- ICH GCP
- 미국 임상 시험 레지스트리
- 임상시험 NCT06354907
어린이 역량강화 프로그램(KEP)을 통한 학령기 아동의 정신 건강 개선 (KEP)
연구 개요
상세 설명
이번 임상시험의 목적은 어린이 역량 강화 프로그램(KEP)에 참여한 어린이가 비교 그룹에 비해 12주 후 우울증 및 불안 증상이 더 적은지 평가하는 것입니다.
또한, 우리는 프로그램이 누구에게 가장 도움이 되는지, 그리고 성공에 기여하는 프로그램 요소를 파악하려고 노력합니다. 실험 조건은 교실에서 KEP를 직접 경험한 사람(n=60)과 비교 조건의 60명으로 구성됩니다. 표준화된 측정은 12주 전후 어린이의 정신 건강, 대처, 탄력성 및 감정 조절을 평가합니다. 비교그룹은 2차 면접 후 교실에서 KEP 프로그램을 이수한다. 아이들은 학교에서 인터뷰를 하고 학부모들은 온라인 설문조사를 작성합니다.
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
-
-
Michigan
-
Ann Arbor, Michigan, 미국, 48109
- University of Michigan
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
부모가 교실에서 진행되는 2회 인터뷰와 12세션 아동 역량 강화 프로그램에 참여하는 데 동의하고 부모가 자녀의 정신 건강, 사회적 척도를 평가하기 위해 온라인 설문 조사 소프트웨어를 통한 두 번의 평가에 동의한 6~12세 아동 그리고 감정적인 행동.
제외 기준:
제외 기준은 6세 미만 및 12세 이상 및/또는 그룹 환경에서 다른 어린이와 협력하거나 프로그램 자료를 이해하는 능력을 방해할 수 있는 심각한 발달 또는 인지적 지연이 있는 경우였습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: KEP그룹
KEP 그룹의 어린이들은 교실에서 12주간의 어린이 역량 강화 프로그램에 참여하기 전후에 인터뷰를 받게 됩니다.
부모는 자녀가 프로그램을 시작하기 전과 12주 후에 다시 설문조사 소프트웨어를 통해 온라인 평가를 완료하게 됩니다.
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12개 세션으로 구성된 KEP는 최고의 증거 기반 관행(예: 인지 행동 치료, 행동 활성화, 단기 행동 활성화 및 대인 치료 요소 사용)의 조합에서 파생된 기술을 기반으로 어린이에게 자기 관리 기술을 가르치면서 지원과 정보를 제공합니다. .
인지(사물에 대해 생각하는 방법)를 강화하고, 행동을 변화시키며(문제 해결 또는 행동 계획), 감정(감정 식별 및 표현), 사회적 관계(동료, 부모, 형제자매) 및 신체 건강(스트레스 해소, 운동).
그룹 리더는 발달에 적합한 스크립트, 행동 적용 지침(예: 공예 또는 게임 활동) 및 연습 계획이 포함된 교육 매뉴얼을 따릅니다.
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간섭 없음: 비교 그룹
비교 그룹의 어린이는 12주 후에 한 번 더 인터뷰를 받게 됩니다.
해당 부모는 12주 후에 온라인 평가를 한 번 더 완료하게 됩니다.
비교 그룹의 어린이들은 교실에서 진행되는 어린이 역량 강화 프로그램에 참여하게 됩니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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개정된 아동의 불안 및 우울증 척도
기간: 개입 전과 12주 후
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부모는 아이의 불안과 우울증 증상을 보고하고 아이가 스스로 평가했습니다. - 25개 항목, 0~3점, 최소 점수 0점, 최고 점수 75점.
점수가 높을수록 불안과 우울이 심한 것을 의미합니다.
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개입 전과 12주 후
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강점과 어려움 설문지
기간: 개입 전과 12주 후
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부모가 보고하고 자녀가 스스로 평가한 공격성, 또래 문제, 친사회적 기술 - 15개 항목(각 척도당 5개 항목).
점수 범위는 0에서 2까지입니다. 각 척도의 최소 점수는 0이고 최대 점수는 10입니다. 점수가 높을수록 공격성이 크고, 또래 문제가 크며, 친사회적 행동이 크다는 것을 의미합니다.
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개입 전과 12주 후
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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인지 감정 조절 설문지
기간: 개입 전과 12주 후
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감정 조절의 9개 영역을 평가하는 36개 항목: 자기 비난, 타인 비난, 수용, 계획, 긍정적 재초점, 반추, 긍정적 재평가, 관점 전환, 재앙화.
각 하위 척도는 1~4점의 4개 항목으로 구성되며 각 하위 척도의 가능한 범위는 4~16입니다.
점수가 높을수록 특정 감정 조절 전략을 더 많이 사용한다는 의미입니다.
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개입 전과 12주 후
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기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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EPOCH 설문지
기간: 개입 전과 12주 후
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20개 항목 EPOCH는 주관적인 웰빙을 측정하는 데 사용되며 참여, 인내, 낙천주의, 연결성 및 행복의 하위 척도를 포함합니다.
5개의 하위 척도는 각각 1~5점의 4개 항목으로 구성됩니다. 각 하위 척도의 점수 범위는 4~20입니다.
자녀 자기보고와 자녀 부모 보고.
점수가 높을수록 각 하위 척도의 웰빙 수준이 더 높다는 것을 나타냅니다.
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개입 전과 12주 후
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Sandra Graham-Bernann, Ph.D., University of Michigan
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Goodman R. The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note. J Child Psychol Psychiatry. 1997 Jul;38(5):581-6. doi: 10.1111/j.1469-7610.1997.tb01545.x.
- Beck, J. S. (2011), Cognitive behavior therapy: Basics and beyond (2nd ed.), New York, NY: The Guilford Press, pp. 19-20.
- Cuijpers P, Donker T, Weissman MM, Ravitz P, Cristea IA. Interpersonal Psychotherapy for Mental Health Problems: A Comprehensive Meta-Analysis. Am J Psychiatry. 2016 Jul 1;173(7):680-7. doi: 10.1176/appi.ajp.2015.15091141. Epub 2016 Apr 1.
- Funderburk JS, Pigeon WR, Shepardson RL, Maisto SA. Brief behavioral activation intervention for depressive symptoms: Patient satisfaction, acceptability, engagement, and treatment response. Psychol Serv. 2020 Nov;17(4):443-451. doi: 10.1037/ser0000328. Epub 2019 Feb 4.
- Mazzucchelli, T. G. (2016). Behavioural activation: Current practice, new applications, and future directions. Clinical Psychologist, 20(1), 3-4. https://doi.org/10.1111/cp.12089
- Garnefski, Nadia, & Kraaij, V. (2007). The Cognitive Emotion Regulation Questionnaire. European Journal of Psychological Assessment, 23(3), 141-149. doi:10.1027/1015-5759.23.3.141
- Kern ML, Benson L, Steinberg EA, Steinberg L. The EPOCH Measure of Adolescent Well-Being. Psychol Assess. 2016 May;28(5):586-97. doi: 10.1037/pas0000201. Epub 2015 Aug 24.
연구 기록 날짜
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