Intervenção parental baseada em DBT para pais de jovens em risco de suicídio

O presente estudo é um piloto RCT de uma intervenção parental DBT (DBT PI). Os investigadores inscreverão N = 40 pares de jovens e pais inscritos em um programa ambulatorial intensivo de DBT que oferece DBT padrão (DBT IOP). Este programa, chamado de programa RISE, é administrado em conjunto por Stanford e pelo Children's Health Council (CHC). O CHC é uma clínica comunitária de saúde mental localizada em Palo Alto e é onde o IOP está alojado. Todos os procedimentos de pesquisa serão conduzidos por professores e funcionários de Stanford. Os pais e jovens que fornecerem consentimento informado serão designados aleatoriamente para receber apenas DBT PI + DBT IOP ou DBT IOP. Os pais atribuídos ao DBT PI + DBT IOP receberão 10 sessões de intervenções parentais baseadas em DBT. Os jovens participarão apenas das avaliações do estudo e não receberão tratamento adicional como parte do estudo (ou seja, receberão apenas DBT IOP). A participação no estudo é opcional e não afetará a capacidade da família de participar do DBT IOP. Os jovens serão inscritos no programa IOP como parte das práticas clínicas padrão, independentemente de optarem ou não por participar do estudo. As avaliações serão realizadas na linha de base, acompanhamento de 3 meses (final do programa DBT IOP) e acompanhamento de 6 meses. No entanto, ambos os pais serão encorajados a participar da intervenção; será necessária a participação de apenas um dos pais. A intervenção consistirá de 8 a 10 sessões individuais para os pais, a serem concluídas dentro de uma semana após o adolescente concluir o programa IOP. As sessões terão duração de 1 hora e serão realizadas semanalmente. Os terapeutas podem ver os pais mais de uma vez por semana, se necessário, desde que o número total de sessões não exceda 10. As sessões seguirão a agenda padrão usada para treinamento de habilidades de DBT: 1) prática de atenção plena, 2) revisão do dever de casa, 3) ensino de uma nova habilidade; 4) prática da nova habilidade; e 5) atribuição de novos deveres de casa (Linehan, 1993). A intervenção utilizará o módulo Middle Path do DBT Skills Manual for Adolescents (Rathus & Miller, 2015), que foi criado pelos desenvolvedores do DBT para adolescentes e inclui instruções para terapeutas e apostilas para clientes.