE アンケート)、患者中心の関係を築く学生の自己効力感 (SEPCQ スコア)、目標目標を達成する可能性に対する学生の満足度。

研究の種類

介入

入学 (実際)

20

段階

  • 適用できない

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

  • 大人
  • 高齢者

健康ボランティアの受け入れ

はい

受講資格のある性別

全て

説明

包含基準:

  • パリ病院補助部門、ビセートル病院の免疫学・感染症・炎症・内分泌科で臨床インターンシップに参加している学生(医学コースの 4 年目または 5 年目)。
  • 署名された同意書

除外基準:

  • 参加拒否
  • 動機付け面接の事前トレーニング

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか?

デザインの詳細

  • 主な目的:他の
  • 割り当て:非ランダム化
  • 介入モデル:並列代入
  • マスキング:独身

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
他の:最初のグループ
学生は、1週間にわたって、動機を高める面接の基本的なトレーニングの4時間のセッションを3回受けました。 学生たちは研修の6週間前と3週間後に、患者役の介護者に15分間インタビューした。

学生たちは、モチベーションを高める面接トレーニングの 4 時間のセッションを 3 回受けました。

  1. 医師と患者のモチベーションを高める、またはモチベーションを高めないやりとりを示すビデオ クリップを閲覧し、コメントする。
  2. 講義と記憶補助の配布。
  3. 実践的な演習: 「振り返り」を行い、自由な質問をする。アンビヴァレンスを探求する。抵抗に対処する。共感を表明し、要約する。
  4. いくつかの状況に基づいたロールプレイング。それぞれの状況に 2 人の生徒が参加します。 調査員らは最初の状況として、意図的に医療以外の状況(大学試験の前日に、遊びに行くための小遣いを要求する母親と学生との衝突)を選択した。 他のすべての状況は、医療現場でのより健康的な行動への変化に関するものでしたが、その目標は、動機付け面接トレーニング前の最初または 2 回目の模擬面接で使用されたものとは異なります。
他の:2番目のグループ
学生は、1週間にわたって、動機を高める面接の基本的なトレーニングの4時間のセッションを3回受けました。 学生たちは研修の6週間前と3週間後に、患者役の介護者に15分間インタビューした。

学生たちは、モチベーションを高める面接トレーニングの 4 時間のセッションを 3 回受けました。

  1. 医師と患者のモチベーションを高める、またはモチベーションを高めないやりとりを示すビデオ クリップを閲覧し、コメントする。
  2. 講義と記憶補助の配布。
  3. 実践的な演習: 「振り返り」を行い、自由な質問をする。アンビヴァレンスを探求する。抵抗に対処する。共感を表明し、要約する。
  4. いくつかの状況に基づいたロールプレイング。それぞれの状況に 2 人の生徒が参加します。 調査員らは最初の状況として、意図的に医療以外の状況(大学試験の前日に、遊びに行くための小遣いを要求する母親と学生との衝突)を選択した。 他のすべての状況は、医療現場でのより健康的な行動への変化に関するものでしたが、その目標は、動機付け面接トレーニング前の最初または 2 回目の模擬面接で使用されたものとは異なります。

この研究は何を測定していますか?

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
グローバル MITI スコア (MITI = 動機付け面接治療誠実性バージョン 3.1.1)
時間枠:15分
動機づけ面接治療誠実性 (MITI) 3.1.1 を使用した 2 人の独立した評価者によるグローバル スコア コード
15分
保護者による生徒の共感の認識
時間枠:15分
CARE アンケート (CARE = 相談と関係共感アンケート)
15分
患者中心の関係を築くための学生の自己効力感
時間枠:15分
SEPCQ スコア (SEPCQ = 患者中心性における自己効力感スコア)
15分
目標を達成する可能性に対する生徒の満足度。
時間枠:15分
特定の質問(1(満足していない)から10(非常に満足)までの満足度のアナログスケール)
15分

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

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捜査官

  • 主任研究者:ANTOINE CHERET、Bicetre Hospital

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2016年4月4日

一次修了 (実際)

2016年6月30日

研究の完了 (実際)

2016年6月30日

試験登録日

最初に提出

2017年9月8日

QC基準を満たした最初の提出物

2017年9月15日

最初の投稿 (実際)

2017年9月18日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2017年9月18日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2017年9月15日

最終確認日

2017年9月1日

詳しくは

本研究に関する用語

その他の研究ID番号

  • FEMEM

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

いいえ

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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