Odpojení ega za pomoci neuromodulace: 1. fáze studie NEURO-EGO

Experimentální: Stimulace

Účastníci podstoupí simulovanou, TES nebo TES-TI stimulaci a zároveň dokončí kognitivní hodnocení.

Přístroj: Transkraniální elektrická stimulace (TES)

TES využívá specifické vzory uspořádání elektrod k selektivní stimulaci mozku. Účastníci budou nosit čepici hdEEG (vysoká hustota elektroencefalografie), která umožní přerušované periody stimulace z TES.

Přístroj: Transkraniální elektrická stimulace s časovou interferencí (TES-TI)

TES-TI využívá specifické vzory uspořádání elektrod k selektivní stimulaci mozku. Účastníci budou nosit čepici hdEEG (high density electroencephalography), která umožní přerušované periody stimulace z TES-TI.

Přístroj: Sham stimulace

TES-TI Sham zahrnuje přijímací stimulaci ze všech elektrod na stejné frekvenci. Sham TE bude zahrnovat podávání transkraniální stimulace náhodného šumu (TRN), náhodného oscilačního proudu. Bude také zahrnovat období bez stimulace a období rampu, po kterém následuje žádná stimulace.

Stupnice Ego-Disengagement

Odpojení ega bude měřeno pomocí úlohy zvonku. Tento meditační úkol se skládá z pěti „zvonových zkoušek“. Během každého pokusu budou subjekty požádány, aby se soustředily na zvuk zvonu, dokud nezmizí, pak na prostor, který zeslabený zvuk zůstane prázdný, a odpočívají tak dlouho bez myšlenek (podmínka meditace). Poté subjekty odpoví na několik otázek určených k posouzení úrovně jejich odpoutání se od ega během zkoušek. Jedná se o formulář s pěti otázkami, který žádá subjekty, aby na stupnici od 0 do 4 ohodnotily, do jaké míry během předchozího zvonění něco vnímaly, představovaly si, přemýšlely o sobě nebo o něčem přemýšlely, a poté ohodnotily. valence jejich emočního stavu během studie od 1 (vysoce negativní) do 6 (vysoce pozitivní).

Kortikální aktivita - změna výkonu gama pásma

Výkon v gama pásmu bude měřen pomocí hdEEG během stimulace. Snížení naznačuje větší úroveň odpoutání se od ega.

Kortikální aktivita – změna výkonu v alfa pásmu

Výkon alfa pásma bude měřen pomocí hdEEG během stimulace. Nárůst ukazuje na vyšší úroveň odpoutání se od ega.

Úkol implicitní asociace: Doba odezvy

IAT je psychologický nástroj určený k měření síly automatických asociací mezi mentálními reprezentacemi objektů nebo konceptů. IAT obvykle zahrnuje co nejrychlejší kategorizaci slov nebo obrázků, které se objeví na obrazovce počítače, do různých skupin. Účastníci mohou být například požádáni, aby kategorizovali slova jako „příjemné“ nebo „nepříjemné“ a obrázky jako „mladé“ nebo „staré“. Rozhodující je rychlost, s jakou účastníci kategorizují položky. Rychlejší doby odezvy indikují silnější implicitní asociace mezi testovanými kategoriemi.

Úkol implicitního přidružení: Přesnost hlášená jako počet chybných klasifikací

IAT je psychologický nástroj určený k měření síly automatických asociací mezi mentálními reprezentacemi objektů nebo konceptů. IAT obvykle zahrnuje co nejrychlejší kategorizaci slov nebo obrázků, které se objeví na obrazovce počítače, do různých skupin. Účastníci mohou být například požádáni, aby kategorizovali slova jako „příjemné“ nebo „nepříjemné“ a obrázky jako „mladé“ nebo „staré“. Účastníci dokončí 8 bloků po 24 pokusech, z nichž každý se skládá ze dvou skupin po 4 nekongruentních a 4 kongruentních blocích. V rámci každé skupiny bloků slouží první zkouška jako cvičná zkouška.

Implicitní asociační úkol: D-skóre

IAT je psychologický nástroj určený k měření síly automatických asociací mezi mentálními reprezentacemi objektů nebo konceptů. IAT obvykle zahrnuje co nejrychlejší kategorizaci slov nebo obrázků, které se objeví na obrazovce počítače, do různých skupin. Účastníci mohou být například požádáni, aby kategorizovali slova jako „příjemné“ nebo „nepříjemné“ a obrázky jako „mladé“ nebo „staré“.

Zde je uvedeno D-skóre, které měří standardizovaný rozdíl mezi průměrnými časy odezvy pro kongruentní a nekongruentní párování, upravený podle počtu chyb. Obvykle se pohybuje od -2 do 2. Skóre blízko nule znamená nesobecké zpracování strachu. Očekává se, že pozitivní skóre bude představovat identifikaci se strachem. Naopak se očekává, že negativní skóre bude představovat negativní sebereferenční hodnocení strachu.

Rychlá diskriminace Úkol: Rychlost

Úkol rychlé diskriminace je kognitivní úkol používaný k posouzení schopnosti jednotlivce rychle a přesně rozlišovat mezi různými podněty. Účastníkům je předložena řada podnětů, které se mohou lišit v atributech, jako je tvar, barva, velikost nebo emoční výraz. Úkol vyžaduje, aby se účastníci rychle rozhodovali o podnětech, často v časové tísni.

Rychlost i přesnost odpovědí se měří za účelem posouzení percepčních a kognitivních schopností. Pro úlohu Rapid Discrimination Task jsou pomocí Eprime prezentovány dva černé a bílé geometrické tvary vedle sebe. Na některých snímcích budou tyto dva tvary totožné a na jiných se budou lišit tím, že jedna čára nebo vnější okraj tvaru budou mírně odlišné od ostatních. Účastník je instruován, aby stiskl tlačítko „S“ na klávesnici, pokud jsou stejné, nebo tlačítko „L“, pokud se liší. Toto se bude opakovat po dobu až 25 minut, dokud úloha neskončí.

Rychlá diskriminace Úkol: Přesnost

Úkol rychlé diskriminace je kognitivní úkol používaný k posouzení schopnosti jednotlivce rychle a přesně rozlišovat mezi různými podněty. Účastníkům je předložena řada podnětů, které se mohou lišit v atributech, jako je tvar, barva, velikost nebo emoční výraz. Úkol vyžaduje, aby se účastníci rychle rozhodovali o podnětech, často v časové tísni.

Rychlost i přesnost odpovědí se měří za účelem posouzení percepčních a kognitivních schopností. Pro úlohu Rapid Discrimination Task jsou pomocí Eprime prezentovány dva černé a bílé geometrické tvary vedle sebe. Na některých snímcích budou tyto dva tvary totožné a na jiných se budou lišit tím, že jedna čára nebo vnější okraj tvaru budou mírně odlišné od ostatních. Účastník je instruován, aby stiskl tlačítko „S“ na klávesnici, pokud jsou stejné, nebo tlačítko „L“, pokud se liší. Toto se bude opakovat po dobu až 25 minut, dokud úloha neskončí.

Spontánní mentační úkol

Účastníci s otevřenýma nebo zavřenýma očima budou vyzváni pípnutím, aby nahlásili poslední věc, která jim probíhala myslí (obraz, myšlenka, pocit, emoce…) těsně před zvukem. Po této otevřené zprávě budou účastníci také požádáni, aby na stupnici VAS (např. od 0 do 5) ohodnotili své povědomí, některé kvalitativní aspekty jejich obsahu mentace (např. jak to bylo myšlenkové nebo obrazové); nebo stupeň kognitivního úsilí).

[bude hlášeno skóre VAS?]

Úloha automatické regulace emocí

Úloha automatické regulace emocí (AER) je navržena tak, aby prozkoumala, jak jednotlivci modulují své emoční reakce bez vědomého úsilí. V tomto úkolu jsou účastníci vystaveni různým emocionálním podnětům, v tomto experimentálním obrázku, které jsou obvykle kategorizovány jako pozitivní (např. štěně nebo západ slunce), negativní (např. obrázek přírodní katastrofy nebo osoby v nouzi) nebo neutrální (např. fotografie židle nebo budovy). Tyto podněty jsou prezentovány rychle, aby se minimalizovalo úsilí o vědomou regulaci.

Během úlohy budou zaznamenávány funkční data MRI. Cílem je změřit, jak efektivně mohou účastníci automaticky regulovat své emoční reakce. Analýza dat se zaměřuje na porovnávání reakcí v různých emočních podmínkách, aby bylo možné odvodit účinnost automatické regulace emocí.

Účastníci budou hodnotit na stupnici VAS (od 1 do 10) intenzitu emocionálního obsahu vyvolaného každým obrázkem, vyšší čísla jsou intenzivnější.

Úkol v klidovém stavu

Účastníci jsou jednoduše požádáni, aby tiše, bdělí, ale uvolněně odpočívali, aby zaznamenávali mozkovou aktivitu, aniž by ji ovlivňovaly vnější podněty.

Signál měřený v každém voxelu je založen na kontrastu závislém na hladině kyslíku v krvi (BOLD), který odráží změny v průtoku krve a okysličení spojené s neurální aktivitou.

Zatímco aktivita v klidovém stavu může pomoci při interpretaci různých stavů úkolů, bude hodnocena hlavně jako měřítko samo o sobě k posouzení základní mozkové funkční organizace účastníků.

