Влияние Интернет-обучения, предоставляемого родителям, на расстройство, связанное с играми в Интернете у детей

Игровое интернет-расстройство (IOB) — это важная проблема, которая становится все более распространенной во всем мире и может быть предотвращена до того, как она разовьется. Это исследование представляет собой простое слепое рандомизированное контролируемое экспериментальное исследование, целью которого является оценка влияния Интернет-образования, предоставляемого родителям, на игровое интернет-расстройство у детей. 96 детей и их родителей, обучающихся в центральных районах области и входящих в группу риска по развитию ИОББ, были разделены на интервенционную (48) и контрольную (48) группы согласно списку рандомизации. Тренинг «Я знаю цифровые игры», состоящий из трех модулей и 10 видеороликов, был проведен интервенционной группе через веб-сайт, подготовленный исследователями, а в контрольной группе никакого вмешательства не проводилось. Данные исследования были собраны в три разных периода времени с использованием «Краткой формы шкалы интернет-игровых расстройств» (İOOBÖ9-SF) и форм, разработанных исследователями. При анализе данных; использовались описательная статистика, хи-квадрат, U-критерий Манна-Уитни и повторные измерения ANOVA. Перед анализом восемь отсутствующих данных в контрольной группе были оценены с помощью моделей оценки регрессии из протоколов намерения лечить. Во всех анализах был принят уровень статистической значимости p ≤0,05. Родители и дети в экспериментальной и контрольной группах были сходны по социально-демографическим характеристикам и игровым характеристикам (p>0,05). Было бы полезно привлечь родителей к вмешательствам, которые медсестры будут проводить для детей младшего школьного возраста, чтобы предотвратить ИОБ.