Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

FoodACT: Badanie wpływu interwencji w ogrodzie szkolnym na wiedzę dzieci o żywności, wiedzę na temat klimatu, motywację szkolną i aktywność fizyczną

20 kwietnia 2023 zaktualizowane przez: Peter Elsborg, Center for Clinical Research and Prevention

FoodACT: Badanie wpływu interwencji w ogrodzie szkolnym na wiedzę dzieci na temat żywności, umiejętności klimatycznych, aktywność fizyczną i motywację szkolną

Celem tego badania jest zbadanie skuteczności interwencji w ogrodzie szkolnym w odniesieniu do umiejętności uczniów w zakresie żywności, wiedzy o klimacie, motywacji szkolnej i aktywności fizycznej. W badaniu zbadane zostaną również cechy kontekstowe w ogrodzie przy użyciu systematycznych obserwacji i doświadczeń ucznia z interwencjami z wywiadami w grupach fokusowych.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Na całym świecie rośnie rozpowszechnienie otyłości i otyłości ciężkiej wśród dzieci i młodzieży. Brak ruchu i niezdrowa dieta są często związane z otyłością, która może prowadzić do szkodliwych skutków zdrowotnych, takich jak choroby układu krążenia i cukrzyca typu 2. Szkoły są uważane za kluczowe miejsce promowania wśród dzieci i młodzieży wiedzy na temat żywności, klimatu, aktywności fizycznej oraz poprawy ich zdrowia psychicznego i społecznego. Interwencje w szkołach mają szeroki wpływ, ponieważ wszystkie dzieci spędzają większość czasu w szkole, niezależnie od ich pochodzenia społeczno-ekonomicznego i kulturowego. FoodACT ma na celu zbadanie ugruntowanej interwencji w ogrodzie szkolnym w zakresie umiejętności uczniów w zakresie żywności, klimatu, motywacji szkolnej i aktywności fizycznej.

Szkolne ogrody tworzą środowisko sprzyjające zwiększaniu wiedzy uczniów na temat żywności i klimatu, gdzie aktywnym elementem jest to, że uczniowie uprawiają i przygotowują własne uprawy w ramach programu, który rozciąga się na dziewięć miesięcy i dlatego staje się integralną częścią nauki szkolnej uczniów. Wpływa to na aktywność fizyczną dzieci, która nie jest przedmiotem zainteresowania programów szkolnych ogrodów. Uczniowie wstają z krzeseł w klasie, korzystają z aktywnego transportu np. pieszo lub rowerem do szkolnego ogrodu i są aktywizowani przez prace takie jak kopanie, podnoszenie i podlewanie własnej działki. Niektóre interwencje w ogrodzie szkolnym angażują i aktywizują również rodziny uczniów, co zwiększa trwałość efektów interwencji. Wcześniejsze badania wykazały, że szkoły są uważane za kluczowe miejsce promowania wiedzy o żywności i aktywności fizycznej dzieci i młodzieży oraz poprawy ich zdrowia psychicznego i społecznego. Wykazano, że przeniesienie nauczania do środowiska naturalnego na świeżym powietrzu, które jest głównym składnikiem interwencji w szkolnym ogrodzie, ma pozytywny związek ze zwiększoną aktywnością fizyczną zarówno chłopców, jak i dziewcząt w ciągu dnia szkolnego. Ponadto nie uchwycono cech kontekstowych i związanych z doświadczeniem, takich jak zadania, ruchy, skojarzenia i interakcje związane z ogrodem szkolnym.

Dlatego celem FoodACT jest zbadanie, w jaki sposób szkolna interwencja ogrodnicza wpływa na umiejętności żywieniowe uczniów, znajomość klimatu, motywację szkolną i aktywność fizyczną, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci o niskim statusie społeczno-ekonomicznym w ramach kontrolowanego projektu.

W 2023 r. zostanie przeprowadzone badanie pilotażowe w celu przetestowania i dostosowania miar wyników.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

990

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

  • Dania
    • Capital Region
      • Frederiksberg, Capital Region, Dania, 2000
        • Rekrutacyjny
        • Center for Clinical Research and Prevention
        • Kontakt:
        • Kontakt:
        • Główny śledczy:
          • Peter Elsborg, PhD
        • Pod-śledczy:
          • Anna Stage, Msc
        • Pod-śledczy:
          • Mads Bølling, PhD
        • Pod-śledczy:
          • Marie Vermund, Msc
        • Pod-śledczy:
          • Glen Nielsen, PhD
        • Pod-śledczy:
          • Peter Bentsen, PhD

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Klasy IV-V w duńskich miejskich szkołach podstawowych i gimnazjach biorących udział w interwencji „Ogrody dla Bellis”.
  • Klasy niezaangażowane w inne projekty rozwojowe lub badawcze szkoły.
  • Uczestnicy, których rodzice (lub opiekunowie prawni) wyrazili pisemną świadomą zgodę.

Kryteria wyłączenia:

• Uczniowie z poważnymi problemami zdrowotnymi w ocenie badaczy zostaną wykluczeni z analizy (badanie podrzędne 1-3).

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Szkoły interwencyjne
Uczniowie są narażeni na interwencję w ogrodzie szkolnym osiem razy w ciągu dwóch lat szkolnych
Behawioralne: Ogrody do Bellis
W FoodACT interwencja w ogrodzie szkolnym, która zostanie zbadana, to dobrze opisana i dobrze rozwinięta interwencja o nazwie Gardens to Bellis. Uczestniczą w nim uczniowie klas IV-V i ich nauczyciele. Klasy uczestniczą w 8 szkolnych sesjach ogrodowych rozłożonych na dwa lata szkolne. Sesje rozpoczynają się każdego roku w marcu, a kończą w listopadzie. Uczniowie dzielą się na mniejsze grupy, które otrzymują działkę, której są odpowiedzialni za przygotowanie, chwasty i zbiory. Celem jest umożliwienie uczniom przyrządzania własnych posiłków z warzyw, owoców i jagód, które zbierają w ogrodzie i które znajdują w przyrodzie. Uczniowie i ich rodziny będą lęgnąć się i zbierać plony w szkolnych ogrodach pomiędzy dniami sesji.
Inne nazwy:
  • JedzenieACT
Eksperymentalny: Szkoły kontrolne
Uczniowie nie są narażeni na interwencje i wypełniają kwestionariusze
Behawioralne: Brak interwencji
Uczniowie nie otrzymują żadnej interwencji

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Aktywność fizyczna (PA)
Ramy czasowe: 9 miesięcy

Aktywność fizyczna będzie mierzona za pomocą akcelerometrów Sens Motion lub akcelerometru Axivity® AX3, jak opisano powyżej. Głównymi wynikami są aktywność fizyczna uczniów, tj. siedzący tryb życia (SED), lekka aktywność fizyczna (LPA), umiarkowana do intensywnej aktywność fizyczna (MVPA).

Za pomocą Sens motion wszystkie dane dotyczące przyspieszenia będą przetwarzane i przesyłane na bezpieczny serwer sieciowy za pośrednictwem smartfona. Na podstawie orientacji (osi) czujnika i przyspieszenia predefiniowany algorytm kategoryzuje pomiary według predefiniowanych czynności behawioralnych, np. siedzenia, leżenia, stania, chodzenia, jazdy na rowerze i liczby kroków. Ponadto zdefiniowana jest kategoryzacja poziomów intensywności, np. umiarkowana i wysoka aktywność fizyczna.
9 miesięcy
Znajomość żywności (FL)
Ramy czasowe: 9 miesięcy

FL będzie mierzona za pomocą kwestionariusza Food Literacy Quesionare przeznaczonego dla dzieci w wieku szkolnym (FLQ-sc; (Stjernqvist, Elsborg i in., 2021). Kwestionariusz jest opracowywany i sprawdzany dla dzieci w wieku szkolnym w 6. i 7. klasie (w wieku 12-14 lat). Jest to kwestionariusz składający się z 37 pozycji, służący do uzyskiwania dostępu do poszczególnych FL, który opiera się na pięciu kompetencjach FL Benn 2014: „wiedzieć, „robić”, „wyczuwać”, „troszczyć się” i „chcieć”.

