新移民青年富尔特计划 (Fuerte)
Fuerte:评估针对有创伤应激风险的新移民青年的校本预防计划
研究概览
详细说明
Fuerte 是一项新的预防计划,正在引入加利福尼亚州的心理健康系统,以减少拉丁裔新移民青年之间的行为健康差异。 以学校为基础的预防性规划已被提议作为减少拉丁裔新移民青年行为健康获取差异的前线。 然而,很少有基于证据的、选择性的预防计划,这些计划是为确保在资源贫乏的学校环境中英语水平有限和健康素养低的新移民拉丁裔青年的文化相关性而量身定制的。 与加利福尼亚州的许多城市学区一样,旧金山联合学区是与 Fuerte 计划特别相关的环境。 该学区有大量新来的青少年,平均每年有超过 500 名新来的青少年进入学区,其中大部分来自中美洲和墨西哥。
Fuerte 计划促进机构间和社区合作,其明确目标是提高心理健康知识和服务获取,因为它主要是通过旧金山联合学区、旧金山公共卫生部和各部门之间的独特合作制定的旧金山加利福尼亚大学的精神病学和儿科学系,因为他们普遍需要为这一高需求人群制定预防计划。 Fuerte 的大部分课程都是根据新移民青年及其家人以及项目提供者的反馈开发和改编的。 此外,Fuerte 的护理系统促进了向青少年服务的过渡,以改善他们的整体功能,包括行为保健、医疗、教育、法律和其他服务。
Fuerte 计划专为旧金山联合学区 (SFUSD) 的 12 至 18 岁青少年设计。 为了优化医疗保健提供者有限的大量移民青年的接触,Fuerte 被设计为小组形式,每组由 4-8 名参与者组成。 这具有培养社区意识和在支持性团体环境中使治疗过程正常化的额外好处。 参与者是通过 Wellness Initiative 的教育工作者和工作人员的推荐招募的,Wellness Initiative 是在整个地区的学校中共同设立的健康中心。 小组负责人是来自学区和社区组织的双语行为健康提供者,具有与新移民拉丁裔青年打交道的经验。
一旦确定学生身份,他们将被随机分配到 Fuerte 计划或延迟候补名单控制组 (DWC)。 此外,焦点小组将在每个小组结束时与小组参与者以及小组和其他新移民学生举行。 这些焦点小组将评估 Fuerte 的积极方面和改进领域,以及该计划的实施、维持和调整程序。
此外,我们将与讲阿拉伯语的中东/北非青年和社区提供者举行焦点小组讨论,以帮助为这些人群调整当前的 Fuerte 课程。 青年将参加一次性焦点小组,以评估讲阿拉伯语的青年的心理健康和与移民相关的社会需求。 焦点小组将在学校举行,并将根据循证计划的文化适应框架向小组提出一些问题。 此外,焦点小组将与为居住在旧金山县的中东/北非家庭提供服务的成年人一起举行。 焦点小组的问题将集中在这些年轻人获得治疗的障碍和促进因素上,并获得对当前 Fuerte 课程的反馈,以考虑适应问题。 从青年和社区提供者团体收集的主题将为未来针对这一特定人群调整 Fuerte 计划提供信息。
研究类型
注册 (估计的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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California
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San Francisco、California、美国、94114-2614
- San Francisco Unified School District
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
描述
富尔特 RCT 纳入标准:
- SFUSD 高中生
- 12至18岁
- 最近移民到美国(注册日期后五年内)
- 原产国来自讲西班牙语的拉丁美洲国家
- 参与者精通西班牙语
- 过去没有完成过富尔特组
Fuerte 协调员和支持人员焦点小组纳入标准:
-必须在 2019 年之后成为富尔特小组的促进者,或者在 2019 年之后为直接参与实施富尔特小组的学校或社区组织工作。
Fuerte Adaptation for MENA/Arabic-Speaking Focus Groups 纳入标准:
- SFUSD 高中生
- 12至18岁
- 最近移民到美国(注册日期后五年内)
- 原产国是中东或北非国家。
- 参与者能说流利的阿拉伯语。
中东和北非地区/讲阿拉伯语的供应商焦点小组纳入标准:
- 为旧金山县的阿拉伯语家庭提供行为健康、教育和/或社会服务的组织工作。
富尔特 RCT 排除标准:
- 青年参与者不以西班牙语为主要语言,即他们的主要语言是土著方言/语言。
Fuerte 协调员和支持人员焦点小组排除标准:
-提供者在 2019 年之后没有为 Fuerte 提供便利,或者在 2019 年之后没有为直接参与实施 Fuerte 小组的学校或社区组织工作。
Fuerte Adaptation for MENA/Arabic-Speaking Focus Groups 排除标准:
- 青年参与者的主要语言是西班牙语。
- 成人提供者不参与向 MENA 新移民青年提供服务。
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:预防
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:富尔特
该组将在六到八周内接受 Fuerte 预防计划。
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Fuerte 是一项预防计划,针对新移民到美国的有心理创伤风险的青少年。
该计划以证据为依据,使用认知行为原则和依恋、调节和能力 (ARC) 模型来治疗心理创伤。
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无干预:延迟候补名单控制
该组将是延迟候补名单控制组。
他们要到下个学期才能接受 Fuerte 预防计划。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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通过儿科症状清单 - 35 改变为高危青少年提供的专业心理健康服务的联系。
大体时间:干预前、干预后和干预后 3 个月
