Terapeutické melodie: Jak klasická turecká hudba tiší stres a usnadňuje osamělost

Studie byla provedena na jedné z Univerzity třetího věku jako jednoduše zaslepená randomizovaná experimentální studie s kontrolní skupinou. Starší byli náhodně rozděleni do dvou hlavních skupin podle toho, zda žili sami nebo s někým. Interaktivní živé hudební intervence probíhaly čtyři týdny, celkem osm sezení. Data studie byla shromážděna třikrát pomocí škály vnímaného stresu a škály osamělosti UCLA III v provedení testu před testem a po testu (12. týden po testu). Testy významnosti diferenčních testů, opakované analýzy rozptylu a testy síly vlivu byly provedeny v závislých a nezávislých skupinách s normálním rozdělením a bez něj.

K aplikaci jednoduché randomizace byla použita metoda randomizace online nástroje. Po identifikaci vzorku byl nejprve rozdělen do dvou kategorií: jednotlivci, kteří bydleli sami, a ti, kteří nebydleli. Seskupování účastníků bylo provedeno pomocí metody přiřazení prostřednictvím počítačového programu, zajišťujícího rovnocennost mezi výzkumnými skupinami z hlediska pohlaví, stresu a osamělosti. Po randomizaci byla zkoumána shoda skóre homogenity a škál skupin s normální distribucí Shapiro-Wilkovým testem, koeficienty šikmosti a špičatosti, histogramy a Leveneův test homogenity rozptylu (p<0,05).

Cílem studie bylo prozkoumat krátkodobé a dlouhodobé účinky osmi sezení interaktivních živých vystoupení klasické turecké hudby na stres a osamělost během pandemie Covid-19 u starších lidí ve věku 65 let a starších, kteří zažívají domácí izolaci. Výzkumné hypotézy jsou následující:

Vnímaný stres:

Hypotéza I, H1: Interaktivní živé přenosy klasické turecké hudby mají snižující účinek na průměrné skóre škály vnímaného stresu.

i. Mezi intervenčními skupinami je významný rozdíl v průměrném skóre škály vnímaného stresu v průběhu času (před testem, po testu, sledování).

ii. Mezi intervenčními a kontrolními skupinami po intervenci je významný rozdíl v průměrném skóre škály vnímaného stresu ve prospěch intervenční skupiny.

Osamělost:

Hypotéza II, H1: Interaktivní živé přenosy klasické turecké hudby mají snižující účinek na průměrné skóre UCLA Loneliness Scale - III.

i. Mezi intervenčními skupinami je významný rozdíl v průměrném skóre UCLA Loneliness Scale - III v průběhu času (pre-test, post-test, follow-up).

ii. Mezi intervenčními a kontrolními skupinami po intervenci je významný rozdíl v průměrném skóre UCLA Loneliness Scale - III ve prospěch intervenční skupiny.

Pro opakovaná měření průměrů skóre v různých časech v rámci stejné skupiny byla homogenita rozptylů testována pomocí předpokladu homogenity rozptylu Levene a předpokladu Mauchlyho sféricity v rámci analýzy rozptylu opakovaných měření. Pokud nebylo možné prokázat homogenitu, byla použita hodnota F Greenhouse-Geisser. Pro kontrolní skupinu s dvojnásobným měřením byl použit parametrický opakovaný t-Test (t-test párových vzorků) za předpokladu normální distribuce.

Pro zkoumání významnosti rozdílu v nezávislých skupinách (intervence - kontrola / meziskupina) pro opakovaná měření v různých časech při hodnocení velikosti účinku intervence byla použita dvoucestná opakovaná měření ANOVA (faktoriální ANOVA). Protože Mauchlyho předpoklad sféricity nebyl splněn, byla použita hodnota Greenhouse-Geisser F, ačkoli rozdělení bylo normální.

Ve studii, kde byla hladina statistické významnosti přijata jako p<0,05, byla provedena hodnocení velikosti účinku, aby se otestovala statistická významnost a potvrdila se praktická použitelnost (v reálných podmínkách) zjištění. Velikost účinku intervence byla zkoumána pomocí parciálních eta na druhou (ηp2).

Proces sběru dat byl proveden třikrát jako pretest, posttest a follow-up. Posttest byl proveden ihned po dokončení 4týdenní intervence, zatímco následná měření byla získána o 12 týdnů později. Aby bylo možné seznámit dobrovolníky s jejich příslušnými skupinami a objasnit postup podávání žádostí, byly uspořádány mobilní schůzky a virtuální setkání.