Wyzwalanie ego wspomagane neuromodulacją: etap 1 badania NEURO-EGO

Eksperymentalny: Stymulacja

Podczas przeprowadzania ocen poznawczych uczestnicy zostaną poddani pozorowanej stymulacji TES lub TES-TI.

Urządzenie: Przezczaszkowa stymulacja elektryczna (TES)

TES wykorzystuje specyficzne wzorce ułożenia elektrod do selektywnej stymulacji mózgu. Uczestnicy będą nosić czepek HDEEG (elektroencefalografia wysokiej gęstości), który umożliwi przerywane okresy stymulacji za pomocą TES.

Urządzenie: Przezczaszkowa stymulacja elektryczna z interferencją czasową (TES-TI)

TES-TI wykorzystuje specyficzne wzorce rozmieszczenia elektrod do selektywnej stymulacji mózgu. Uczestnicy będą nosić czepek HDEEG (elektroencefalografia wysokiej gęstości), który umożliwi przerywane okresy stymulacji za pomocą TES-TI.

Urządzenie: Pozorna stymulacja

TES-Ti Sham obejmuje otrzymanie stymulacji ze wszystkich elektrod przy tej samej częstotliwości. Shame TE obejmą podawanie przezczaszkową stymulacji losowej (TRN), losowego prądu oscylacji. Obejmuje to również okresy bez stymulacji i okresu zwiększania się, a następnie braku stymulacji.

Skala Wycofania się z ego

Wyłączenie ego będzie mierzone za pomocą zadania z dzwonkiem. To zadanie medytacyjne składa się z pięciu „prób dzwonka”. Podczas każdej próby badani zostaną poproszeni o skupienie się na dźwięku dzwonka, aż do jego ucichnięcia, a następnie na przestrzeni pozostawionej przez wyciszony dźwięk, aby jak najdłużej odpocząć od myśli (stan medytacji). Następnie uczestnicy odpowiedzą na kilka pytań mających na celu ocenę poziomu uwolnienia się od ego podczas prób. Jest to formularz składający się z pięciu pytań, w którym badani oceniają w skali od 0 do 4 stopień, w jakim coś postrzegali, wyobrażali sobie, myśleli o sobie lub myśleli o czymś podczas poprzedniej próby dzwonka, a następnie oceniali wartościowość ich stanu emocjonalnego podczas badania od 1 (wysoce negatywna) do 6 (wysoce pozytywna).

Aktywność korowa - zmiana mocy pasma gamma

Moc pasma gamma będzie mierzona za pomocą HDEEG podczas stymulacji. Spadek wskazuje na większy poziom uwolnienia ego.

Aktywność korowa – zmiana mocy pasma alfa

Moc pasma alfa będzie mierzona za pomocą HDEEG podczas stymulacji. Wzrost wskazuje na większy poziom uwolnienia ego.

Zadanie niejawnego skojarzenia: czas odpowiedzi

IAT to narzędzie psychologiczne zaprojektowane do pomiaru siły automatycznych skojarzeń między mentalnymi reprezentacjami obiektów lub pojęć. IAT zazwyczaj polega na możliwie najszybszym podzieleniu słów lub obrazów pojawiających się na ekranie komputera na różne grupy. Na przykład uczestnicy mogą zostać poproszeni o sklasyfikowanie słów jako „przyjemnych” lub „nieprzyjemnych”, a obrazów jako „młodych” i „starych”. Szybkość, z jaką uczestnicy kategoryzują elementy, jest kluczowa. Krótszy czas odpowiedzi wskazuje na silniejsze ukryte powiązania między testowanymi kategoriami.

Zadanie niejawnego skojarzenia: Dokładność raportowana jako liczba błędnych klasyfikacji

IAT to narzędzie psychologiczne zaprojektowane do pomiaru siły automatycznych skojarzeń między mentalnymi reprezentacjami obiektów lub pojęć. IAT zazwyczaj polega na możliwie najszybszym podzieleniu słów lub obrazów pojawiających się na ekranie komputera na różne grupy. Na przykład uczestnicy mogą zostać poproszeni o sklasyfikowanie słów jako „przyjemnych” lub „nieprzyjemnych”, a obrazów jako „młodych” i „starych”. Uczestnicy wykonują 8 bloków po 24 próby każdy, składających się z dwóch grup po 4 bloki niespójne i 4 bloki zgodne. W obrębie każdej grupy bloków pierwsza próba pełni funkcję próby praktycznej.

Zadanie niejawnego skojarzenia: Wynik D

IAT to narzędzie psychologiczne zaprojektowane do pomiaru siły automatycznych skojarzeń między mentalnymi reprezentacjami obiektów lub pojęć. IAT zazwyczaj polega na możliwie najszybszym podzieleniu słów lub obrazów pojawiających się na ekranie komputera na różne grupy. Na przykład uczestnicy mogą zostać poproszeni o sklasyfikowanie słów jako „przyjemnych” lub „nieprzyjemnych”, a obrazów jako „młodych” i „starych”.

W tym miejscu podano wynik D, który mierzy standaryzowaną różnicę między średnimi czasami odpowiedzi dla par zgodnych i niespójnych, skorygowaną o liczbę błędów. Zwykle waha się od -2 do 2. Wynik bliski zeru oznacza bezinteresowne radzenie sobie ze strachem. Oczekuje się, że pozytywne wyniki będą reprezentować identyfikację ze strachem. I odwrotnie, oczekuje się, że wyniki ujemne będą reprezentować negatywną ocenę strachu nawiązującą do samego siebie.

Szybka dyskryminacja Zadanie: Szybkość

Zadanie Szybkiej Dyskryminacji to zadanie poznawcze służące do oceny zdolności danej osoby do szybkiego i dokładnego rozróżniania różnych bodźców. Uczestnikom prezentowana jest seria bodźców, które mogą różnić się atrybutami, takimi jak kształt, kolor, rozmiar lub ekspresja emocjonalna. Zadanie wymaga od uczestników szybkiego podejmowania decyzji dotyczących bodźców, często pod presją czasu.

Aby ocenić zdolności percepcyjne i poznawcze, mierzona jest zarówno szybkość, jak i dokładność odpowiedzi. W Zadaniu Szybkiej Dyskryminacji za pomocą Eprime prezentowane są dwa czarno-białe kształty geometryczne jeden obok drugiego. Na niektórych slajdach te dwa kształty będą identyczne, a na innych będą się różnić jedną linią lub zewnętrzną krawędzią kształtu nieco inną od drugiej. Uczestnik jest proszony o naciśnięcie przycisku „S” na klawiaturze, jeśli są takie same, lub przycisku „L”, jeśli są różne. Będzie się to powtarzać przez maksymalnie 25 minut, aż do zakończenia zadania.

Zadanie szybkiej dyskryminacji: Dokładność

Zadanie Szybkiej Dyskryminacji to zadanie poznawcze służące do oceny zdolności danej osoby do szybkiego i dokładnego rozróżniania różnych bodźców. Uczestnikom prezentowana jest seria bodźców, które mogą różnić się atrybutami, takimi jak kształt, kolor, rozmiar lub ekspresja emocjonalna. Zadanie wymaga od uczestników szybkiego podejmowania decyzji dotyczących bodźców, często pod presją czasu.

Aby ocenić zdolności percepcyjne i poznawcze, mierzona jest zarówno szybkość, jak i dokładność odpowiedzi. W Zadaniu Szybkiej Dyskryminacji za pomocą Eprime prezentowane są dwa czarno-białe kształty geometryczne jeden obok drugiego. Na niektórych slajdach te dwa kształty będą identyczne, a na innych będą się różnić jedną linią lub zewnętrzną krawędzią kształtu nieco inną od drugiej. Uczestnik jest proszony o naciśnięcie przycisku „S” na klawiaturze, jeśli są takie same, lub przycisku „L”, jeśli są różne. Będzie się to powtarzać przez maksymalnie 25 minut, aż do zakończenia zadania.