Mierzone dwa razy w 2024 r., gdzie oceniana jest zmiana.
9 miesięcy
Znajomość klimatu (CL)
Ramy czasowe: 9 miesięcy

CL będzie mierzona na podstawie kwestionariusza Climate Literacy Quesionare (Dewaters i in. 2011), która zostanie zmodyfikowana i dostosowana w ramach badania pilotażowego skierowanego do odpowiedniej grupy wiekowej.

Mierzone dwa razy w 2024 r., gdzie oceniana jest zmiana.
9 miesięcy
Motywacja szkolna (SM)
Ramy czasowe: 9 miesięcy

Motywacja szkolna (SM) będzie mierzona za pomocą Kwestionariusza Samoregulacji Akademickiej (zwanego SRQ-A). SRQ-A to specyficzny dla dziedziny kwestionariusz samoopisowy opracowany w celu pomiaru poziomu autonomii związanej z wykonywaniem różnych rodzajów pracy szkolnej wśród uczniów późnych szkół podstawowych i gimnazjów.

Mierzone dwa razy w 2024 r., gdzie oceniana jest zmiana.
9 miesięcy

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Systematyczne obserwacje z PARAGON
Ramy czasowe: 9 miesięcy
Głównymi wynikami są ruchy ucznia, jego postawy, ruchy i doświadczenie z działań interwencyjnych. Podczas korzystania z systematycznych obserwacji za pomocą PARAGON (narzędzie do badania i oceny aktywności fizycznej do obserwacji ogrodu) ruchy i ruchy uczniów zostaną uchwycone, gdy będą uczestniczyć w interwencjach w ogrodzie. Obserwowane ruchy i ruchy są podzielone na cztery kategorie: ogólny poziom PA, zadania związane z ogrodem, ruchy związane z ogrodem, skojarzenia społeczne i interakcje
9 miesięcy
Wywiady grupowe
Ramy czasowe: 9 miesięcy
Częściowo ustrukturyzowane wywiady w grupach fokusowych odbędą się po dniu spędzonym na interwencjach ogrodniczych z zaangażowanymi uczniami, nauczycielami, rodzicami (lub opiekunami prawnymi) i animatorami ogrodów. Tematyczne analizy treści będą otwarte na nieprzewidziane tematy, które mogą się pojawić, przy jednoczesnym skupieniu się na motywacji i doświadczeniach różnych grup docelowych związanych z interwencją.
9 miesięcy

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Center for Clinical Research and Prevention

Współpracownicy

University of Copenhagen
Haver til Maver

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2023

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

31 grudnia 2025

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

31 grudnia 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

10 marca 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

20 kwietnia 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

3 maja 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

3 maja 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

20 kwietnia 2023

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • NFF22SH0077522

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Zanonimizowane dane na poziomie uczestnika mogą być udostępniane na uzasadnione żądanie PI, takie jak np. weryfikacja wyników badań. Aby zapewnić zgodność z europejskim rozporządzeniem o ochronie danych osobowych i dostosować się do artykułu 10 duńskiej ustawy o ochronie danych, zanonimizowane dane na poziomie uczestników zostaną udostępnione w ramach Open Science Framework pięć lat po głównej publikacji tego badania.

Ramy czasowe udostępniania IPD

Zanonimizowane dane na poziomie uczestników zostaną udostępnione w Open Science Framework pięć lat po głównej publikacji tego badania.

Plan statystyczny, protokół badania i kod analityczny zostaną udostępnione w folderze osf po zaakceptowaniu pierwszego wstępnie zarejestrowanego manuskryptu.

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Dane mogą zostać udostępnione na uzasadnione żądanie IP, takie jak np. weryfikacja wyników badań.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • PROTOKÓŁ BADANIA
  • SOK ROŚLINNY
  • ICF
  • ANALITYCZNY_KOD

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Ogrody do Bellis

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Congo

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj