The Positive Family Support Project - Samenwerken met gezinnen voor een succesvolle overgang naar school
Het testen van de doeltreffendheid van een ecologische benadering van gezinsinterventie en -behandeling tijdens de vroege basisschool om probleemgedrag te voorkomen en academische resultaten te verbeteren
Studie Overzicht
Toestand
Toestand
Conditie
Conditie
Interventie / Behandeling
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Studietype
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Inschrijving
Fase
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Oregon
-
Eugene, Oregon, Verenigde Staten, 97403
- University of Oregon Child and Family Center
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria: 700 kleuters en hun gezinnen die in 2014 en 2015 naar de kleuterschool in het Clackamas School District gingen -
Uitsluitingscriteria:
-
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Preventie
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
- Masker: Geen (open label)
Aantal wapens
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / ArmDeelnemersgroep / Arm |
Interventie / BehandelingInterventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Familie Check-Up Interventie
Voorafgaand aan de feedbacksessie zullen getrainde clinici de gezinsinteracties observeren door de op video opgenomen observaties en vragenlijsten die door de ouders zijn ingevuld, te bekijken.
Therapeuten gebruiken deze gegevens vervolgens om het interventieproces te informeren en feedback te geven aan ouders op basis van normen voor deze leeftijdsperiode.
Feedbacksessies omvatten een bespreking van het bereiken van doelen en plannen om doelen te bereiken, met specifieke aandacht voor de rol van de ouder bij het ondersteunen van positief gedrag.
Opties voor het bereiken van doelen zijn gebaseerd op de literatuur over empirisch ondersteunde interventies voor deze leeftijdsgroep en omvatten (a) periodieke follow-up en ondersteuning, (b) korte ondersteuning voor verandering over een specifiek onderwerp, en (c) doorverwijzing naar de gemeenschap (bijv. verwijzing middelenmisbruik; verwijzing huiselijk geweld; verwijzing voor individuele therapie voor depressie; verwijzing voor gezinstherapie en ondersteuning voor gezinnen in conflict).
|
Ouders vullen vragenlijsten in over hun kind en gezin en nemen vervolgens deel aan een op video opgenomen interactie met hun kind.
Artsen bekijken vervolgens de video en analyseren de vragenlijsten om gezinsbehoeften vast te stellen op basis van ondersteuning, stress, ouderschap, waarden en sterke punten.
Therapeuten gebruiken deze informatie vervolgens om het interventieproces te informeren en feedback te geven aan gezinnen met behulp van motiverende gespreksvoering.
ouders identificeren doelen voor het ouderschap en/of het gedrag van het kind en verbinden deze indien nodig met middelen.
Feedback omvat een bespreking van het bereiken van doelen en plannen om doelen te bereiken.
Doelbereiking omvat opties zoals (a) periodieke follow-up en ondersteuning, (b) korte ondersteuning voor verandering over een specifiek onderwerp, en (c) doorverwijzing door de gemeenschap (bijv. depressie; doorverwijzing voor gezinstherapie en ondersteuning van gezinnen in conflict).
Andere namen:
|
|
Geen tussenkomst: Controle
Controlegezinnen zullen zoals gewoonlijk diensten ontvangen die aan de gezinnen binnen hun school worden verleend
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering in opvoedingsvaardigheden gemeten door gestandaardiseerde vragenlijsten
Tijdsspanne: Tot 3 jaar
|
Verandering in opvoedvaardigheden voor ouders die deelnemen aan de interventiearm, gemeten met gestandaardiseerde vragenlijsten
|
Tot 3 jaar
|
|
Verandering in zelfregulatie en gedragscontrole van kinderen, gemeten met gestandaardiseerde vragenlijsten
Tijdsspanne: Tot 3 jaar
|
Verandering in zelfregulatie van kinderen in de klas voor kinderen die deelnemen aan de interventie-arm in vergelijking met kinderen die deelnemen aan de controle-arm, gemeten met gestandaardiseerde vragenlijsten
|
Tot 3 jaar
|
|
Vergroot de kans op succes op de kinderschool, zoals gemeten aan de hand van gestandaardiseerde testscores voor vroege geletterdheid
Tijdsspanne: Tot 3 jaar
|
Vergroot de kans op succes op school voor kinderen die deelnemen aan de interventie-arm in vergelijking met kinderen die deelnemen aan de controle-arm, gemeten aan de hand van gestandaardiseerde testscores voor vroege geletterdheid
|
Tot 3 jaar
|
|
Verhoog positieve sociale relaties tussen kinderen zoals gemeten door gestandaardiseerde vragenlijsten
Tijdsspanne: Tot 3 jaar
|
Verhoog positieve sociale relaties bij kinderen die deelnemen aan de interventie-arm in vergelijking met kinderen in de controle-arm zoals gemeten door gestandaardiseerde vragenlijsten
|
Tot 3 jaar
|
Secundaire uitkomstmaten
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Afname van stress/ontberingen in het gezin zoals gemeten met gestandaardiseerde vragenlijsten
Tijdsspanne: Tot 3 jaar
|
Afname van familiestress en/of ontberingen voor gezinnen die deelnemen aan de interventiearm, zoals gemeten met gestandaardiseerde vragenlijsten
|
Tot 3 jaar
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Sponsor
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Stormshak EA, DeGarmo D, Garbacz SA, McIntyre LL, Caruthers A. Using Motivational Interviewing to Improve Parenting Skills and Prevent Problem Behavior During the Transition to Kindergarten. Prev Sci. 2021 Aug;22(6):747-757. doi: 10.1007/s11121-020-01102-w.
- Stormshak EA, McIntyre LL, Garbacz SA, Kosty DB. Family-centered prevention to enhance parenting skills during the transition to elementary school: A randomized trial. J Fam Psychol. 2020 Feb;34(1):122-127. doi: 10.1037/fam0000570. Epub 2019 Jul 18.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Studie start
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Primaire voltooiing
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Schatting)
Eerst geplaatst
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update geplaatst
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
Andere studie-ID-nummers
- 05142014.022
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .