Eficácia educacional de VR vs. simulador em treinamento médico de emergência

- O programa educacional foi concebido para que os participantes vivenciassem um ambiente de emergência onde a saturação de oxigênio do paciente cai. O cenário começa com a diminuição da saturação de oxigênio do paciente e o quadro do paciente pode ser alterado de acordo com a conduta do estagiário. O cenário inclui diversas situações em que a saturação de oxigênio pode diminuir e a condição do paciente muda dependendo das respostas esperadas dos participantes.

O cenário foi revisto e complementado através de reuniões de especialistas.

• Experimente dois tipos de casos: um caso fácil, onde a condição do paciente melhora apenas com a conexão de uma linha de oxigênio, e um caso difícil, onde a condição do paciente não melhora mesmo depois de conectar uma linha de oxigênio.
• Um programa de treinamento é preparado antes dos estagiários começarem a trabalhar. Os participantes são divididos em dois grupos (grupo teste e grupo controle). O grupo de teste usa um HMD (head-mounted display) e vivencia casos fáceis e difíceis.
• O grupo controle participa do treinamento de simulação utilizando Sim-man, e os cenários são os mesmos do grupo teste (casos fáceis e casos difíceis).
• O treinamento em habilidades de enfrentamento é fornecido por meio de interrogatório após RV e simulação.
• Depois de concluir o programa atribuído, os participantes poderão realizar o programa que não lhes foi atribuído, se desejarem.
• Tanto o grupo de teste quanto o de controle preencherão questionários antes e depois do treinamento para ver mudanças na confiança e nas habilidades de enfrentamento antes e depois do treinamento.