Wykorzystanie technologii edukacyjnych w doskonaleniu terapii adhezyjnej

Nadciśnienie tętnicze (HBP) jest ważnym czynnikiem ryzyka chorób sercowo-naczyniowych i stało się powszechnym problemem zdrowia publicznego na całym świecie ze względu na zwiększoną długowieczność. Wyzwaniem na następne dziesięciolecia jest poprawa adherence pacjentów z przewlekłymi chorobami zwyrodnieniowymi. Stwierdzono, że nadciśnienie zostało uznane za czynnik ryzyka w określaniu zachorowalności na choroby układu krążenia, co kieruje go na wysokie koszty leczenia w brazylijskim zdrowiu publicznym, dlatego priorytetem jest zapobieganie uszczerbkowi na zdrowiu. Wielu pacjentów z nadciśnieniem tętniczym nie dokonuje wymaganych zmian w swoim stylu życia, nie zapomina o przyjmowaniu leków lub przyjmowaniu leków w celu skutecznej kontroli choroby. Celem niniejszej pracy jest ocena wpływu programu promocji zdrowia z wykorzystaniem Komunikacji Terapeutycznej i Technologii Edukacyjnych związanych z telemedycyną (E-Care of Hypertension) na poprawę przestrzegania zaleceń terapeutycznych przez pacjentów. Celem pracy jest ocena wpływu programu promocji zdrowia na przestrzeganie zaleceń terapeutycznych u pacjentów z nadciśnieniem tętniczym, z trudnością w kontrolowaniu ciśnienia tętniczego krwi, z indywidualnym prowadzeniem konsultacji pielęgniarskich co 20 dni, z wykorzystaniem podejścia „Komunikacji Terapeutycznej” związanego z „Technologią Edukacyjną” dla okres 120 dni. W tym badaniu zostanie przeprowadzone 60 pacjentów losowo podzielonych na cztery grupy, zgodnie z opieką nad nowymi przypadkami zarejestrowanymi w Ambulatoryjnym Oddziale Nadciśnienia Serca w Instytucie Medycznym Uniwersytetu w São Paulo. Próba zostanie dobrana dla wygody zgodnie z ustalonym dniem tygodnia w zależności od dostępności badaczy i zgody pacjentów. To podejście może być związane lub nie z wykorzystaniem technologii edukacyjnej w wirtualnym środowisku edukacyjnym (VLE) do nauczania na odległość (DL). Było to prospektywne randomizowane badanie kliniczne przeprowadzone z udziałem następujących 4 grup pacjentów z nadciśnieniem tętniczym: Było to prospektywne randomizowane badanie badanie kliniczne przeprowadzone z następującymi 4 grupami pacjentów z nadciśnieniem tętniczym: Obejście: Grupa otrzymująca indywidualną orientację wymaganą strategią objęcia, charakteryzującą się 7 wizytami pielęgniarskimi w 20-dniowych odstępach, przez 4 miesiące; Grupa VLE stosując strategię edukacji technologicznej (E-Care of Hypertension) do nauczania na odległość (DL) i odbyciu 7 wizyt pielęgniarskich w odstępach 20-dniowych, przez 4 miesiące; Grupa kontrolna, która przeprowadziła 1 wizytę pielęgniarską na początku badania i 1 wizytę po 120 dniach.). Grupa E-blended learning z wykorzystaniem strategii edukacji technologicznej (E-Care of Hypertension), która polega na ocenie wpływu wykorzystania technologii edukacyjnej związanej z bezpośrednią konsultacją z pracownikiem służby zdrowia (Blended E-learning) i uczynieniu 7 pielęgniarek wizyty w odstępach 20 dniowych przez 4 miesiące. Na początku badania i po 120 dniach zastosowano następujące narzędzia: Spielberger State-Trait Anxiety Inventory (STAI), test Morisky'ego, WHOQOL oraz ambulatoryjne monitorowanie ciśnienia krwi (ABPM). Grupa VLE miała zdalny dostęp do strony „E-Care of Hypertension” (6 konkretnych modułów edukacyjnych). Grupa E-BLENDED miała dostęp do strony „E-Care of Hypertension” (6 konkretnych modułów edukacyjnych) z obecnością pielęgniarka.