- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT05102201
Wpływ grupowej interwencji Paro na wyniki fizjologiczne i psychologiczne
Narodowy Tainan Junior College Pielęgniarstwa
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Ten projekt zawiera trzy badania. W badaniu 1 zostanie wykorzystana randomizowana, kontrolowana próba w celu zbadania wpływu interwencji Paro (robota społecznego) na zmiany oksytocyny, dopaminy i HRV dla określonych osób starszych z demencją przywiązania. Randomizowana, kontrolowana próba, pojedyncza ślepa próba, dwie równoległe grupy i schemat powtarzanych pomiarów zostały wykorzystane do zbadania wpływu interwencji Paro na zmiany neurobiologiczne dla określonego przywiązania starszych osób dorosłych z demencją przed, w trakcie i po interwencji. Zaproszona zostanie próba 120 osób starszych z demencją w wieku 65 lat lub starszych, żyjących w opiece długoterminowej. Osoby starsze zostaną losowo przydzielone do dwóch grup: eksperymentalnej lub kontrolnej. Wyniki zostaną ocenione na podstawie zmiany dopaminy i HRV na początku badania, w 3. tygodniu podczas interwencji Paro, na końcu interwencji (6. tydzień) i 1 miesiąc po interwencji Paro. Ponadto zmiana oksytocyny zostanie oceniona w dwóch punktach czasowych: na początku i na końcu interwencji Paro. Badanie 2 skupi się na 60 uczestnikach z 2 grup eksperymentalnych. Projekt badań jakościowych i ilościowych połączony metodą mieszaną zostanie wykorzystany do zbadania doświadczenia uczestniczącego, interakcji w grupie i jego związku ze zdrowiem psychicznym. Na podstawie projektu badania 1 wyniki badania 3 zostaną ocenione na podstawie zmiany funkcji poznawczych, wykonawczych, samotności, depresji i dobrego samopoczucia w tych samych punktach badania 1.
Ponadto do klasyfikacji typów przywiązania osób starszych zostanie wykorzystana chińska wersja poprawionej Skali Przywiązania Dorosłych (RAAS-C). Zostanie przeprowadzona analiza podgrup, aby lepiej zrozumieć zmiany w zdrowiu fizycznym i psychicznym osób starszych z różnymi typami przywiązania po interwencji Paro. Wyniki tego badania zostaną wykorzystane do dostarczenia dowodów empirycznych w celu określenia skuteczności interwencji Paro w odniesieniu do zmian neurobiologicznych, funkcji poznawczych, funkcji wykonawczych i samopoczucia psychicznego osób starszych z demencją. Wyniki te mogą być promowane jako model opieki w placówkach długoterminowych w przyszłości.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Douliu, Tajwan, 640
- National Cheng Kung University Hospital Dou-Liou Branch
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
(1) w wieku 65 lat lub więcej; (2) demencja łagodna do umiarkowanej (3) zdolność porozumiewania się w języku mandaryńskim lub tajwańskim; oraz (4) mieszka w placówce opieki długoterminowej od co najmniej 3 miesięcy
Kryteria wyłączenia:
(1) mają poważne trudności w porozumiewaniu się; (2) są całkowicie zależne od opiekunów w codziennych czynnościach; (3) mają zdiagnozowaną chorobę zakaźną, ciężką demencję i ciężką chorobę psychiczną, taką jak schizofrenia i zaburzenia urojeniowe
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Badania usług zdrowotnych
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa interwencyjna Paro
Uczestnicy grupy interwencyjnej Paro otrzymają grupę (6-8 osób jako grupę), facylitowaną i 30-minutową cotygodniową sesję interwencji Paro przez 6 tygodni.
|
Uczestnicy grupy Paro otrzymają grupę (6-8 osób jako grupę), ułatwioną i 30-minutową cotygodniową sesję interwencji Paro przez 6 tygodni
|
|
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Grupa kontrolna otrzyma opiekę w ramach zwykłych zajęć, takich jak malowanie, rysowanie i rękodzieło, które są zapewniane przez każdą placówkę.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Oksytocyna
Ramy czasowe: Zmiana z wyjściowej oksytocyny po 6 tygodniach
|
Próbki krwi do testu oksytocyny będą pobierane z żyły łokciowej do wstępnie schłodzonych 5 ml probówek z EDTA z 250 KIU apoprotyniny i przechowywane w lodówce do czasu przetwarzania.
|
Zmiana z wyjściowej oksytocyny po 6 tygodniach
|
|
Test stukania palcem (FTT)
Ramy czasowe: Zmiana z linii bazowej FTT po 6 tygodniach
|
FTT polega na stukaniu palcem wskazującym myszy komputerowej tyle razy, ile to możliwe w ciągu 60 sekund.
|
Zmiana z linii bazowej FTT po 6 tygodniach
|
|
Pomiary HRV
Ramy czasowe: Zmiana w stosunku do wyjściowej wartości HRV po 6 tygodniach
|
Gromadzi się w tym badaniu za pomocą bezprzewodowego systemu sprzężenia zwrotnego fizjologicznego (model NeXus 4) wyprodukowanego przez firmę Mind Media w Holandii.
To urządzenie ustawia 400 akwizycji sygnału na minutę i regularnie koryguje urządzenie, aby zachować dobrą niezawodność.
Akwizycja sygnału jest zarządzana, korygowana, a częstotliwość tętna obliczana przez oprogramowanie BioTrace+ (Mind Media).
Autonomiczny stan neurofizjologiczny odzwierciedlają amplitudy przebiegów o wysokiej częstotliwości (HF) i niskiej częstotliwości (LF), które analizowano za pomocą stosunku LF/HF.
|
Zmiana w stosunku do wyjściowej wartości HRV po 6 tygodniach
|
|
Chińska wersja Mini-Mental State Examination (MMSE)
Ramy czasowe: Zmiana w stosunku do wyjściowego MMSE po 6 tygodniach
|
MMSE jest szeroko stosowanym narzędziem, które sprawdza poziomy upośledzenia funkcji poznawczych, wykorzystując koncepcje orientacji, rejestracji, uwagi i liczenia, przypominania i języka.
Wynik MMSE waha się od 0 do 30.
Ogólnie rzecz biorąc, punkt odcięcia wyższy niż 24 wskazuje na normalne funkcje poznawcze; 20-23 łagodne upośledzenie funkcji poznawczych; 10-19 umiarkowane upośledzenie funkcji poznawczych; i 0-9 ciężkie upośledzenie funkcji poznawczych.
|
Zmiana w stosunku do wyjściowego MMSE po 6 tygodniach
|
|
Podstawowe składniki funkcji wykonawczych – WM i hamowanie odpowiedzi
Ramy czasowe: Zmiana od wyjściowej WM i zahamowanie odpowiedzi po 6 tygodniach
|
Dwie podstawowe funkcje wykonawcze, WM i hamowanie, oceniono za pomocą zadań komputerowych.
Pamięć roboczą oceniano za pomocą werbalnych i wzrokowo-przestrzennych zadań WM.
Hamowanie odpowiedzi oceniano za pomocą zadań CWS, SS i GNG.
|
Zmiana od wyjściowej WM i zahamowanie odpowiedzi po 6 tygodniach
|
|
Podstawowe składowe funkcji wykonawczych – WM(1) – Werbalne zadanie WM
Ramy czasowe: Zmiana z podstawowego werbalnego zadania WM po 6 tygodniach
|
Werbalne zadanie WM: To są slajdy PowerPoint.
Każdy slajd ma różną liczbę czerwonych kółek z kwadratami jako rozpraszaczami.
Zadaniem jest policzyć całkowitą liczbę czerwonych kółek na każdym slajdzie, zachować sumę w pamięci i przywołać liczby we właściwej kolejności.
Test rozpoczyna się od długości przywołania pamięci (rozpiętości) wynoszącej dwa, to znaczy uczestnik musiał najpierw przypomnieć sobie dwa slajdy.
Każdy poziom przywoływania pamięci składa się z trzech prób, a test kończy się, gdy uczestnik nie zda dwóch z trzech prób przy tej samej długości przywoływania.
Jeśli uczestnikowi uda się przejść 2 z 3 prób, może przejść do następnego przęsła.
Wynik całkowity jest obliczany po dodaniu oceny za każde prawidłowe przywołanie.
|
Zmiana z podstawowego werbalnego zadania WM po 6 tygodniach
|
|
Podstawowe składowe funkcji wykonawczych – WM(2) – Wizualno-przestrzenne zadanie WM
Ramy czasowe: Zmiana z podstawowego werbalnego zadania WM po 6 tygodniach
|
Wzrokowo-przestrzenne zadanie WM: macierz 4 × 4 z 16 kwadratami jest wyświetlana na ekranie komputera jako chlewnia ze świnią pojawiającą się w każdym oknie pojedynczo.
Zadanie polega na przypomnieniu sobie w odwrotnej kolejności miejsc, w których pojawił się każdy cel (świnia).
