Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Terapia problemów z czytaniem u dorosłych po urazie mózgu

Metody poznawcze oparte na nabytych dysleksjach

Dorośli, którzy doznali uszkodzenia mózgu w wyniku udaru, urazu głowy lub traumatycznej operacji, mogą mieć trudności z czytaniem. Niniejsze badanie analizuje skuteczność programów opartych na zachowaniu w celu poprawy umiejętności czytania u tych osób.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Nabyte zaburzenia czytania (dysleksja nabyta) są częste u pacjentów z afazją po udarze lewej półkuli. Nawet jeśli funkcje językowe wracają do normy na tyle, aby umożliwić pacjentowi powrót do pracy, utrzymująca się dysleksja często znacząco przeszkadza w wykonywaniu pracy. Badanie to oceni terapie kognitywne w leczeniu nabytej dysleksji.

Każda terapia opiera się na kognitywnym, neuropsychologicznym modelu czytania; terapie są ukierunkowane na określone rodzaje deficytów czytania i wynikają z kwestii ponownego uczenia się w porównaniu z reorganizacją funkcji. Terapie koncentrują się na zaburzeniach dysleksji wynikających z następujących deficytów: 1) upośledzony dostęp do ortograficznej formy wyrazu z modalności wzrokowej (czysta aleksja); 2) zaburzone połączenia ortograficzne/fonologiczne (dysleksja fonologiczna/głęboka); oraz 3) zmniejszona zdolność do przechowywania kodów fonologicznych w pamięci (aleksja tekstu fonologicznego).

Uczestnicy tego badania przejdą kompleksową i szczegółową baterię testów czytania i związanych z czytaniem, aby określić upośledzenie leżące u podstaw deficytu czytania. Na podstawie wyników tych badań scharakteryzowana zostanie dysleksja pacjenta iw razie potrzeby pacjent zostanie przydzielony do jednego z programów leczenia opracowanych specjalnie dla tego rodzaju deficytu. Programy leczenia są oceniane pod kątem skuteczności poprzez porównanie dokładności i szybkości odczytu przed i po leczeniu.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

58

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • District of Columbia
      • Washington, District of Columbia, Stany Zjednoczone, 20057
        • Georgetown University Medical Center

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia

  • Deficyt czytania po udarze, urazie mózgu, operacji mózgu lub innym uszkodzeniu mózgu
  • Możliwość uczestniczenia w 2-3 sesjach tygodniowo przez kilka miesięcy na Georgetown University w Waszyngtonie

Kryteria wyłączenia

  • Historia dysleksji rozwojowej lub trudności w uczeniu się
  • Najlepiej skorygowane widzenie poniżej 20/40
  • Mniej niż 10 lat formalnej edukacji
  • Poważne problemy z pamięcią lub zrozumieniem

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Poprawiona dokładność i/lub szybkość czytania na głos poszczególnych słów.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Poprawiona dokładność i/lub szybkość czytania tekstu na głos.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Rhonda B. Friedman, Ph.D., Georgetown University Medical School

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 sierpnia 2002

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 lipca 2007

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 lipca 2007

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

14 lipca 2003

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

14 lipca 2003

Pierwszy wysłany (Oszacować)

15 lipca 2003

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

15 sierpnia 2014

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

13 sierpnia 2014

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2014

Więcej informacji

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Terapia poznawcza w celu poprawy czytania

3
Subskrybuj