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テレマークのアクティブで健康な子供たち - 学校ベースの健康促進介入

2023年4月20日 更新者：University of South-Eastern Norway

テレマークの 8 年生における身体活動と栄養に関する学校ベースの健康促進介入の効果

この研究では、介入「アクティブで健康な子供たちのテレマーク」後の身体活動、栄養、心理社会的健康の変化の可能性を調べています。 介入校は介入を受けるが、対照校は通常通り継続する。

調査の概要

状態

完了

条件

介入・治療

詳細な説明

身体活動の増加と栄養の改善に焦点を当てた学校ベースの健康増進介入は、子供と青年の間の身体活動レベルの低下、体力不足、栄養不足、心理社会的健康の課題に対する良い解決策のようです. 身体活動レベルと体力の低下は、21 世紀における主要な公衆衛生上の課題の 1 つとして認識されており、認知能力と学業成績に悪影響を及ぼします。 学校ベースの健康促進介入を提供することで、社会的および文化的背景に関係なく、すべての子供と青年に手を差し伸べることが容易になり、健康の社会的不平等を減らすことができます。

研究の種類

介入

入学 (実際)

840

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

  • ノルウェー
    • Telemark
      • Bø、Telemark、ノルウェー、3800
        • University College of Southeast Norway

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

11年～14年 (子)

健康ボランティアの受け入れ

はい

説明

包含基準:

  • 生徒 8 年生

除外基準:

  • 質問票に記入するための不十分な語学力

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか？

デザインの詳細

  • 主な目的：防止
  • 割り当て：非ランダム化
  • 介入モデル：並列代入
  • マスキング：なし（オープンラベル）

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的：活動と食事

a) 身体活動、b) 栄養、および c) 心理社会的作業を含む多要素の全体論的モデル。

A: 身体活動は、数学、ノルウェー語、英語の教科の教育ツールとして提供されます B: 学校給食と学校のカフェテリアのメニューに焦点を当てます C: 身体活動、栄養、心理社会的健康の関連性に焦点を当てた心理社会的作業。 学校と学校保健サービスの連携
行動：活動と食事
身体活動: 理論科目での身体活動の使用 (週 30 分 x 3)、身体活動休憩 (週 5 分 x 5)、体育 (週 45 分 x 2) 栄養: 学校給食に焦点を当てる
介入なし：コントロール
学校は、通常どおり、教育活動、学校給食、学校のカフェテリア メニューを実行する必要があります。

この研究は何を測定していますか？

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
身体活動 (1 分あたりの数)
時間枠：4日
加速度計Actigraph GT3xによる身体活動の客観的評価
4日

二次結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
体力：アンデルセンテスト
時間枠：10分
持久力を測るアンダーセンテスト、20mトラックで10分間の走行テスト。 10分間に走ったメートル数が登録されます。
10分
体力：立ち幅跳び
時間枠：2分
立ち幅跳びで爆発力を測定。 各被験者は 2 回の試行を受けます。 最長トライアルはcmで登録されます。
2分
栄養と食事：アンケート
時間枠：5分
独自に開発したアンケートによる自己報告 (標準化されたスケールではありません)
5分
健康関連の生活の質
時間枠：10分
KIDSCREEN-27 (略称なし) は、子供および青年の健康関連の生活の質に関する 27 項目の自己報告ツールです。 各項目は、1 から 5 までのリッカート スケールで採点されます。各項目のスコアは、身体的健康、心理的健康、自律性と親、仲間と社会的支援、学校環境の 5 つの次元に分類されます。 各次元、またはサブスケールは、Rasch スケールとしてスコア付けされます (つまり、各サブスケールのアイテム スコアの合計であり、KIDSCREEN-27 マニュアル (KIDSCREEN グループ ヨーロッパ、2006 年) に従って、生の合計スコアを Rasch 人物パラメータ推定値と T 値に変換します)。 . これらすべての次元について、Rasch スコアと T スコアが高いほど、その特定の次元に従って生活の質が高いことを示します。
10分
学業成績：ノルウェー語、数学、英語の科目の成績
時間枠：45分
生徒の学業成績のレベルを評価する国家試験の結果
45分

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

スポンサー

University of South-Eastern Norway

捜査官

  • スタディチェア：Solfrid Bratland-Sanda, PhD、University College of Southeast Norway

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

一般刊行物

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2017年9月1日

一次修了 (実際)

2020年6月30日

研究の完了 (実際)

2021年12月31日

試験登録日

最初に提出

2018年1月19日

QC基準を満たした最初の提出物

2019年4月5日

最初の投稿 (実際)

2019年4月8日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2023年4月21日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2023年4月20日

最終確認日

2022年10月1日

詳しくは

本研究に関する用語

キーワード

その他の研究ID番号

  • ACTIKIDS

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

いいえ

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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