Spontaniczne zadanie mentalne

Uczestnicy z otwartymi lub zamkniętymi oczami zostaną poproszeni sygnałem dźwiękowym o opisanie ostatniej rzeczy, która przyszła im do głowy (obraz, myśl, uczucie, emocja…) tuż przed dźwiękiem. Po sporządzeniu otwartego raportu uczestnicy zostaną również poproszeni o ocenę w skali VAS (np. od 0 do 5) swojej świadomości i niektórych aspektów jakości treści ich wypowiedzi (np. na ile przypominają one myśli lub obrazy; lub stopień wysiłku poznawczego).

[czy wynik VAS będzie raportowany?]

Zadanie automatycznej regulacji emocji

Zadanie automatycznej regulacji emocji (AER) ma na celu zbadanie, w jaki sposób jednostki modulują swoje reakcje emocjonalne bez świadomego wysiłku. W tym zadaniu uczestnicy są narażeni na różne bodźce emocjonalne, które w tym eksperymencie są zazwyczaj klasyfikowane jako pozytywne (np. szczeniak lub zachód słońca), negatywne (np. obraz klęski żywiołowej lub osoby w niebezpieczeństwie). lub neutralny (np. zdjęcie krzesła lub budynku). Bodźce te są prezentowane szybko, aby zminimalizować świadome wysiłki regulacyjne.

Podczas zadania rejestrowane będą funkcjonalne dane MRI. Celem jest zmierzenie, jak skutecznie uczestnicy mogą automatycznie regulować swoje reakcje emocjonalne. Analiza danych koncentruje się na porównaniu reakcji w różnych stanach emocjonalnych, aby wywnioskować skuteczność automatycznej regulacji emocji.

Uczestnicy oceniają w skali VAS (od 1 do 10) intensywność treści emocjonalnych wywoływanych przez każdy obraz, wyższe liczby oznaczają większą intensywność.

Zadanie stanu spoczynku

Uczestnicy proszeni są po prostu o spokojny wypoczynek, rozbudzeni, ale zrelaksowani, w celu zarejestrowania aktywności mózgu bez wpływających na nią bodźców zewnętrznych.

Sygnał mierzony w każdym wokselu opiera się na kontraście zależnym od poziomu tlenu we krwi (BOLD), który odzwierciedla zmiany w przepływie krwi i natlenowaniu związane z aktywnością neuronową.

Choć aktywność w stanie spoczynku może pomóc w interpretacji różnych stanów zadania, będzie oceniana głównie jako miara sama w sobie, służąca do oceny podstawowej organizacji funkcjonalnej mózgu uczestników.

Big Five Aspects Scale (BFAS)

This is a 44-item inventory that measures five different personality traits by asking subjects to respond to various items (e.g., I see myself as someone who is talkative) on a scale from 1 (disagree strongly) to 5 (agree strongly).

Fulfilled Life Scale (FLS)

This is a 32-item inventory that asks subjects to respond to various items (e.g., When I look back on my life, I feel deep inner contentment) on a scale from 1 (does not apply at all) to 6 (applies completely) and is designed to assess subjects' feelings of having lived a full life.

Patient-Reported Outcomes Measurement Information System (PROMIS) Anxiety

This is an 8-item inventory asking subjects to rate from 1-5 the frequency with which they have experienced components of anxiety in the last seven days. Higher scores reflect greater anxiety.

PROMIS Depression

This is an 8-item inventory asking subjects to rate from 1-5 the frequency with which they have experienced components of depression in the last seven days. Higher scores reflect greater depression.

Perceived Stress Scale (PSS)

This is a 10-item inventory asking subjects to rate from 0-4 the frequency with which they have felt various kinds of stress in the last month. Participants rate each item on a scale ranging from "Never (0)" to "Very often (4)". Seven of the items with positive statements are scored in reverse. As the scores obtained from the scale increase, the perceived stress level of the person increases. Scores range from 0-40.

Questionnaire for Eudaimonic Well-Being (QEWB)

This is a 21-item inventory asking subjects to rate from 0-4 the extent to which they agree with various statements designed to assess their overall well-being. Scores range from 0-84 with higher scores indicating higher levels of well-being.

Psychological Wellbeing Scale (PWB)

The PWB Scale is a tool designed to measure various aspects of an individual's psychological well-being. The scale consists of 18 items and assesses six key dimensions of well-being: Autonomy - The ability to make independent decisions and resist social pressures; Environmental Mastery -The capacity to manage one's life and surrounding environment effectively; Personal Growth - A sense of continued development and realization of one's potential; Positive Relations with Others -The presence of meaningful, trusting relationships; Purpose in Life - Having goals and a sense of direction in life; Self-Acceptance - A positive attitude towards oneself and one's past life. There are three items per each dimension. Each item is rated on a scale from 1 (strongly disagree) to 7 (strongly agree), higher scores indicate higher wellbeing.

IQSS Flourishing Measure

The Human Flourishing Measures is designed to assess various domains of human well-being and flourishing. Developed by the Human Flourishing Program at Harvard University, this measure aims to provide a comprehensive understanding of an individual's overall well-being, across different domains such as, health, life satisfaction, purpose, close relationships. The questionnaire consists of 12 items, rated from 0 (Strongly disagree) to 10 (Strongly agree). High scores imply that people perceive themselves very positively in terms of human flourishing.

Metacognitive Processes of Decentering Scale (MPoD)

The MPoD is designed to measure the ability to decenter from internal experiences. Decentering involves viewing thoughts and feelings as temporary and objective events in the mind, rather than as reflections of the self. Items are scored from 1 (never or very rarely) to 5 (very often or always) for a total range of scores from 15-75 where higher scores indicate higher levels of engagement with trait-like metacognitive processes of decentering.

Experiences Questionnaire (EQ)

This 20-item self-report measure assesses trait levels of decentering and rumination. Decentering refers to the ability to view one's thoughts and feelings as temporary, objective events rather than reflections of the self. It is a key component of mindfulness and is often developed through meditation practices. The component Rumination includes items that measure the tendency to dwell on negative thoughts and feelings. For example, items might ask about the frequency of repetitive, negative thinking. Items are scored from 1 (never) to 5 (all the time) where higher scores indicate indicate higher decentering and rumination.

Self-Reflection Insight Scale (SRIS)

The SRIS is a psychometric tool designed to measure two critical components of self-awareness: self-reflection and insight. It provides a reliable means of assessing individuals' tendencies to engage in introspection and their ability to gain clear understanding from such introspection. Participants respond to each item using a Likert scale ranging from 1 (strongly disagree) to 6 (strongly agree). Higher scores indicate self-awareness.

Non-Attachment Scale (NAS)

NAS is designed to assess the extent to which individuals experience nonattachment in their daily lives. The NAS consists of 30 items that participants rate based on their agreement from 1 (strongly disagree) to 6 (strongly agree). The items are designed to capture various aspects of nonattachment, such as the ability to let go of thoughts and emotions, and the tendency to experience life without excessive clinging or aversion. Higher scores indicate more non-attachment.

Non-Attachment to Self Scale (NTS)

NTS is a psychological measure designed to assess the degree to which individuals are not fixated on self-related concepts, thoughts, and feelings. It captures the ability to interact with these self-related elements flexibly and without trying to control them. It is a single factor, 7-item scale, where each item is scored from 1 (Strongly Disagree) to 7 (Strongly Agree). Higher scores indicate more non-attachment to self.

Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ)

FFMQ is a comprehensive self-report instrument designed to assess mindfulness across five distinct dimensions. The FFMQ consists of 39 items, divided into five subscales, each representing a different facet of mindfulness: observing, describing, acting with awareness, nonjudging of inner experience, nonreactivity to inner experience. Participants respond to each item using a Likert scale ranging from 1 (never or very rarely true) to 5 (very often or always true). Higher scores on the FFMQ reflects a higher level of mindfulness (a better outcome).