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PSC-35(得分 28 或以上)确定的需要专业心理健康转诊的参与者与服务有效相关的百分比。 儿童儿科症状检查表 - 35(用于识别处于危险中的青少年的筛选器)(3 点症状量表评分 =“从不”、“有时”或“经常”存在,分别得分为 0、1 和 2)。 该测验包含 35 个问题,总分可以达到 70 分。 分数越高表示症状越严重。 28 分或以上的较高综合评分表明存在临床问题并需要进一步评估。 |
干预前、干预后和干预后 3 个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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洛杉矶家庭和邻里调查衡量的社会联系变化
大体时间:干预前、干预后和干预后 3 个月
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参与者在学校和社区经历的社会满足感因素的变化。 -邻里关系和学校关系测量(衡量学校和社区友谊的项目取自洛杉矶家庭和邻里调查项目)项目 B1-B5。 不计入综合分数。 B2 和 B3 的答案选项是“大多数”、“一些”、“无”,B4 的答案选项是“是”、“否”和 B5 的“是”、“有时是,有时不是”和“否”。 |
干预前、干预后和干预后 3 个月
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通过负面移民社区体验量表 (NICE) 衡量的歧视感知体验的变化
大体时间:干预前、干预后和干预后 3 个月
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负面移民社区体验 (NICE) 量表。
7 分李克特量表(1 = 非常不同意,7 = 非常同意)。
8 项。
最高分 54 分。
高分反映了强烈的负面歧视经历或对歧视的负面看法。
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干预前、干预后和干预后 3 个月
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负面移民社区体验量表 (NICE) 衡量的感知语言能力压力的变化
大体时间:干预前、干预后和干预后 3 个月
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负面移民社区体验 (NICE) 量表。
7 分李克特量表(1 = 非常不同意,7 = 非常同意)。
7 项。
最高分 42 分。
高分反映了对语言能力压力的强烈负面体验或对语言能力压力的负面感知。
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干预前、干预后和干预后 3 个月
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负面移民社区体验量表 (NICE) 衡量的感知负面社区氛围的变化
大体时间:干预前、干预后和干预后 3 个月
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负面移民社区体验 (NICE) 量表。
7 分李克特量表(1 = 非常不同意,7 = 非常同意)。
12 项。
最高分 84 分。
高分反映了社区氛围中的强烈负面体验或对社区氛围背景的负面看法。
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干预前、干预后和干预后 3 个月
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:William Martinez, PhD、University of California, San Francisco
出版物和有用的链接
一般刊物
- Jorm AF. Mental health literacy: empowering the community to take action for better mental health. Am Psychol. 2012 Apr;67(3):231-43. doi: 10.1037/a0025957. Epub 2011 Oct 31.
- Brabeck KM, Lykes MB, Hunter C. The psychosocial impact of detention and deportation on U.S. migrant children and families. Am J Orthopsychiatry. 2014 Sep;84(5):496-505. doi: 10.1037/ort0000011. Epub 2014 Aug 11.
- Perreira KM, Ornelas I. Painful Passages: Traumatic Experiences and Post-Traumatic Stress among Immigrant Latino Adolescents and their Primary Caregivers. Int Migr Rev. 2013 Dec;47(4):10.1111/imre.12050. doi: 10.1111/imre.12050.
- Sawyer CB, Marquez J. Senseless Violence Against Central American Unaccompanied Minors: Historical Background and Call for Help. J Psychol. 2017 Jan 2;151(1):69-75. doi: 10.1080/00223980.2016.1226743. Epub 2016 Sep 23.
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (估计的)
研究完成 (估计的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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