Complexe taal bouwen

Het doel van dit project is om de resultaten te onderzoeken van een behandelingsinterventie die is ontworpen om het functionele gebruik van complexe zinnen (meerdere zinsdelen) te vergroten bij leerlingen in de schoolgaande leeftijd met primaire taalstoornissen die van invloed zijn op geletterdheid en academische prestaties. Het behandelingsprotocol omvat: (1) drie soorten complexe zinnen (bijwoordelijk, relatief, objectcomplement), (2) ontmoetingen met complexe zinnen in echte teksten en in alle modaliteiten (spreken, luisteren, lezen, schrijven, en (3) activiteiten die metalinguïstisch begrip van complexe zinnen aangaan. Specifieke doelstellingen zijn (1) het documenteren van het behandeleffect in termen van grootte en reikwijdte van de impact in zowel gedecontextualiseerde als naturalistische taalcontexten, (2) het documenteren van het effect van de behandelingsintensiteit (dosering), (3) het onderzoeken van de effecten van het subtype zinscomplexiteit en behandeluitkomsten, en (4) relaties onderzoeken tussen behandeluitkomsten en deelnemersvariabelen (voorbehandelingskennis van complexe zinnen, verbaal werkgeheugen en non-verbale cognitie).

De studie zal twee ontwerpen gebruiken. Ongeveer 10 deelnemers per jaar voltooien de behandeling, willekeurig toegewezen aan een van de twee behandelingsniveaus. Naarmate elke deelnemer klaar is, worden de werkzaamheid en de grootte van het effect gemeten met behulp van een ontwerp met meerdere basislijnen voor één proefpersoon. Zodra alle 30 deelnemers de behandeling hebben voltooid, worden de effectgrootte en de impact van de dosering (behandelingsintensiteit) geëvalueerd met behulp van een pretest-posttest groepsontwerp, en correlaties tussen deelnemerskenmerken en individuele prestatiepatronen zullen zorgvuldig worden beschreven en geanalyseerd.

Dit onderzoek richt zich op scholieren in de schoolgaande leeftijd met een spraak-taalstoornis en/of een specifieke leerstoornis tussen de 10 en 14 jaar die hulp krijgen van een logopedist (SLP) voor een of meer taalgedragingen op een hoger niveau. Verwacht wordt dat deelnemers een hoger niveau van vloeiendheid met complexe zinnen zullen laten zien in vergelijking met de uitgangsniveaus van voor de behandeling en dat de effecten van de behandeling zullen worden weerspiegeld in verschillende modaliteiten en in naturalistische taalcontexten.