ガーナにおける幼児主導のスピーチの促進

親は一般に、乳児をなだめたり、注意を引いたりするために「赤ちゃん言葉」を使用しますが、これは乳児向け発話（IDS）の第 2 の形式、つまり簡略化されたとしても完全な文章と豊富な種類の言葉で幼児に話しかけることです。社会内および社会全体の社会経済的地位 (SES) によって異なります。 ブルキナファソとガーナから収集された予備的な証拠、およびケニアとウガンダでの逸話的経験は、これと一致しています。サハラ以南アフリカの親が乳児に話しかけるのは、米国の親ほど一般的ではありません。 IDS は子どもの認知発達を促進するため、IDS のギャップにより、貧しい家庭の子どもが直面する不利益がさらに大きくなります。

貧困層のIDS不足の最も可能性の高い説明は、子どもの発達のペースについての期待が不正確に低いことです。 米国の膨大な文献によると、親のSESが低いほど、子供がいつ特定の認知スキルを習得するかについての期待が低くなることが示されています。 3単語以上の部分文で話すこと。

この研究は、タマレ州とタマレ州の言語と脳の発達を促進する方法として、母親や他の養育者が乳児に話しかけたり、乳児向け発話（IDS）として知られるものに参加したりすることを奨励する、低コストの介入のランダム化評価である。ガーナ周辺地域。

IDS に関する親の信念と実践は、ベースライン、短い電話追跡調査中、および終了時にこれらのトピックに関する一連の質問から得られたデータを通じて評価されます。 これは主に自己報告になりますが、エンドラインでの上記の慣行の観察を調査したいと考えています。 治療群の結果は比較グループの結果と比較され、介入が効果的かどうかが判断されます。 エンドラインでの IDS の行動と子どもの言語発達を評価するために、2 つの重要な尺度を生成する LENA システム (言語環境分析) が作成されました。大人の単語数 (子どもが聞く言語) と会話のターン (子どもが発する音/言葉) の 2 つの重要な尺度が生成されました。大人や他の人との会話）をグループ間で比較します。 資金提供を条件として、2 年間の追跡調査が行われる場合があります（つまり、 2番目のエンドライン）子供の認知発達を測定します。