Esta página foi traduzida automaticamente e a precisão da tradução não é garantida. Por favor, consulte o versão em inglês para um texto fonte.

Treinamento em Entrevista Motivacional para Estudantes de Medicina: um Estudo Piloto Pré-Pós (FEMEM)

15 de setembro de 2017 atualizado por: DR ANTOINE CHERET, Bicetre Hospital

Otimizando o relacionamento entre estudantes de medicina e pacientes por meio de um programa de treinamento em entrevista motivacional: um estudo piloto pré-pós

O objetivo é avaliar o impacto de um programa de treinamento básico em entrevista motivacional (IM) para estudantes de medicina, comparando a capacidade dos alunos de promover mudanças comportamentais por meio de habilidades de relacionamento e de conduzir uma entrevista motivacional antes e após o treinamento.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Projeto: Um estudo piloto pré-pós em 20 alunos, comparando o desempenho dos alunos antes e depois da sessão de treinamento de MI.

Cenário: Hospital Bicêtre, Assistance Publique Hôpitaux de Paris, França.

Intervenções: Os alunos receberam três sessões de quatro horas de um treinamento básico de MI durante um período de uma semana. Os alunos entrevistaram por 15 minutos um cuidador no papel de paciente, seis semanas antes e três semanas após o treinamento.

Principais medidas de resultado: Pontuações globais por dois avaliadores independentes que usaram o Motivational Interviewing Treatment Integrity (MITI) 3.1.1 código, percepção da empatia do aluno pelos cuidadores (questionário CARE), autoeficácia dos alunos para se envolver em um relacionamento centrado no paciente (escore SEPCQ) e satisfação do aluno com as chances de atingir o objetivo alvo.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

20

Estágio

  • Não aplicável

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • Alunos em estágio clínico (quarto ou quinto ano dos cursos médicos) na Divisão de Imunologia-Infecção-Inflamação-Endocrinologia do Hospital Bicêtre, Assistance Publique Hôpitaux de Paris.
  • consentimento assinado

Critério de exclusão:

  • participação recusada
  • treinamento prévio em entrevista motivacional

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Outro
  • Alocação: Não randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Outro: Primeiro grupo
Os alunos receberam três sessões de quatro horas de um treinamento básico de entrevista motivacional durante um período de uma semana. Os alunos entrevistaram por 15 minutos um cuidador no papel de paciente, seis semanas antes e três semanas após o treinamento.
Comportamental: treinamento entrevista motivacional

Os alunos receberam três sessões de quatro horas de treinamento básico em entrevista motivacional:

  1. Visualização e comentários em videoclipes que ilustram interações médico-paciente motivacionais e não motivacionais.
  2. Palestras e distribuição de auxiliares de memória.
  3. Exercícios práticos: fazer “reflexões”, colocar questões abertas; explorando a ambivalência; lidar com a resistência; expressando empatia, resumindo.
  4. Role-playing, baseado em várias situações, cada uma envolvendo dois alunos. Os investigadores escolheram deliberadamente uma situação não médica (conflito entre uma mãe e um aluno pedindo-lhe uma mesada para sair para se divertir, um dia antes de um exame universitário) para a primeira situação. Todas as outras situações diziam respeito a mudanças para um comportamento mais saudável em um ambiente médico, mas com um objetivo diferente daquele usado para a primeira ou segunda entrevista simulada antes do treinamento de entrevista motivacional.
Outro: Segundo grupo
Os alunos receberam três sessões de quatro horas de um treinamento básico de entrevista motivacional durante um período de uma semana. Os alunos entrevistaram por 15 minutos um cuidador no papel de paciente, seis semanas antes e três semanas após o treinamento.
Comportamental: treinamento entrevista motivacional

Os alunos receberam três sessões de quatro horas de treinamento básico em entrevista motivacional:

  1. Visualização e comentários em videoclipes que ilustram interações médico-paciente motivacionais e não motivacionais.
  2. Palestras e distribuição de auxiliares de memória.
  3. Exercícios práticos: fazer “reflexões”, colocar questões abertas; explorando a ambivalência; lidar com a resistência; expressando empatia, resumindo.
  4. Role-playing, baseado em várias situações, cada uma envolvendo dois alunos. Os investigadores escolheram deliberadamente uma situação não médica (conflito entre uma mãe e um aluno pedindo-lhe uma mesada para sair para se divertir, um dia antes de um exame universitário) para a primeira situação. Todas as outras situações diziam respeito a mudanças para um comportamento mais saudável em um ambiente médico, mas com um objetivo diferente daquele usado para a primeira ou segunda entrevista simulada antes do treinamento de entrevista motivacional.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Pontuações GLOBAL MITI (MITI = Entrevista Motivacional Integridade do Tratamento versão 3.1.1)
Prazo: 15 minutos
Pontuações globais por dois avaliadores independentes que usaram o Motivational Interviewing Treatment Integrity (MITI) 3.1.1 código
15 minutos
percepção da empatia do aluno pelos cuidadores
Prazo: 15 minutos
Questionário CARE (CARE = ​​Questionário Consulta e Empatia Relacional)
15 minutos
autoeficácia dos alunos para se envolver em um relacionamento centrado no paciente
Prazo: 15 minutos
Pontuação SEPCQ (SEPCQ = A autoeficácia na pontuação centrada no paciente)
15 minutos
satisfação do aluno com as chances de alcançar o objetivo alvo.
Prazo: 15 minutos
questionário específico (Escala analógica de satisfação de 1 (não satisfeito) a 10 (muito satisfeito))
15 minutos

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Bicetre Hospital

Colaboradores

University of Paris 5 - Rene Descartes
INSERM SC10-US19

Investigadores

  • Investigador principal: ANTOINE CHERET, Bicêtre Hospital

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

4 de abril de 2016

Conclusão Primária (Real)

30 de junho de 2016

Conclusão do estudo (Real)

30 de junho de 2016

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

8 de setembro de 2017

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

15 de setembro de 2017

Primeira postagem (Real)

18 de setembro de 2017

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

18 de setembro de 2017

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

15 de setembro de 2017

Última verificação

1 de setembro de 2017

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Outros números de identificação do estudo

  • FEMEM

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

Ensaios clínicos em treinamento entrevista motivacional

Pesquisar ensaios semelhantes

Patrocinadores e Colaboradores

Condições médicas

Intervenções de drogas

CROs by country

CROs in South Africa

Condições

Doenças Raras

Intervenções de drogas

Suplementos Alimentares

Patrocinador / Colaboradores

Localizações

3
Se inscrever