- ICH GCP
- Реестр клинических исследований США
- Клиническое испытание NCT07515092
Обучение ординаторов-ортопедов размещению винта в переднюю колонну вертлужной впадины антеградным доступом с использованием тренажёра на основе виртуальной реальности
Виртуальная реальность на основе симуляционного обучения для антеградного размещения винта передней колонны вертлужной впадины у ортопедических резидентов: перекрестное рандомизированное контролируемое исследование
Цель данного исследования — выяснить, помогает ли обучение с использованием виртуальной реальности (VR) ортопедическим ординаторам улучшить навыки установки винтов в тазовую кость. Исследование также сравнит обучение в VR со стандартным обучением, чтобы определить, какой метод более эффективен и удобен в использовании.
Основные вопросы, на которые оно направлено ответить:
Улучшает ли обучение в VR результаты по сравнению со стандартным обучением? Помогает ли обучение в VR сократить время процедуры и использование рентгеновских лучей? Предпочитают ли участники обучение в VR? Исследователи сравнят обучение в VR со стандартным обучением, используя перекрёстный дизайн, при котором все участники получают оба типа обучения.
Участники будут:
Принимать участие в сессиях обучения как в VR, так и стандартного Тренироваться в выполнении процедуры на модели кости Быть оценены экспертами по их результативности Заполнить анкету удовлетворённости
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Bangkok
-
Bangkok, Bangkok, Таиланд, 10300
- Faculty of medicine Vajira hospital
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Ортопедические резиденты (PGY 1-4)
- В настоящее время зачислены в программу ортопедической подготовки в больнице Вайжира
Критерии исключения:
- Предыдущий опыт обучения в виртуальной реальности по процедурам фиксации таза
- Опыт выполнения антеградной установки винта в переднюю колонну более 5 раз
- Невозможность выполнения всех процедур исследования
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Назначение кроссовера
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: VR-симуляционное обучение → Стандартное обучение (Последовательность AB)
Участники сначала проходят обучение с помощью VR-симуляции, затем стандартное обучение после периода вымывания
|
Участники тренируются с использованием VR-платформы, имитирующей установку антеградного винта в переднюю колонну. Трехмерные модели таза, реконструированные из данных КТ, интегрируются в виртуальную операционную среду. Участники взаимодействуют с помощью VR-шлема с имитированными инструментами и флюороскопической визуализацией, что позволяет многократно практиковаться с обратной связью в реальном времени. Продолжительность: до 30 минут.
Участники выполняют установку винта на модели тазовой кости под рентгеноскопическим контролем с использованием стандартных инструментов, включая 2,0 мм K-проводник.
Условия имитируют реальные операционные условия.
Продолжительность: до 30 минут.
|
|
Активный компаратор: Стандартное обучение → VR-симуляционное обучение (Последовательность BA)
Сначала участники проходят стандартное обучение, за которым следует обучение с использованием симуляции VR после периода вымывания.
|
Участники тренируются с использованием VR-платформы, имитирующей установку антеградного винта в переднюю колонну. Трехмерные модели таза, реконструированные из данных КТ, интегрируются в виртуальную операционную среду. Участники взаимодействуют с помощью VR-шлема с имитированными инструментами и флюороскопической визуализацией, что позволяет многократно практиковаться с обратной связью в реальном времени. Продолжительность: до 30 минут.
Участники выполняют установку винта на модели тазовой кости под рентгеноскопическим контролем с использованием стандартных инструментов, включая 2,0 мм K-проводник.
Условия имитируют реальные операционные условия.
Продолжительность: до 30 минут.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала глобальной оценки (GRS) для оценки технических навыков
Временное ограничение: Сразу после каждой тренировки
|
Общая оценка технического исполнения (диапазон 6-36), проведенная двумя независимыми экспертами в области ортопедической травматологии, которые были ослеплены, с использованием валидированной Глобальной оценочной шкалы.
Более высокий балл означает лучшие результаты. |
Сразу после каждой тренировки
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Время процедуры
Временное ограничение: Сразу после каждой тренировки
|
Общее время, необходимое для выполнения процедуры установки винта (минуты).
|
Сразу после каждой тренировки
|
|
Время флюороскопии
Временное ограничение: Непосредственно после каждой тренировки
|
Общая продолжительность использования флюороскопии во время процедуры (секунды).
|
Непосредственно после каждой тренировки
|
|
Попытки репозиции направляющей проволоки
Временное ограничение: Немедленно после каждой тренировочной сессии
|
Количество корректировок траектории направляющей проволоки во время процедуры.
|
Немедленно после каждой тренировочной сессии
|
|
Удовлетворенность пользователя (QUIS Score)
Временное ограничение: Сразу после каждой тренировочной сессии
|
Удовлетворенность участников оценивается с помощью Опросника удовлетворенности взаимодействием с пользователем (шкала Лайкерта).
Это показатель состоит из 9-балльной биполярной шкалы Лайкерта; анализ фокусируется на центральной тенденции (среднее значение) и изменчивости (стандартное отклонение).
Более высокое среднее значение показателя указывает на лучший результат.
Минимальное значение =1, максимальное значение = 9.
|
Сразу после каждой тренировочной сессии
|
Соавторы и исследователи
Следователи
- Учебный стул: Pornsak Nirunsuk, Faculty of medicine Vajira hospital
Публикации и полезные ссылки
Общие публикации
- Kamper SJ, Maher CG, Mackay G. Global rating of change scales: a review of strengths and weaknesses and considerations for design. J Man Manip Ther. 2009;17(3):163-70. doi: 10.1179/jmt.2009.17.3.163.
