Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Instrukcja Bobath w fizjoterapii: Rzeczywistość wirtualna kontra tradycyjne metody (BOBATH-PT)

4 grudnia 2025 zaktualizowane przez: Sena Çınarlı, Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi

Imersyjna rzeczywistość wirtualna a tradycyjna instrukcja w nauczaniu koncepcji Bobath w edukacji fizjoterapeutycznej: badanie randomizowane kontrolowane

To randomizowane badanie kontrolowane oceniało skuteczność immersyjnej instrukcji opartej na wirtualnej rzeczywistości (VR) w porównaniu z tradycyjnym nauczaniem twarzą w twarz w przekazywaniu koncepcji Bobath w edukacji fizjoterapeutycznej. Studenci fizjoterapii trzeciego roku zostali losowo przydzieleni do instrukcji opartej na VR lub konwencjonalnej i wypełnili standaryzowane oceny teoretyczne i praktyczne bezpośrednio po szkoleniu oraz ponownie dwa tygodnie później. Podczas gdy obie metody nauczania dały porównywalne krótkoterminowe efekty uczenia się, grupa VR wykazała lepsze utrzymanie umiejętności praktycznych w badaniu kontrolnym. Wyniki sugerują, że immersyjna VR jest wykonalnym i skutecznym podejściem edukacyjnym do poprawy uczenia się umiejętności motorycznych w szkoleniu z rehabilitacji neurofizjologicznej.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

To dwuramienne, równoległe, pojedynczo zaślepione randomizowane badanie kontrolowane ma na celu zbadanie, czy immersyjna edukacja oparta na wirtualnej rzeczywistości (VR) może poprawić uczenie się i utrzymanie koncepcji Bobath wśród studentów fizjoterapii studiów licencjackich. Podejście Bobath, szeroko stosowane w neurorehabilitacji, wymaga od uczniów integracji zasad kontroli postawy, technik ułatwiania ruchu oraz strategii sensomotorycznych — umiejętności tradycyjnie nauczanych poprzez wykłady twarzą w twarz i praktyczne demonstracje. Biorąc pod uwagę rosnącą integrację technologii cyfrowych w edukacji zawodów medycznych, immersyjna VR może oferować alternatywę poprzez interaktywne, wysokiej wierności i powtarzalne doświadczenia edukacyjne.

Studenci zostaną losowo przydzieleni do otrzymania standardowej sesji instruktażowej twarzą w twarz lub immersyjnej sesji opartej na 360° VR o równoważnym czasie trwania i treści. Obie grupy będą miały kontakt z teoretycznymi wyjaśnieniami i praktycznymi demonstracjami skupiającymi się na strategiach kontroli tułowia, zasadach ustawienia oraz technikach ułatwiania. Składniki praktyczne w obu grupach będą wzmacniane poprzez ustrukturyzowaną praktykę w małych grupach po sesji instruktażowej.

Aby zapewnić rygoryzm metodologiczny, dwóch niezależnych ewaluatorów, zaślepionych co do przydziału do grup, oceni wyniki studentów za pomocą wielokrotnego testu wiedzy oraz trójstacyjnego Obiektywnego Ustrukturyzowanego Egzaminu Klinicznego (OSCE), przeprowadzonego dwa dni po szkoleniu i ponownie dwa tygodnie później w celu oceny utrzymania wiedzy. Rzetelność między oceniającymi zostanie obliczona, aby zapewnić spójność ocen wśród ewaluatorów.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

20

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Turcja (Türkiye)
      • Kocaeli, Turcja (Türkiye)
        • Kocaeli Health and Technology University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Studenci fizjoterapii III roku studiów licencjackich.
  • Pierwsze zapisanie na kurs Neurofizjologiczne Podejścia II.
  • Brak wcześniejszego szkolenia lub formalnego kontaktu z koncepcją Bobath.
  • Wynik Skali Użyteczności Systemu (SUS) sklasyfikowany jako A+ (96-100 percentyl). -Możliwość udziału w instrukcji VR lub bezpośredniej zgodnie z przydziałem.- Dobrowolny udział z dostarczeniem pisemnej świadomej zgody.-

