Bruken av pedagogisk teknologi for å forbedre adherensterapi

Hypertensjon (HBP) er en viktig risikofaktor for hjerte- og karsykdommer og har blitt et vanlig folkehelseproblem over hele verden på grunn av økt levetid. Utfordringen for de neste tiårene er å forbedre tilslutningen til pasienter med kroniske degenerative sykdommer. Det er oppdaget at hypertensjon har blitt ansett som en risikofaktor for å bestemme forekomsten av kardiovaskulære sykdommer, noe som leder det til de høye kostnadene ved behandling i brasiliansk folkehelse, derfor er forebygging av svekkelse av helse en prioritet. Mange pasienter med hypertensjon gjør ikke de nødvendige atferdsendringene i livsstilen din, ikke glem å ta medisiner eller ta medisiner for å oppfylle effektiv kontroll av sykdommen. Denne studien tar sikte på å vurdere effekten av et helsefremmende program som bruker terapeutisk kommunikasjon og pedagogisk teknologi knyttet til telemedisin (E-Care of Hypertension) i ytelsesforbedring av pasientens etterlevelse av behandling. Denne studien tar sikte på å evaluere effekten av helsefremmende program på terapeutisk etterlevelse hos hypertensive pasienter, av vanskelig kontroll av blodtrykksnivåer, med individuell veiledning gjennom sykepleiekonsultasjon hver 20. dag, ved å bruke tilnærmingen til "Terapeutisk kommunikasjon" assosiert med "Educational Technology" for en periode på 120 dager. For denne studien vil bli utført med 60 pasienter tilfeldig delt inn i fire grupper, i henhold til behandlingen av nye tilfeller registrert i Ambulatory Hypertension Unit of Heart Institute ved Medical School of São Paulo University. Prøven vil for enkelhets skyld bli valgt ut i henhold til fastsatt ukedag avhengig av tilgjengeligheten av forskere og pasientenes samtykke. Denne tilnærmingen kan være assosiert eller ikke med bruk av pedagogisk teknologi i et virtuelt læringsmiljø (VLE) for fjernundervisning (DL). Dette var en prospektiv randomisert klinisk studie utført med følgende 4 grupper av hypertensive pasienter: Dette var en prospektiv randomisert klinisk studie utført med følgende 4 grupper av hypertensive pasienter: Omfavnelse: Gruppe som mottar individuell orientering som kreves av en omfavnelsesstrategi karakterisert ved 7 sykepleiebesøk med 20 dagers mellomrom, i 4 måneder; Gruppe VLE som bruker en teknologisk utdanningsstrategi (E-Care of Hypertension) for fjernundervisning (DL) og gjør 7 sykepleierbesøk med 20 dagers mellomrom, i 4 måneder; Kontrollgruppe som utførte 1 sykepleiebesøk ved baseline og 1 etter 120 dager.). Gruppe E-blandet læring ved bruk av en teknologisk utdanningsstrategi (E-Care of Hypertension) som evaluerer påvirkningen av bruk av pedagogisk teknologi forbundet med ansikt-til-ansikt konsultasjon med helsepersonell (Blended E-learning) og gjør 7 sykepleie besøk med 20 dagers mellomrom, i 4 måneder. Ved baseline og etter 120 dager ble følgende verktøy brukt: Spielberger State-Trait Anxiety Inventory (STAI), Morisky-testen, WHOQOL og ambulatorisk blodtrykksmåling (ABPM). VLE-gruppen hadde ekstern tilgang til nettstedet "E-Care of Hypertension" (6 spesifikke utdanningsmoduler). E-BLENDED-gruppen hadde tilgang til nettstedet "E-Care of Hypertension" (6 spesifikke utdanningsmoduler) med tilstedeværelsen av sykepleier.