- Kuhn AW, Yu JK, Gerull KM, Silverman RM, Aleem AW. Virtual Reality and Surgical Simulation Training for Orthopaedic Surgery Residents: A Qualitative Assessment of Trainee Perspectives. JB JS Open Access. 2024 Mar 20;9(1):e23.00142. doi: 10.2106/JBJS.OA.23.00142. eCollection 2024 Jan-Mar.
- McCloy R, Stone R. Science, medicine, and the future. Virtual reality in surgery. BMJ. 2001 Oct 20;323(7318):912-5. doi: 10.1136/bmj.323.7318.912. No abstract available.
- Gansslen A, Lindahl J, Lindtner RA, Krappinger D, Staresinic M. Special screw corridors and imaging in pelvic ring trauma. Arch Orthop Trauma Surg. 2025 Jan 4;145(1):110. doi: 10.1007/s00402-024-05610-0.
- Berk T, Zderic I, Schwarzenberg P, Pastor T, Drenchev L, Skulev HK, Richards G, Hierholzer C, Halvachizadeh S, Pape HC, Gueorguiev B. Antegrade anterior column acetabulum fracture fixation with cannulated compression headless screws-A biomechanical study on standardized osteoporotic artificial bone. PLoS One. 2024 Jun 3;19(6):e0300256. doi: 10.1371/journal.pone.0300256. eCollection 2024.
- Osterhoff G, Wulsten D, Babu S, Heyland M, Pari C. Antegrade versus retrograde screw fixation of anterior column acetabular fractures: a biomechanical in vitro study. Eur J Trauma Emerg Surg. 2021 Oct;47(5):1307-1312. doi: 10.1007/s00068-019-01255-6. Epub 2019 Oct 29.
- Unal YC, Adanas C, Kaya S, Ozkan S, Ismailov U. Virtual reality headset versus traditional training in orthopedic surgery: A comparative study on real surgical performance in total knee arthroplasty. Medicine (Baltimore). 2024 Nov 22;103(47):e40615. doi: 10.1097/MD.0000000000040615.
- Martin KD, Akoh CC, Amendola A, Phisitkul P. Comparison of Three Virtual Reality Arthroscopic Simulators as Part of an Orthopedic Residency Educational Curriculum. Iowa Orthop J. 2016;36:20-5.
- Kayaalp ME, Konstantinou E, Karaismailoglu B, Lucidi GA, Kaymakoglu M, Vieider R, Giusto JD, Inoue J, Hirschmann MT. The metaverse in orthopaedics: Virtual, augmented and mixed reality for advancing surgical training, arthroscopy, arthroplasty and rehabilitation. Knee Surg Sports Traumatol Arthrosc. 2025 Aug;33(8):3039-3050. doi: 10.1002/ksa.12723. Epub 2025 Jul 7.
- Hooper J, Tsiridis E, Feng JE, Schwarzkopf R, Waren D, Long WJ, Poultsides L, Macaulay W; NYU Virtual Reality Consortium. Virtual Reality Simulation Facilitates Resident Training in Total Hip Arthroplasty: A Randomized Controlled Trial. J Arthroplasty. 2019 Oct;34(10):2278-2283. doi: 10.1016/j.arth.2019.04.002. Epub 2019 Apr 8.
- de Andrade ALL, Yuamoto FY, Malcher CMSR, Appenzeller S, Garcia TA, Belangero WD. ARTHROSCOPY LEARNING IN VIRTUAL REALITY: SYSTEMATIC REVIEW AND METANALYSIS. Acta Ortop Bras. 2025 Aug 18;33(3):e287823. doi: 10.1590/1413-785220253303e287823. eCollection 2025.
- Cannon WD, Garrett WE Jr, Hunter RE, Sweeney HJ, Eckhoff DG, Nicandri GT, Hutchinson MR, Johnson DD, Bisson LJ, Bedi A, Hill JA, Koh JL, Reinig KD. Improving residency training in arthroscopic knee surgery with use of a virtual-reality simulator. A randomized blinded study. J Bone Joint Surg Am. 2014 Nov 5;96(21):1798-806. doi: 10.2106/JBJS.N.00058.
- Blumstein G, Zukotynski B, Cevallos N, Ishmael C, Zoller S, Burke Z, Clarkson S, Park H, Bernthal N, SooHoo NF. Randomized Trial of a Virtual Reality Tool to Teach Surgical Technique for Tibial Shaft Fracture Intramedullary Nailing. J Surg Educ. 2020 Jul-Aug;77(4):969-977. doi: 10.1016/j.jsurg.2020.01.002. Epub 2020 Feb 5.
- Vaughan N, Dubey VN, Wainwright TW, Middleton RG. A review of virtual reality based training simulators for orthopaedic surgery. Med Eng Phys. 2016 Feb;38(2):59-71. doi: 10.1016/j.medengphy.2015.11.021. Epub 2015 Dec 29.
- Hasan LK, Haratian A, Kim M, Bolia IK, Weber AE, Petrigliano FA. Virtual Reality in Orthopedic Surgery Training. Adv Med Educ Pract. 2021 Nov 10;12:1295-1301. doi: 10.2147/AMEP.S321885. eCollection 2021.
- Cevallos N, Zukotynski B, Greig D, Silva M, Thompson RM. The Utility of Virtual Reality in Orthopedic Surgical Training. J Surg Educ. 2022 Nov-Dec;79(6):1516-1525. doi: 10.1016/j.jsurg.2022.06.007. Epub 2022 Jul 9.
- Cate G, Barnes J, Cherney S, Stambough J, Bumpass D, Barnes CL, Dickinson KJ. Current status of virtual reality simulation education for orthopedic residents: the need for a change in focus. Global Surg Educ. 2023;2(1):46. doi: 10.1007/s44186-023-00120-w. Epub 2023 Mar 22.
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Оцененный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- COA 248/2568
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .