Remediacja poznawcza we wczesnym leczeniu uzależnień

Wstęp: Pacjenci rozpoczynający leczenie uzależnień wykazują deficyty poznawcze, które mogą ograniczać ich zdolność do czerpania korzyści z leczenia. Chociaż istnieje znaczne zróżnicowanie nasilenia i rodzajów zaburzeń funkcji poznawczych stwierdzanych u nowo powracających do zdrowia pacjentów, problemy z uwagą, pamięcią i funkcjami wykonawczymi są bardzo powszechne. Ponieważ leczenie wymaga ciągłej uwagi, zapamiętywania tego, czego się nauczyliśmy, integracji tej wiedzy i zastosowania jej do wyzdrowienia, upośledzenie leżących u podstaw procesów poznawczych zmniejsza prawdopodobieństwo pomyślnego leczenia. Chociaż funkcjonowanie poznawcze poprawia się wraz z utrzymującą się trzeźwością, to właśnie podczas wczesnej fazy zdrowienia większość pacjentów otrzymuje najintensywniejsze leczenie. Ostatnie badania sugerują, że ćwiczenia remediacji poznawczej podczas tej wczesnej fazy mogą przyspieszyć powrót funkcji poznawczych, a tym samym mogą mieć bezpośredni wpływ na to, czy pacjenci uznają leczenie za przydatne i ukończą leczenie. Dzięki dłuższemu utrzymywaniu pacjentów w leczeniu, remediacja funkcji poznawczych może mieć pośredni wpływ na skutki nadużywania substancji.

Cele: Pilotażowe przetestowanie wprowadzenia remediacji poznawczej w Programie Leczenia Dnia Uzależnień (SADP) w Errara Community Care Centre. Celem jest 1) ocena podatności pacjentów na interwencję poprzez określenie wskaźników zgody na udział, 2) określenie liczby sesji remediacji poznawczej, w które pacjenci są skłonni się zaangażować, 3) ocena różnych zadań remediacji poznawczej dla ich akceptowalność, 4) ocena poprawy neuropsychologicznej za pomocą oceny pre-post, 5) ocena jej wpływu na uczestnictwo w leczeniu uzależnień oraz 6) ocena jej wpływu na wyniki uzależnień po 6 miesiącach obserwacji.

Projekt: Randomizowane badanie kliniczne korygowania funkcji poznawczych z aktywną kontrolą kontrolną z obserwacjami na początku leczenia, na końcu leczenia i 6 miesięcy od przyjęcia