Drexel Defusion Scale (DDS)

DDS is a psychometric instrument developed to measure the construct of defusion, which refers to the ability to achieve psychological distance from internal experiences such as thoughts and feelings. Participants respond to each item using a six-point Likert scale ranging from 0 (not at all) to 5 (very much), for a total possible range of scores from 0-50, higher scores indicate increased ability to defuse.

Relationship Questionnaire (RQ)

RQ is a self-report instrument designed to assess various dimensions of interpersonal relationship styles. The RQ consists of 4 items, each describing a specific relationship style. Participants rate each item on a 7-point Likert scale, ranging from "1 = Strongly Disagree" to "7 = Strongly Agree."

UCLA Loneliness Scale (ULS)

ULS is a widely used tool designed to measure an individual's subjective feelings of loneliness and social isolation. The scale consists of 20 items. Each item is rated on a 4-point Likert scale ranging from 1 (Never) to 4 (Often). Some items are reverse-scored to control for response bias. The total score ranges from 20 to 80, with higher scores indicating greater levels of loneliness.

Social Connectedness Scale (SCS)

SCS, developed by Richard M. Lee and Steven B. Robbins in 1995, is a self-report questionnaire designed to measure the extent to which individuals feel connected to others in their social environment. The scale assesses feelings of closeness and belongingness, which are crucial for psychological well-being. The scale consists of 20 items. Each item is rated on a Likert scale ranging from 1 (strongly disagree) to 6 (strongly agree). Higher scores indicate a greater sense of social connectedness, while lower scores suggest feelings of social isolation or disconnection.

Attachment Style Questionnaire (ASQ)

ASQ is a self-report measure designed to assess adult attachment styles. This questionnaire helps identify how individuals typically think, feel, and behave in close relationships. The ASQ consists of 40 items rated on 6-point Likert Scale (1 Totally disagree - 6 Totally Agree). It measures five dimensions of attachment, that is, confidence, discomfort with closeness, need for approval, preoccupation with relationship, relationship as secondary.

Emotional Intelligence Scale (EIS)

EIS is designed to measure the ability to identify, assess, and manage the emotions of oneself, others, and groups. The EIS consists of 33 items. Participants rate each item on a 5-point Likert scale ranging from 1 (strongly disagree) to 5 (strongly agree). Higher scores indicate higher emotional intelligence.

Barratt Impulsiveness Scale (BIS-11)

BIS-11 is a widely used self-report measure designed to assess the personality/behavioral construct of impulsiveness. The BIS-11 consists of 30 items, each rated on a 4-point Likert scale ranging from 1 (rarely/never) to 4 (almost always/always).

The BIS-11 measures three primary dimensions of impulsiveness:

1. Attentional Impulsiveness: Difficulty focusing attention and a tendency to make quick decisions.
2. Motor Impulsiveness: Acting on the spur of the moment and a lack of perseverance.
3. Non-Planning Impulsiveness: A lack of forethought or consideration of future consequences.

Each of these dimensions is further broken down into subscales, providing a detailed profile of an individual's impulsivity traits. The total score ranges from 30 to 120, with higher scores indicating higher levels of impulsiveness.

Dickman Impulsivity Inventory (DII)

DII is a self-report measure designed to assess two distinct types of impulsivity: functional impulsivity and dysfunctional impulsivity. Functional Impulsivity is characterized by the tendency to act quickly and effectively in situations where such behavior is beneficial.

Dysfunctional Impulsivity involves acting with less forethought than most people, leading to negative outcomes. The DII consists of 23 items that are true or false statements. Each true statement is scored as 1. The scores for each subscale (functional impulsivity and dysfunctional impulsivity) are summed, with higher scores indicating higher levels of functional or dysfunctional impulsivity.

Vividness of Visual Imagery Questionnaire (VVIQ)

VVIQ is a tool developed to assess the vividness of an individual's visual imagination. Items are scored on a 5-point Likert Scale from 1 (no image at all) to 5 (Perfectly clear and as vivid as normal vision). The questionnaire includes scenarios such as visualizing a friend's face, a rising sun, and other common scenes to gauge the vividness of the mental images. Higher scores indicate more vivid visual imagery.