Test rozpoczyna się od długości przęsła równej dwóm, to znaczy dwie świnie pojawiają się jedna po drugiej.
Każde przęsło składa się z dwóch prób, a test kończy się, gdy uczestnik nie zda obu prób na tej samej długości przęsła.
Każda poprawna lokalizacja otrzymuje jeden punkt z maksymalną liczbą 88 punktów.
Wynik jest traktowany jako miara wzrokowo-przestrzennej WM.
Na koniec testu uzyskany wynik jest automatycznie wyświetlany na ekranie komputera.
|
Zmiana z podstawowego werbalnego zadania WM po 6 tygodniach
|
|
Podstawowe składniki funkcji wykonawczych - hamowanie odpowiedzi (1) - Kolorowe słowo Zadanie Stroopa
Ramy czasowe: Zmiana z zadania Stroopa ze słowem Kolor linii bazowej po 6 tygodniach
|
Kolorowe słowo Zadanie Stroopa: W tym zadaniu na ekranie komputera będą pojawiać się pojedynczo różne kolorowe słowa.
Zadanie polega na nazwaniu koloru, w którym drukowane jest słowo, bez względu na to, co oznacza słowo koloru.
Kolor drukowanego słowa jest w tym samym kolorze co znaczenie słowa (próby przystające, np. „czerwony” jest drukowany kolorem czerwonym) lub różni się od znaczenia (próby niespójne, np. słowo „zielony” jest drukowany w kolorze niebieskim).
Na jedną sesję testową przypada 75 prób zgodnych i 25 prób niespójnych.
Nieprawidłowe odpowiedzi w niespójnych próbach są podejmowane w celu oceny poziomu kontroli hamowania.
Im większe błędy, tym mniejsza kontrola interferencji.
|
Zmiana z zadania Stroopa ze słowem Kolor linii bazowej po 6 tygodniach
|
|
Podstawowe elementy funkcji wykonawczych – hamowanie odpowiedzi (2) – zadanie sygnału stop
Ramy czasowe: Zmiana z podstawowego zadania sygnału Stop po 6 tygodniach
|
Zadanie sygnału zatrzymania: ocenia zdolność do hamowania trwających reakcji.
To jest jak gra samochodowa, w której samochód pojawia się na ekranie komputera.
Za każdym razem, gdy pojawi się samochód, uczestnik ma za zadanie jak najszybciej nacisnąć wyznaczony klawisz, aby samochód odjechał.
Ale kiedy obok samochodu pojawiła się tablica ze znakiem stopu, uczestnicy muszą powstrzymać się od naciskania, aby samochód się zatrzymał.
Każda sesja w tym zadaniu składa się z 24 prób z sześcioma próbami ze znakami stop.
Liczba błędnych naciśnięć znaku stop (błędy komisyjne) jest traktowana jako miara zahamowania i jest automatycznie wyświetlana na ekranie po zakończeniu zadania.
|
Zmiana z podstawowego zadania sygnału Stop po 6 tygodniach
|
|
Podstawowe komponenty funkcji wykonawczych – hamowanie odpowiedzi (3) – zadanie „idź/nie idź”.
Ramy czasowe: Zmiana z podstawowego zadania Go / No Go po 6 tygodniach
|
Zadanie „go/no-go” (dwie wersje: kolor i kształt): ocenia zdolność do hamowania reakcji przedpotentnych.
Osobnikowi prezentowane są cztery różne bodźce na ekranie, jeden po drugim w przypadkowej kolejności.
Istnieją dwa kwadraty i dwa koła w kolorze niebieskim i czerwonym.
W pierwszej sesji badany jest instruowany, aby odpowiadał naciśnięciem klawisza za każdym razem, gdy pojawi się niebieska postać (próby go), niezależnie od kształtu, i nie reagował, gdy pojawi się czerwona postać.
W drugiej sesji badany jest poinstruowany, aby reagować za każdym razem, gdy pojawi się kwadrat, niezależnie od koloru, i nie reagować, gdy pojawi się okrąg.
Łącznie dwie kolejne sesje obejmują 60 bodźców z 77% go-próbami.
Liczba błędnych odpowiedzi (błędów prowizji) jest miarą zahamowania i jest automatycznie wyświetlana na ekranie po zakończeniu zadania.
|
Zmiana z podstawowego zadania Go / No Go po 6 tygodniach
|
|
Geriatryczna Skala Depresji — Skrócona Forma (GDS-SF)
Ramy czasowe: Zmiana z poziomu wyjściowego GDS-SF po 6 tygodniach
|
GDS-SF składa się z 15 pozycji z 10 pozycjami pozytywnymi i 5 pozycjami negatywnymi i okazał się użytecznym narzędziem do wykrywania objawów depresyjnych w starszych populacjach.
Wyniki mieszczą się w zakresie od 0-21, a punkt odcięcia 6 lub więcej wskazuje na obecność depresji.
|
Zmiana z poziomu wyjściowego GDS-SF po 6 tygodniach
|
|
Skala Samotności UCLA wersja 3 (UCLA-3)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej UCLA-3 po 6 tygodniach
|
Samotność UCLA służy do pomiaru subiektywnego poczucia samotności i izolacji.
Każda pozycja na skali jest oceniana od 1 (nigdy) do 4 (często), a łączny wynik wynosi od 20 do 80.
Skala nie identyfikuje wyniku odcięcia, który definiuje samotność.
Im wyższy wynik, tym silniejsze poczucie samotności danej osoby.
|
Zmiana od wartości wyjściowej UCLA-3 po 6 tygodniach
|
|
Skala dobrostanu psychicznego Warwicka-Edynburga (WEMWBS)
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej WEMWBS po 6 tygodniach
|
Skala WEMWBS została opracowana przez naukowców z uniwersytetów w Warwick i Edynburgu (2006) i zawiera 14 pozycji dotyczących dobrostanu psychicznego obejmujących subiektywne samopoczucie i funkcjonowanie psychiczne.
Skala jest oceniana przez zsumowanie odpowiedzi na każdą pozycję na 5-punktowej skali Likerta, a wyniki mieszczą się w zakresie od 14 do 70.
Im wyższy wynik, tym lepsze samopoczucie psychiczne.
|
Zmiana od wartości wyjściowej WEMWBS po 6 tygodniach
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Atmosfera w grupie
Ramy czasowe: tydzień 1, tydzień 3 i tydzień 10
|
Chińska wersja grupowego kwestionariusza klimatycznego, składająca się z 12 pozycji, została opracowana przez Zhonga i in. (2013).
Kwestionariusz ten składa się z trzech głównych wymiarów, w tym zaangażowania (5 pozycji), konfliktu (3 pozycje) i unikania (4 pozycje).
Każda pozycja na skali jest oceniana od 1 (nigdy) do 4 (często), a łączny wynik wynosi od 12 do 48.
Skala nie identyfikuje wyniku granicznego, który określa dobry lub zły klimat grupy.
Im wyższy wynik, tym lepszą atmosferę w grupie dostrzegał uczestnik.
|
tydzień 1, tydzień 3 i tydzień 10
|
|
Zadowolenie grupy
Ramy czasowe: tydzień-1, tydzień-3 i tydzień-6
|
Skala satysfakcji grupowej została opracowana przez Keytona (1991).
Chińska wersja skali satysfakcji grupowej, która składa się z 14 pozycji, została przetłumaczona i zmodyfikowana przez Lin.
Kwestionariusz ten składa się z pięciu głównych wymiarów, w tym odczuć procesu grupowego, postaw liderów, postaw członków grupy, akceptacji grupy, równości grupy.
Każda pozycja na skali jest oceniana od 1 (bardzo zadowolony) do 5 (bardzo niezadowolony), a łączny wynik wynosi od 14 do 70. Im wyższy wynik, tym bardziej niezadowolona jest grupa.
|
tydzień-1, tydzień-3 i tydzień-6
|
Współpracownicy i badacze
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- Shu-Chuan Chen
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Upośledzenie funkcji poznawczych
-
Atılım UniversityJeszcze nie rekrutacjaReformer Pilates Ćwiczenie, Cognitive Performans
-
Pamukkale UniversityRejestracja na zaproszenieOcena poznawcza | Elektrowstrząsy (ECT) | Ocena Poznawcza Terapii Elektrowstrząsowej (ECCA) | Montreal Cognitive Assessment (MoCA) | Turecka adaptacjaTurcja (Türkiye)
Badania kliniczne na Interwencja Paro (robota społecznego).
-
Istituto Nazionale di Ricovero e Cura per AnzianiRekrutacyjnyChoroba Alzheimera | Starsi dorośliWłochy
-
Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO)Asturhealth SL; Servicio de Evaluación y Planificación del Servicio Canario...ZakończonyZaburzenia neurokognitywne | Demencja | Łagodne upośledzenie funkcji poznawczychHiszpania