DBT-baseret forældreindsats for forældre til unge i risiko for selvmord

Nærværende undersøgelse er en pilot-RCT af en DBT forældreintervention (DBT PI). Efterforskerne vil tilmelde N = 40 par unge og forældre, der er tilmeldt et DBT-intensivt ambulant program, der leverer standard DBT (DBT IOP). Dette program, kaldet RISE-programmet, drives i fællesskab af Stanford og Children's Health Council (CHC). CHC er en samfundsklinik for mental sundhed i Palo Alto, hvor IOP er placeret. Alle forskningsprocedurer vil blive udført af Stanford-fakultetet og personalet. Forældre og unge, der giver informeret samtykke, vil blive tilfældigt tildelt til kun at modtage DBT PI + DBT IOP eller DBT IOP. Forældre tilknyttet DBT PI + DBT IOP vil blive tilbudt 10 sessioner med DBT-baserede forældreinterventioner. Unge vil kun deltage i undersøgelsesvurderinger og vil ikke modtage yderligere behandling som en del af undersøgelsen (dvs. de vil kun modtage DBT IOP). Deltagelse i undersøgelsen er valgfri og vil ikke påvirke familiens mulighed for at deltage i DBT IOP. Unge vil blive tilmeldt IOP-programmet som en del af standard klinisk praksis, uanset om de vælger at deltage i undersøgelsen eller ej. Evalueringer vil blive udført ved baseline, 3-måneders opfølgning (afslutning på DBT IOP-program) og 6 måneders opfølgning. Begge forældre vil dog blive opfordret til at deltage i interventionen; kun den ene forælders deltagelse kræves. Interventionen vil bestå af 8-10 individuelle forældresessioner, som skal afsluttes inden for en uge efter, at teenageren har gennemført IOP-programmet. Sessioner vil vare 1 time og tilbydes ugentligt. Terapeuter kan se forældre mere end en gang om ugen, hvis det er nødvendigt, så længe det samlede antal sessioner ikke overstiger 10. Sessioner vil følge den standarddagsorden, der bruges til DBT færdighedstræning: 1) mindfulness praksis, 2) lektiegennemgang, 3) undervisning i en ny færdighed; 4) øvelse af den nye færdighed; og 5) tildeling af nye lektier (Linehan, 1993). Interventionen vil bruge Middle Path-modulet fra DBT Skills Manual for Adolescents (Rathus & Miller, 2015), som er skabt af udviklerne af DBT til unge og indeholder både instruktioner til terapeuter og uddelinger til klienter.