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Treinamento de Progressão Baseado em Proficiência para Comunicação Clínica

24 de julho de 2017 atualizado por: Dorothy Breen, University College Cork

O efeito de um programa de treinamento de progressão baseado em proficiência para comunicação clínica no desempenho de ISBAR

Importância: A comunicação clínica é uma importante fonte de erro médico e eventos adversos evitáveis.

Objetivo: Determinar a eficácia do treinamento de simulação de progressão baseada em proficiência (PBP) para comunicação ISBAR (Identificar, Situação, Histórico, Avaliação, Recomendação) no paciente em deterioração.

Ambiente: O estudo será realizado na University College Cork, Irlanda. Participantes: Estudantes de graduação em enfermagem do terceiro ano e estudantes de medicina do quinto ano, que estão programados para realizar o treinamento ISBAR como parte do programa National Early Warning Score (NEWS).

Intervenção: Os participantes serão prospectivamente randomizados para um dos três grupos antes de realizar uma avaliação de desempenho de uma comunicação ISBAR relevante para um paciente em deterioração em um laboratório de simulação de alta fidelidade: grupo HSE (somente o programa nacional de e-learning); Grupo S (e-learning nacional mais simulação de treinamento) e grupo PBP (e-learning nacional mais simulação de progressão baseada em proficiência).

Principais resultados e medidas: Uma referência de proficiência no desempenho da comunicação ISBAR no contexto de um paciente com deterioração aguda.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

O primeiro estudo de validação de simulação bem-sucedido usou uma metodologia de progressão baseada em proficiência. Desde então, a abordagem foi implantada com sucesso para produzir habilidades técnicas superiores, mas ainda não foi validada para habilidades não técnicas (comunicação). O ISBAR (Identificar, Situação, Histórico, Avaliação e Recomendação) foi selecionado como a ferramenta padronizada para comunicação clínica em relação a um paciente com deterioração aguda em muitas organizações de saúde em todo o mundo, incluindo a Irlanda.

O objetivo deste estudo é explorar se a progressão baseada em proficiência (PBP) poderia ser aplicada ao treinamento baseado em simulação para desempenho ISBAR para produzir um conjunto de habilidades superior.

O estudo comparará os resultados de desempenho dos alunos que recebem o programa nacional de e-learning apenas com aqueles que o recebem em combinação com simulação padrão ou simulação de progressão baseada em proficiência (PBP).

Os participantes serão prospectivamente randomizados para um dos três grupos de treinamento dentro de sua coorte profissional (medicina ou enfermagem) antes de realizar uma avaliação de desempenho de uma comunicação ISBAR relevante para um paciente em deterioração em um laboratório de simulação de alta fidelidade:

  1. Somente aprendizado online (HSE) - apenas o programa nacional de e-learning
  2. Simulação padrão (S) -aprendizagem online mais treinamento de simulação
  3. Progressão baseada em proficiência (PBP) - aprendizagem online mais simulação de progressão baseada em proficiência.

Principais resultados e medidas: Uma referência de proficiência no desempenho da comunicação ISBAR no contexto de um paciente com deterioração aguda.

Todos os participantes deverão demonstrar um certificado de conclusão bem-sucedida do programa nacional de e-learning nas 4 semanas anteriores, bem como fornecer informações demográficas básicas antes de realizar o treinamento.

Métricas de desempenho foram previamente identificadas, operacionalmente definidas e acordadas em uma reunião de painel Delphi modificada composta por especialistas médicos e de enfermagem para uma série de casos de simulação baseados em papel e um caso de simulação de alta fidelidade padronizado usado como o caso de avaliação. A referência de proficiência para cada caso foi definida com base no desempenho de pessoal médico e de enfermagem experiente em cada caso como uma série de etapas, erros e erros críticos.

A avaliação do resultado será pontuada pela revisão das gravações do desempenho do ISBAR por cada participante no caso padronizado no laboratório de alta fidelidade.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

77

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

      • Cork, Irlanda, T12EH31
        • University College Cork

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

18 anos e mais velhos (Adulto, Adulto mais velho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

Estudantes de graduação em enfermagem do terceiro ano

Alunos do quinto ano de medicina

Critério de exclusão:

Falta de consentimento

Falha ao concluir com sucesso o programa National e-learning NEWS

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Outro
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Dobro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Comparador Ativo: Somente programa nacional de e-learning (HSE)
Somente programa nacional de e-learning A conclusão bem-sucedida recente do programa nacional de e-learning por certificado será exibida. Os alunos então preenchem uma pesquisa de satisfação do aluno e seguem diretamente para a avaliação de desempenho no pacote de simulação de alta fidelidade.
Programa nacional de e-learning (COMPASS)
Outros nomes:
  • SSMA
Comparador Ativo: Simulação (S)
Simulação A conclusão bem-sucedida recente do programa nacional de e-learning por certificado será exibida. Os alunos prosseguirão para a simulação padrão usando a mesma série de casos de papel do PBP, que solicita chamadas telefônicas simuladas, mas sem a exigência de atender a uma referência de proficiência. Serão atribuídas 4 horas a esta formação. Após o treinamento, os participantes preencherão a pesquisa de satisfação do aluno e prosseguirão diretamente para a avaliação de desempenho no pacote de simulação de alta fidelidade.
Programa nacional de e-learning (COMPASS)
Outros nomes:
  • SSMA
Casos de simulação baseados em papel
Outros nomes:
  • Simulação S
Experimental: Progressão Baseada em Proficiência (PBP)
A conclusão bem-sucedida recente do programa nacional de e-learning por certificado será exibida. Os alunos procederão à simulação de PBP usando a mesma série de casos de papel como S, que solicita chamadas telefônicas simuladas. Os alunos do PBP serão pontuados de acordo com métricas predefinidas e serão obrigados a atingir benchmarks de proficiência. Após o treinamento, os participantes preencherão a pesquisa de satisfação do aluno e prosseguirão diretamente para a avaliação de desempenho no pacote de simulação de alta fidelidade.
Programa nacional de e-learning (COMPASS)
Outros nomes:
  • SSMA
Uso de métricas validadas e benchmarks de desempenho para treinamento de simulação
Outros nomes:
  • PBP

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Proporção daqueles que atingiram o benchmark no caso de avaliação
Prazo: 6 meses
Revisão independente por dois avaliadores cegos de chamada telefônica ISBAR gravada realizada no ambiente de simulação de alta fidelidade
6 meses

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Número de etapas concluídas
Prazo: 6 meses
Número de etapas concluídas com êxito, conforme predefinido pelas métricas para o caso de avaliação
6 meses

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Número total de erros
Prazo: 6 meses
Número de erros totais conforme predefinido pelas métricas para o caso de avaliação
6 meses
Número de erros/erros críticos
Prazo: 6 meses
Número de erros/erros críticos conforme predefinido pelas métricas para o caso de avaliação
6 meses

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Investigadores

  • Diretor de estudo: Anthony Gallagher, PhD, DSc, University College Cork, College Rd, Cork Ireland

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

14 de setembro de 2016

Conclusão Primária (Real)

16 de setembro de 2016

Conclusão do estudo (Real)

16 de setembro de 2016

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

27 de agosto de 2016

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

31 de agosto de 2016

Primeira postagem (Estimativa)

1 de setembro de 2016

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

25 de julho de 2017

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

24 de julho de 2017

Última verificação

1 de julho de 2017

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • ISBAR

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

INDECISO

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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