Big Five Aspects Scale (BFAS)

This is a 44-item inventory that measures five different personality traits by asking subjects to respond to various items (e.g., I see myself as someone who is talkative) on a scale from 1 (disagree strongly) to 5 (agree strongly).

Fulfilled Life Scale (FLS)

This is a 32-item inventory that asks subjects to respond to various items (e.g., When I look back on my life, I feel deep inner contentment) on a scale from 1 (does not apply at all) to 6 (applies completely) and is designed to assess subjects' feelings of having lived a full life.

Patient-Reported Outcomes Measurement Information System (PROMIS) Anxiety

This is an 8-item inventory asking subjects to rate from 1-5 the frequency with which they have experienced components of anxiety in the last seven days. Higher scores reflect greater anxiety.

PROMIS Depression

This is an 8-item inventory asking subjects to rate from 1-5 the frequency with which they have experienced components of depression in the last seven days. Higher scores reflect greater depression.

Perceived Stress Scale (PSS)

This is a 10-item inventory asking subjects to rate from 0-4 the frequency with which they have felt various kinds of stress in the last month. Participants rate each item on a scale ranging from "Never (0)" to "Very often (4)". Seven of the items with positive statements are scored in reverse. As the scores obtained from the scale increase, the perceived stress level of the person increases. Scores range from 0-40.

Questionnaire for Eudaimonic Well-Being (QEWB)

This is a 21-item inventory asking subjects to rate from 0-4 the extent to which they agree with various statements designed to assess their overall well-being. Scores range from 0-84 with higher scores indicating higher levels of well-being.

Psychological Wellbeing Scale (PWB)

The PWB Scale is a tool designed to measure various aspects of an individual's psychological well-being. The scale consists of 18 items and assesses six key dimensions of well-being: Autonomy - The ability to make independent decisions and resist social pressures; Environmental Mastery -The capacity to manage one's life and surrounding environment effectively; Personal Growth - A sense of continued development and realization of one's potential; Positive Relations with Others -The presence of meaningful, trusting relationships; Purpose in Life - Having goals and a sense of direction in life; Self-Acceptance - A positive attitude towards oneself and one's past life. There are three items per each dimension. Each item is rated on a scale from 1 (strongly disagree) to 7 (strongly agree), higher scores indicate higher wellbeing.

IQSS Flourishing Measure

The Human Flourishing Measures is designed to assess various domains of human well-being and flourishing. Developed by the Human Flourishing Program at Harvard University, this measure aims to provide a comprehensive understanding of an individual's overall well-being, across different domains such as, health, life satisfaction, purpose, close relationships. The questionnaire consists of 12 items, rated from 0 (Strongly disagree) to 10 (Strongly agree). High scores imply that people perceive themselves very positively in terms of human flourishing.

Metacognitive Processes of Decentering Scale (MPoD)

The MPoD is designed to measure the ability to decenter from internal experiences. Decentering involves viewing thoughts and feelings as temporary and objective events in the mind, rather than as reflections of the self. Items are scored from 1 (never or very rarely) to 5 (very often or always) for a total range of scores from 15-75 where higher scores indicate higher levels of engagement with trait-like metacognitive processes of decentering.

Experiences Questionnaire (EQ)

This 20-item self-report measure assesses trait levels of decentering and rumination. Decentering refers to the ability to view one's thoughts and feelings as temporary, objective events rather than reflections of the self. It is a key component of mindfulness and is often developed through meditation practices. The component Rumination includes items that measure the tendency to dwell on negative thoughts and feelings. For example, items might ask about the frequency of repetitive, negative thinking. Items are scored from 1 (never) to 5 (all the time) where higher scores indicate indicate higher decentering and rumination.

Self-Reflection Insight Scale (SRIS)

The SRIS is a psychometric tool designed to measure two critical components of self-awareness: self-reflection and insight. It provides a reliable means of assessing individuals' tendencies to engage in introspection and their ability to gain clear understanding from such introspection. Participants respond to each item using a Likert scale ranging from 1 (strongly disagree) to 6 (strongly agree). Higher scores indicate self-awareness.

Non-Attachment Scale (NAS)

NAS is designed to assess the extent to which individuals experience nonattachment in their daily lives. The NAS consists of 30 items that participants rate based on their agreement from 1 (strongly disagree) to 6 (strongly agree). The items are designed to capture various aspects of nonattachment, such as the ability to let go of thoughts and emotions, and the tendency to experience life without excessive clinging or aversion. Higher scores indicate more non-attachment.

Non-Attachment to Self Scale (NTS)

NTS is a psychological measure designed to assess the degree to which individuals are not fixated on self-related concepts, thoughts, and feelings. It captures the ability to interact with these self-related elements flexibly and without trying to control them. It is a single factor, 7-item scale, where each item is scored from 1 (Strongly Disagree) to 7 (Strongly Agree). Higher scores indicate more non-attachment to self.

Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ)

FFMQ is a comprehensive self-report instrument designed to assess mindfulness across five distinct dimensions. The FFMQ consists of 39 items, divided into five subscales, each representing a different facet of mindfulness: observing, describing, acting with awareness, nonjudging of inner experience, nonreactivity to inner experience. Participants respond to each item using a Likert scale ranging from 1 (never or very rarely true) to 5 (very often or always true). Higher scores on the FFMQ reflects a higher level of mindfulness (a better outcome).

Drexel Defusion Scale (DDS)

DDS is a psychometric instrument developed to measure the construct of defusion, which refers to the ability to achieve psychological distance from internal experiences such as thoughts and feelings. Participants respond to each item using a six-point Likert scale ranging from 0 (not at all) to 5 (very much), for a total possible range of scores from 0-50, higher scores indicate increased ability to defuse.

Relationship Questionnaire (RQ)

RQ is a self-report instrument designed to assess various dimensions of interpersonal relationship styles. The RQ consists of 4 items, each describing a specific relationship style. Participants rate each item on a 7-point Likert scale, ranging from "1 = Strongly Disagree" to "7 = Strongly Agree."

UCLA Loneliness Scale (ULS)

ULS is a widely used tool designed to measure an individual's subjective feelings of loneliness and social isolation. The scale consists of 20 items. Each item is rated on a 4-point Likert scale ranging from 1 (Never) to 4 (Often). Some items are reverse-scored to control for response bias. The total score ranges from 20 to 80, with higher scores indicating greater levels of loneliness.

Social Connectedness Scale (SCS)

SCS, developed by Richard M. Lee and Steven B. Robbins in 1995, is a self-report questionnaire designed to measure the extent to which individuals feel connected to others in their social environment. The scale assesses feelings of closeness and belongingness, which are crucial for psychological well-being. The scale consists of 20 items. Each item is rated on a Likert scale ranging from 1 (strongly disagree) to 6 (strongly agree). Higher scores indicate a greater sense of social connectedness, while lower scores suggest feelings of social isolation or disconnection.

Attachment Style Questionnaire (ASQ)

ASQ is a self-report measure designed to assess adult attachment styles. This questionnaire helps identify how individuals typically think, feel, and behave in close relationships. The ASQ consists of 40 items rated on 6-point Likert Scale (1 Totally disagree - 6 Totally Agree). It measures five dimensions of attachment, that is, confidence, discomfort with closeness, need for approval, preoccupation with relationship, relationship as secondary.

Emotional Intelligence Scale (EIS)

EIS is designed to measure the ability to identify, assess, and manage the emotions of oneself, others, and groups. The EIS consists of 33 items. Participants rate each item on a 5-point Likert scale ranging from 1 (strongly disagree) to 5 (strongly agree). Higher scores indicate higher emotional intelligence.

Barratt Impulsiveness Scale (BIS-11)

BIS-11 is a widely used self-report measure designed to assess the personality/behavioral construct of impulsiveness. The BIS-11 consists of 30 items, each rated on a 4-point Likert scale ranging from 1 (rarely/never) to 4 (almost always/always).

The BIS-11 measures three primary dimensions of impulsiveness:

1. Attentional Impulsiveness: Difficulty focusing attention and a tendency to make quick decisions.
2. Motor Impulsiveness: Acting on the spur of the moment and a lack of perseverance.
3. Non-Planning Impulsiveness: A lack of forethought or consideration of future consequences.

Each of these dimensions is further broken down into subscales, providing a detailed profile of an individual's impulsivity traits. The total score ranges from 30 to 120, with higher scores indicating higher levels of impulsiveness.

Dickman Impulsivity Inventory (DII)

DII is a self-report measure designed to assess two distinct types of impulsivity: functional impulsivity and dysfunctional impulsivity. Functional Impulsivity is characterized by the tendency to act quickly and effectively in situations where such behavior is beneficial.

Dysfunctional Impulsivity involves acting with less forethought than most people, leading to negative outcomes. The DII consists of 23 items that are true or false statements. Each true statement is scored as 1. The scores for each subscale (functional impulsivity and dysfunctional impulsivity) are summed, with higher scores indicating higher levels of functional or dysfunctional impulsivity.

Vividness of Visual Imagery Questionnaire (VVIQ)

VVIQ is a tool developed to assess the vividness of an individual's visual imagination. Items are scored on a 5-point Likert Scale from 1 (no image at all) to 5 (Perfectly clear and as vivid as normal vision). The questionnaire includes scenarios such as visualizing a friend's face, a rising sun, and other common scenes to gauge the vividness of the mental images. Higher scores indicate more vivid visual imagery.