Проект «Позитивная поддержка семьи» — партнерство с семьями для успешного перехода в школу
Проверка эффективности экологического подхода к семейному вмешательству и лечению в начальной школе для предотвращения проблемного поведения и улучшения успеваемости
Обзор исследования
Статус
Статус
Условия
Условия
Вмешательство/лечение
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Тип исследования
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Регистрация
Фаза
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Oregon
-
Eugene, Oregon, Соединенные Штаты, 97403
- University of Oregon Child and Family Center
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Полы, имеющие право на обучение
Описание
Критерии включения: 700 детей из детского сада и их семьи поступили в детский сад школьного округа Клакамас в 2014 и 2015 годах.
Критерий исключения:
-
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Количество рук
Оружие и интервенции
Группа участников / АрмияГруппа участников / Армия |
Вмешательство/лечениеВмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Семейное профилактическое вмешательство
Перед сеансом обратной связи обученные врачи будут наблюдать за семейными взаимодействиями, просматривая записанные на видео наблюдения и анкеты, заполненные родителями.
Затем терапевты используют эти данные для информирования процесса вмешательства и предоставления обратной связи родителям на основе норм для этого возрастного периода.
Сессии обратной связи будут включать обсуждение достижения целей и планов по достижению целей с особым вниманием к роли родителей в поддержке позитивного поведения.
Варианты достижения целей основаны на литературе об эмпирически подтвержденных вмешательствах для этой возрастной группы и включают (а) периодическое последующее наблюдение и поддержку, (б) краткую поддержку изменений по конкретной теме и (в) направление сообщества (например, направление на токсикоманию; направление на насилие в семье; направление на индивидуальную терапию депрессии; направление на семейную терапию и поддержку семей, находящихся в конфликте).
|
Родители заполняют анкеты о своем ребенке и семьях, а затем участвуют в видеозаписях взаимодействия со своим ребенком.
Затем клиницисты просматривают видео и анализируют анкеты, чтобы определить потребности семьи, основанные на поддержке, стрессе, воспитании детей, ценностях и сильных сторонах.
Затем терапевты используют эту информацию для информирования процесса вмешательства и предоставления обратной связи семьям с использованием мотивационного интервью.
родители определяют цели воспитания и/или поведения ребенка и при необходимости связывают их с ресурсами.
Обратная связь включает в себя обсуждение достижения целей и планов по достижению целей.
Достижение цели включает такие варианты, как (а) периодическое последующее наблюдение и поддержка, (б) краткая поддержка для внесения изменений в конкретную тему и (в) направление в сообщество (например, направление в связи со злоупотреблением психоактивными веществами, направление в случае домашнего насилия, направление на индивидуальную терапию для депрессия; направление на семейную терапию и поддержку семей в конфликте).
Другие имена:
|
|
Без вмешательства: Контроль
Семьи контрольной группы будут получать услуги, как обычно, которые предоставляются семьям в их школе.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение родительских навыков, измеряемое с помощью стандартизированных анкет
Временное ограничение: До 3 лет
|
Изменение родительских навыков у родителей, участвующих в группе вмешательства, измеренное с помощью стандартизированных вопросников.
|
До 3 лет
|
|
Изменения в детской саморегуляции и поведенческом контроле, измеряемые с помощью стандартизированных опросников
Временное ограничение: До 3 лет
|
Изменение детской саморегуляции в классе у детей, участвовавших в группе вмешательства, по сравнению с детьми, участвующими в контрольной группе, измеренное с помощью стандартизированных опросников.
|
До 3 лет
|
|
Повысить шансы ребенка на успех в школе, измеряемые результатами стандартизированного тестирования на раннюю грамотность.
Временное ограничение: До 3 лет
|
Увеличение шансов на успех в школе для детей, участвующих в группе вмешательства, по сравнению с детьми, участвующими в контрольной группе, что измеряется результатами стандартизированного тестирования на раннюю грамотность.
|
До 3 лет
|
|
Улучшить позитивные социальные отношения детей, измеряемые с помощью стандартизированных опросников.
Временное ограничение: До 3 лет
|
Повышение положительных социальных отношений у детей, участвующих в группе вмешательства, по сравнению с детьми в контрольной группе, что измеряется с помощью стандартизированных опросников.
|
До 3 лет
|
Вторичные показатели результатов
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Снижение уровня стресса/трудностей в семье по данным стандартизированных опросников
Временное ограничение: До 3 лет
|
Снижение семейного стресса и/или лишений для семей, участвующих в группе вмешательства, по данным стандартизированных вопросников.
|
До 3 лет
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Спонсор
Публикации и полезные ссылки
Общие публикации
- Stormshak EA, DeGarmo D, Garbacz SA, McIntyre LL, Caruthers A. Using Motivational Interviewing to Improve Parenting Skills and Prevent Problem Behavior During the Transition to Kindergarten. Prev Sci. 2021 Aug;22(6):747-757. doi: 10.1007/s11121-020-01102-w.
- Stormshak EA, McIntyre LL, Garbacz SA, Kosty DB. Family-centered prevention to enhance parenting skills during the transition to elementary school: A randomized trial. J Fam Psychol. 2020 Feb;34(1):122-127. doi: 10.1037/fam0000570. Epub 2019 Jul 18.
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Начало исследования
Первичное завершение (Действительный)
Первичное завершение
Завершение исследования (Действительный)
Завершение исследования
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Оценивать)
Первый опубликованный
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее опубликованное обновление
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
Другие идентификационные номера исследования
- 05142014.022
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .