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Pädagogische Wirksamkeit von VR vs. Simulator in der Notfallmedizinausbildung

6. März 2024 aktualisiert von: Sun Jung Myung, Seoul National University Hospital

Entwicklung, Anwendung und pädagogische Wirksamkeit eines medizinischen Ausbildungsprogramms unter Verwendung von Virtual-Reality-Technologie

Es wurde nicht bekannt gegeben, was effektiver ist: ein Bildungsprogramm mit Virtual-Reality-Technologie oder ein Simulations-Bildungsprogramm mit Sim-Man.

Bei den Teilnehmern dieser Studie handelt es sich um junge Ärzte, die ihr Medizinstudium abgeschlossen haben und als Praktikanten in Krankenhäusern arbeiten. Die Teilnehmer wurden in zwei Gruppen eingeteilt. Eine Gruppe erhielt ein Trainingsprogramm mit Virtual-Reality-Technologie und die andere Gruppe erhielt ein Simulationstraining mit Sim-Man. Die Forscher möchten den Zuwachs an Selbstvertrauen und Zufriedenheit vor und nach dem Training vergleichen.

Nachdem die Kurse und Umfragen für jede Gruppe abgeschlossen sind, können die Teilnehmer auf Wunsch andere Unterrichtsmethoden erhalten.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

- Das Schulungsprogramm wurde entwickelt, damit die Teilnehmer eine Notfallsituation erleben können, in der die Sauerstoffsättigung eines Patienten sinkt. Das Szenario beginnt mit einer Abnahme der Sauerstoffsättigung des Patienten und der Zustand des Patienten könnte sich laut der Leitung des Praktikanten ändern. Das Szenario umfasst verschiedene Situationen, in denen die Sauerstoffsättigung sinken könnte und sich der Zustand des Patienten abhängig von den erwarteten Reaktionen der Teilnehmer ändert.

Das Szenario wurde durch Expertengespräche überarbeitet und ergänzt.

  • Erleben Sie zwei Arten von Fällen: einen einfachen Fall, in dem sich der Zustand des Patienten allein durch das Anschließen einer Sauerstoffleitung verbessert, und einen schwierigen Fall, in dem sich der Zustand des Patienten auch nach dem Anschließen einer Sauerstoffleitung nicht verbessert.
  • Bevor die Praktikanten ihre Arbeit aufnehmen, wird ein Schulungsprogramm erstellt. Die Teilnehmer werden in zwei Gruppen eingeteilt (Testgruppe und Kontrollgruppe). Die Testgruppe trägt ein HMD (Head-Mounted Display) und erlebt sowohl einfache als auch schwierige Fälle.
  • Die Kontrollgruppe nimmt am Simulationstraining mit Sim-man teil und die Szenarien sind für die Testgruppe dieselben (einfache Fälle und schwierige Fälle).
  • Das Training der Bewältigungsstrategien erfolgt durch Nachbesprechung nach VR und Simulation.
  • Nach Abschluss des zugewiesenen Programms können Teilnehmer auf Wunsch das Programm absolvieren, das ihnen nicht zugewiesen wurde.
  • Sowohl die Test- als auch die Kontrollgruppe füllen vor und nach dem Training Fragebögen aus, um Veränderungen im Selbstvertrauen und in den Bewältigungsfähigkeiten vor und nach dem Training festzustellen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

166

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • die medizinischen Praktikanten, die am Ausbildungsprogramm für medizinische Praktikanten teilnehmen und ab März 2024 als Praktikanten am Seoul National University Hospital arbeiten werden
  • Teilnehmer, die mit dem Zweck der Studie einverstanden sind und der Teilnahme zustimmen

Ausschlusskriterien:

  • die der Teilnahme an der Studie nicht zustimmen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Testgruppe
Die Testgruppe trägt ein HMD (Head-Mounted Display) und nimmt an einem Simulationsprogramm mittels VR teil. Sie erleben sowohl einfache als auch schwierige Fälle mithilfe von VR. Nach der Simulationssitzung findet eine Nachbesprechung statt.
Sonstiges: Bildungsprogramm mit VR oder Simulator zur Verbesserung der Leistung medizinischer Praktikanten bei der Bewältigung von Notfallsituationen
Simulationsprogramm mit VR oder Simulator, das die Entsättigung des Patienten nachahmt
Aktiver Komparator: Kontrollgruppe

Die Kontrollgruppe nimmt am Simulationstraining mit Sim-man teil und die Szenarien sind sowohl in der Kontroll- als auch in der Testgruppe gleich (einfache Fälle und schwierige Fälle).

Nach der Simulationssitzung findet eine Nachbesprechung statt.
Sonstiges: Bildungsprogramm mit VR oder Simulator zur Verbesserung der Leistung medizinischer Praktikanten bei der Bewältigung von Notfallsituationen
Simulationsprogramm mit VR oder Simulator, das die Entsättigung des Patienten nachahmt

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Leistung bei der Bewältigung von Notfallsituationen
Zeitfenster: 1 Woche nach dem Bildungsprogramm
Objektive strukturierte klinische Untersuchung zur Beurteilung der Leistung des Arztes bei der Bewältigung von Notfallsituationen
1 Woche nach dem Bildungsprogramm
Selbsteingeschätztes Selbstvertrauen bei der Bewältigung einer Notfallsituation
Zeitfenster: 1 Stunde nach dem Bildungsprogramm
Selbstbewertete Vertrauensumfrage (10-Likert-Skala) für die Bewältigung von Notfallsituationen: „Ich bin zuversichtlich bei der Behandlung von Entsättigungspatienten“ 1: stimme überhaupt nicht zu, 10: stimme völlig zu
1 Stunde nach dem Bildungsprogramm
Selbsteingeschätztes Selbstvertrauen bei der Bewältigung einer Notfallsituation
Zeitfenster: 6 Monate nach Beginn der Praktikantenausbildung
Selbstbewertete Vertrauensumfrage (10-Likert-Skala) für die Bewältigung von Notfallsituationen: „Ich bin zuversichtlich bei der Behandlung von Entsättigungspatienten“ 1: stimme überhaupt nicht zu, 10: stimme völlig zu
6 Monate nach Beginn der Praktikantenausbildung

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Benutzerfreundlichkeit des Virtual-Reality-Simulationsprogramms mithilfe des User Experience Questionnaire Short
Zeitfenster: 1-stündiges After-Education-Programm
Umfrage zur Benutzerfreundlichkeit eines Virtual-Reality-Simulationsprogramms unter Verwendung eines kurzen Fragebogens zur Benutzererfahrung (7-Likert-Skala: 1= negativ, 7= positiv)
1-stündiges After-Education-Programm
Benutzerfreundlichkeit des Virtual-Reality-Simulationsprogramms mithilfe des Simulator Sickness Questionnaire
Zeitfenster: 1-stündiges After-Education-Programm
Umfrage zur Benutzerfreundlichkeit des Virtual-Reality-Simulationsprogramms unter Verwendung des Simulator-Krankheitsfragebogens (0: keine, 1: leicht, 2: mäßig, 3: schwer)
1-stündiges After-Education-Programm
Benutzerfreundlichkeit eines Virtual-Reality-Simulationsprogramms mithilfe der System Usability Scale
Zeitfenster: 1-stündiges After-Education-Programm
Umfrage zur Benutzerfreundlichkeit eines Virtual-Reality-Simulationsprogramms unter Verwendung der System Usability Scale (5-Likert-Skala: 1 = stimme überhaupt nicht zu, 5 = stimme völlig zu)
1-stündiges After-Education-Programm

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Seoul National University Hospital

Mitarbeiter

Seoul National University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

13. April 2024

Primärer Abschluss (Geschätzt)

28. Februar 2025

Studienabschluss (Geschätzt)

31. Dezember 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

13. Februar 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

28. Februar 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

6. März 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

8. März 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

6. März 2024

Zuletzt verifiziert

1. März 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • E-2402

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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