Construindo Linguagem Complexa

O objetivo deste projeto é examinar os resultados de uma intervenção de tratamento projetada para aumentar o uso funcional de sentenças complexas (multiorações) em alunos em idade escolar com deficiências de linguagem primária que afetam a alfabetização e o desempenho acadêmico. O protocolo de tratamento inclui: (1) três tipos de frases complexas (adverbial, relativo, complemento de objeto), (2) encontros com frases complexas em textos reais e em todas as modalidades (falar, ouvir, ler, escrever e (3) atividades que envolvem a compreensão metalinguística de sentenças complexas. Os objetivos específicos são (1) documentar o efeito do tratamento em termos de tamanho e escopo do impacto em contextos de linguagem descontextualizados e naturalísticos, (2) documentar o efeito da intensidade do tratamento (dosagem), (3) explorar os efeitos do subtipo de complexidade da frase e resultados do tratamento e (4) explorar as relações entre os resultados do tratamento e as variáveis ​​dos participantes (conhecimento pré-tratamento de sentenças complexas, memória de trabalho verbal e cognição não-verbal).

O estudo utilizará dois designs. Aproximadamente 10 participantes por ano completarão o tratamento, aleatoriamente designados para um dos dois níveis de tratamento. À medida que cada participante termina, a eficácia e o tamanho do efeito serão medidos usando um design de sujeito único de linha de base múltipla. Depois que todos os 30 participantes concluírem o tratamento, o tamanho do efeito e o impacto da dosagem (intensidade do tratamento) serão avaliados usando um design de grupo pré-teste-pós-teste, e as correlações entre as características dos participantes e os padrões individuais de desempenho serão cuidadosamente descritos e analisados.

Este estudo tem como alvo alunos em idade escolar com Distúrbio de Fala e/ou Dificuldade de Aprendizagem Específica entre 10 e 14 anos que estão recebendo atendimento de um Fonoaudiólogo (SLP) para um ou mais comportamentos de linguagem de nível superior. Espera-se que os participantes demonstrem níveis mais altos de fluência com frases complexas em comparação com os níveis basais pré-tratamento e que os efeitos do tratamento sejam refletidos em várias modalidades e em contextos de linguagem naturalista.