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Formation à l'entrevue motivationnelle pour les étudiants en médecine : une étude pilote avant et après (FEMEM)

15 septembre 2017 mis à jour par: DR ANTOINE CHERET, Bicetre Hospital

Optimiser la relation entre étudiants en médecine et patients par un programme de formation à l'entretien motivationnel : une étude pilote pré-post

L'objectif est d'évaluer l'impact d'un programme de formation de base à l'entretien motivationnel (EM) auprès d'étudiants en médecine, en comparant la capacité des étudiants à favoriser des changements de comportement par des compétences relationnelles et à mener un entretien motivationnel avant et après la formation.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Conception : Une étude pilote pré-post auprès de 20 étudiants en comparant les performances des étudiants avant et après la session de formation MI.

Lieu : Hôpital Bicêtre, Assistance Publique Hôpitaux de Paris, France.

Interventions : Les étudiants ont reçu trois sessions de quatre heures d'une formation de base en MI sur une période d'une semaine. Les étudiants ont interrogé pendant 15 minutes un soignant jouant le rôle d'un patient, six semaines avant et trois semaines après la formation.

Principaux critères de jugement : scores globaux de deux évaluateurs indépendants qui ont utilisé le Motivational Interviewing Treatment Integrity (MITI) 3.1.1 code, la perception de l'empathie de l'élève par les soignants (questionnaire CARE), l'auto-efficacité des élèves à s'engager dans une relation centrée sur le patient (score SEPCQ) et la satisfaction de l'élève quant aux chances d'atteindre l'objectif visé.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

20

Phase

  • N'est pas applicable

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant
  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Étudiants en stage clinique (4e ou 5e année de cursus de médecine) dans le service Immunologie-Infection-Inflammation-Endocrinologie de l'Hôpital Bicêtre, Assistance Publique Hôpitaux de Paris.
  • consentement signé

Critère d'exclusion:

  • participation refusée
  • formation préalable à l'entretien motivationnel

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Autre
  • Répartition: Non randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Autre: Premier groupe
Les étudiants ont reçu trois sessions de quatre heures d'une formation de base à l'entretien motivationnel sur une période d'une semaine. Les étudiants ont interrogé pendant 15 minutes un soignant jouant le rôle d'un patient, six semaines avant et trois semaines après la formation.
Comportemental: formation entretien motivationnel

Les étudiants ont reçu trois sessions de quatre heures de formation de base à l'entretien motivationnel :

  1. Visionner et commenter des clips vidéo illustrant des interactions médecin-patient motivationnelles et non motivationnelles.
  2. Conférences et distribution d'aide-mémoire.
  3. Exercices pratiques : faire des « réflexions », poser des questions ouvertes ; explorer l'ambivalence; faire face à la résistance; exprimer de l'empathie, résumer.
  4. Jeu de rôle, basé sur plusieurs situations, impliquant chacune deux élèves. Les enquêteurs ont délibérément choisi une situation non médicale (conflit entre une mère et un étudiant lui demandant de l'argent de poche pour sortir s'amuser, la veille d'un examen universitaire) pour la première situation. Toutes les autres situations concernaient des changements de comportements plus sains en milieu médical, mais avec un objectif différent de celui utilisé pour le premier ou le deuxième entretien simulé avant la formation à l'entretien motivationnel.
Autre: Deuxième groupe
Les étudiants ont reçu trois sessions de quatre heures d'une formation de base à l'entretien motivationnel sur une période d'une semaine. Les étudiants ont interrogé pendant 15 minutes un soignant jouant le rôle d'un patient, six semaines avant et trois semaines après la formation.
Comportemental: formation entretien motivationnel

Les étudiants ont reçu trois sessions de quatre heures de formation de base à l'entretien motivationnel :

  1. Visionner et commenter des clips vidéo illustrant des interactions médecin-patient motivationnelles et non motivationnelles.
  2. Conférences et distribution d'aide-mémoire.
  3. Exercices pratiques : faire des « réflexions », poser des questions ouvertes ; explorer l'ambivalence; faire face à la résistance; exprimer de l'empathie, résumer.
  4. Jeu de rôle, basé sur plusieurs situations, impliquant chacune deux élèves. Les enquêteurs ont délibérément choisi une situation non médicale (conflit entre une mère et un étudiant lui demandant de l'argent de poche pour sortir s'amuser, la veille d'un examen universitaire) pour la première situation. Toutes les autres situations concernaient des changements de comportements plus sains en milieu médical, mais avec un objectif différent de celui utilisé pour le premier ou le deuxième entretien simulé avant la formation à l'entretien motivationnel.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Scores GLOBAL MITI (MITI = Motivational Interviewing Treatment Integrity version 3.1.1)
Délai: 15 mn
Scores globaux de deux évaluateurs indépendants qui ont utilisé le Motivational Interviewing Treatment Integrity (MITI) 3.1.1 code
15 mn
perception de l'empathie de l'élève par les soignants
Délai: 15 mn
Questionnaire CARE (CARE = ​​The Consultation And Relational Empathy questionnaire)
15 mn
l'auto-efficacité des étudiants à s'engager dans une relation centrée sur le patient
Délai: 15 mn
Score SEPCQ (SEPCQ = L'auto-efficacité dans le score centré sur le patient)
15 mn
la satisfaction de l'élève quant aux chances d'atteindre l'objectif visé.
Délai: 15 mn
questionnaire spécifique (Échelle analogique de satisfaction de 1 (pas satisfait) à 10 (très satisfait))
15 mn

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Bicetre Hospital

Collaborateurs

University of Paris 5 - Rene Descartes
INSERM SC10-US19

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: ANTOINE CHERET, Bicetre Hospital

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

4 avril 2016

Achèvement primaire (Réel)

30 juin 2016

Achèvement de l'étude (Réel)

30 juin 2016

Dates d'inscription aux études

Première soumission

8 septembre 2017

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

15 septembre 2017

Première publication (Réel)

18 septembre 2017

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

18 septembre 2017

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

15 septembre 2017

Dernière vérification

1 septembre 2017

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Autres numéros d'identification d'étude

  • FEMEM

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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