Kryteria wyłączenia:

  • Historia schorzeń medycznych przeciwwskazujących do użycia VR (np. zaburzenia przedsionkowe, migrena, padaczka).
  • Wcześniejsze doświadczenie, certyfikacja lub kursy związane z koncepcją Bobath.
  • Brak dostarczenia świadomej zgody.
  • Każdy stan, który może ograniczać bezpieczny udział w sesji edukacyjnej lub ocenach.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Aktywny komparator: Instrukcja Bobath Twarzą w Twarz
Uczestnicy przypisani do grupy Face-to-Face (F2F) otrzymali 45-minutową sesję prowadzoną przez instruktora, składającą się z teoretycznego wyjaśnienia i praktycznych demonstracji strategii kontroli postawy opartych na metodzie Bobath. Sesja obejmowała demonstrację na żywo technik facylitacji, korekcji ustawienia oraz ćwiczeń kontroli tułowia. Po części instruktażowej studenci ćwiczyli techniki w małych grupach pod nadzorem instruktora. Czas trwania treści, cele uczenia się oraz struktura ćwiczeń były ustandaryzowane w obu ramionach badania.
Inny: Tradycyjna instrukcja
Ta interwencja zapewnia edukację w zakresie koncepcji Bobath poprzez konwencjonalne metody nauczania twarzą w twarz. Sesja instruktażowa obejmuje teoretyczne wyjaśnienia prowadzone przez wykładowców i pokazy na żywo, przeprowadzane w tradycyjnej sali lekcyjnej lub laboratorium. Uczniowie otrzymują ustandaryzowane treści poprzez bezpośrednią interakcję z instruktorem, zgodnie ze zwyczajowymi praktykami szkolenia fizjoterapeutycznego. Wszyscy uczestnicy następnie angażują się w nadzorowaną praktykę, aby zastosować zademonstrowane koncepcje.
Eksperymentalny: Instrukcja Bobath w Wirtualnej Rzeczywistości
Uczestnicy w grupie Wirtualnej Rzeczywistości (VR) otrzymali te same 45-minutowe treści instruktażowe poprzez immersyjny film VR 360°, nagrany przez tego samego instruktora. Sesja VR integrowała teoretyczną narrację z praktycznymi demonstracjami strategii kontroli postawy metodą Bobath. Studenci oglądali sesję zbiorowo, korzystając z gogli VR. Następnie przeprowadzono ustrukturyzowane podsumowanie, aby utrwalić kluczowe koncepcje i umożliwić wyjaśnienie pytań. Podobnie jak w grupie F2F, studenci następnie ćwiczyli techniki w małych grupach po zakończeniu sesji.
Urządzenie: Instrukcja obsługi immersyjnego gogli VR
Interwencje badawcze obejmowały dwie metody przekazywania edukacji stosowane w nauczaniu koncepcji Bobath w szkoleniu fizjoterapeutycznym. Obie interwencje zapewniały identyczne cele uczenia się, treści teoretyczne i elementy demonstracji praktycznej związane ze strategiami kontroli postawy. Materiały instruktażowe zostały ustandaryzowane pod względem czasu trwania, kolejności i celów edukacyjnych, aby zapewnić równoważność między grupami. Przekaz różnił się jedynie formatem, przy czym jedna metoda była prowadzona poprzez tradycyjną instrukcję bezpośrednią, a druga poprzez technologię wirtualnej rzeczywistości immersyjnej. Wszyscy studenci ćwiczyli zademonstrowane techniki po części instruktażowej, a żadne dodatkowe materiały instruktażowe nie były udostępniane poza przypisaną modalnością.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wynik Wiedzy Teoretycznej
Ramy czasowe: Test po zakończeniu badania po 2 dniach i test retencji po 2 tygodniach od interwencji

Opis:

Teoretyczna miara wyniku ocenia zrozumienie przez studentów strategii kontroli postawy opartych na metodzie Bobath za pomocą 10-punktowego egzaminu wielokrotnego wyboru. Każda poprawna odpowiedź jest nagradzana 1 punktem. Surowe wyniki (0-10) są przeliczane na skalę 0-100.

Zakres punktacji: 0-100 Kierunek: Wyższe wyniki wskazują na lepszą wiedzę teoretyczną. Ten sam standaryzowany test jest przeprowadzany w obu punktach oceny, aby ocenić uczenie się i retencję w ramach dwóch modalności instruktażowych.
Test po zakończeniu badania po 2 dniach i test retencji po 2 tygodniach od interwencji
Praktyczny Wynik Oceniania (OSCE)
Ramy czasowe: Test po interwencji po 2 dniach i test retencji po 2 tygodniach od interwencji

Praktyczne umiejętności są oceniane za pomocą trzy-stanowiskowego Obiektywnego Ustrukturyzowanego Egzaminu Klinicznego (OSCE), oceniającego strategie kontroli postawy w oparciu o metodę Bobath. Każde stanowisko wykorzystuje ustandaryzowaną listę kontrolną w skali 3-punktowej (0 = nie wykonano, 1 = częściowo wykonano, 2 = prawidłowo wykonano). Łączne wyniki ze stanowisk są przeliczane na skalę 0-100.

Zakres punktacji: 0-100 Kierunek: Wyższe wyniki wskazują na lepsze umiejętności praktyczne. Wszystkie oceny są nagrywane na wideo i niezależnie punktowane przez dwóch zaślepionych oceniających przy użyciu tej samej skali ocen. Ten wskaźnik ocenia zarówno bezpośrednie nabycie umiejętności, jak i ich późniejsze utrzymanie.
Test po interwencji po 2 dniach i test retencji po 2 tygodniach od interwencji

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Niezawodność międzyobserwatorowa ocen praktycznych umiejętności
Ramy czasowe: W teście końcowym (2 dni) i retencji (2 tygodnie)
Niezależność międzyoceniająca wyników praktycznych OSCE jest oceniana za pomocą współczynnika korelacji wewnątrzklasowej (ICC, dwukierunkowy model efektów losowych, zgodność bezwzględna) oraz współczynnika kappa Cohena dla klasyfikacji zaliczenie/niezaliczenie. Metryki te oceniają spójność i zgodność między dwoma zaślepionymi oceniającymi, którzy oceniają egzaminy praktyczne.
W teście końcowym (2 dni) i retencji (2 tygodnie)
Klasyfikacja Zaliczenie/Niezaliczenie na Podstawie Łącznego Wyniku
Ramy czasowe: Test po zakończeniu po 2 dniach i test retencji po 2 tygodniach
Ogólne wyniki studentów są klasyfikowane jako zaliczenie lub niezaliczenie na podstawie z góry określonego progu ≥70% z połączonych wyników teoretycznych i praktycznych. Wskaźniki zaliczeń są porównywane między grupami w celu oceny osiągnięcia kompetencji w każdej modalności nauczania.
Test po zakończeniu po 2 dniach i test retencji po 2 tygodniach

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi

Śledczy

  • Główny śledczy: Hatice Sena Çınarlı, Kocaeli University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 maja 2025

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

28 maja 2025

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

30 czerwca 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

22 listopada 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

4 grudnia 2025

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

8 grudnia 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

8 grudnia 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

4 grudnia 2025

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • KOSTU-25-BOBATH

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIEZDECYDOWANY

Opis planu IPD

Badacze nie ustalili jeszcze, czy dane poszczególnych uczestników (IPD) będą udostępniane. Decyzja dotycząca udostępniania danych zostanie podjęta po zakończeniu badania, z uwzględnieniem polityki instytucji, wymogów etycznych oraz standardów ochrony danych osobowych.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Fizykoterapia

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Trinidad & Tobago

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj