Tréninkový program pozornosti založený na rozhraní mozek-počítač ve srovnání s metylfenidátem a citikolinem (Brain-Computer)

Intervence spočívá v tréninkovém programu pozornosti založeném na rozhraní mozek-počítač (BCI), který je realizován prostřednictvím počítačových herních úloh. Ty se v reálném čase přizpůsobují pozornosti související s mozkovou aktivitou účastníka zaznamenanou pomocí EEG. Obtížnost úloh a postup jsou dynamicky upravovány na základě neuronálních ukazatelů zapojení pozornosti, čímž vzniká uzavřený tréninkový systém navržený k podpoře udržené pozornosti, kontroly reakcí a exekutivních funkcí.

U některých účastníků je tento trénink kombinován s farmakologickou nebo nutraceutickou podporou jako součást běžné klinické péče. Methylfenidát je předepisován v souladu se standardními pediatrickými klinickými pokyny a individualizovaným klinickým úsudkem. Citikolin je podáván ve věkově přiměřených dávkách jako nutriční doplněk určený k podpoře kognitivních a neuronálních funkcí. Neaplikují se žádné experimentální dávkování ani úpravy léků řízené protokolem.

Všechny intervence jsou realizovány naturalisticky

Intervence spočívá v tréninkovém programu pozornosti založeném na rozhraní mozek-počítač (BCI), který je realizován prostřednictvím počítačových herních úloh. Ty se v reálném čase přizpůsobují pozornosti související s mozkovou aktivitou účastníka zaznamenanou pomocí EEG. Obtížnost úloh a postup jsou dynamicky upravovány na základě neuronálních ukazatelů zapojení pozornosti, čímž vzniká uzavřený tréninkový systém navržený k podpoře udržené pozornosti, kontroly reakcí a exekutivních funkcí.

U některých účastníků je tento trénink kombinován s farmakologickou nebo nutraceutickou podporou jako součást běžné klinické péče. Methylfenidát je předepisován v souladu se standardními pediatrickými klinickými pokyny a individualizovaným klinickým úsudkem. Citikolin je podáván ve věkově přiměřených dávkách jako nutriční doplněk určený k podpoře kognitivních a neuronálních funkcí. Neaplikují se žádné experimentální dávkování ani úpravy léků řízené protokolem.

Všechny intervence jsou realizovány naturalisticky

Intervence spočívá v tréninkovém programu pozornosti založeném na rozhraní mozek-počítač (BCI), který je realizován prostřednictvím počítačových herních úloh. Ty se v reálném čase přizpůsobují pozornosti související s mozkovou aktivitou účastníka zaznamenanou pomocí EEG. Obtížnost úloh a postup jsou dynamicky upravovány na základě neuronálních ukazatelů zapojení pozornosti, čímž vzniká uzavřený tréninkový systém navržený k podpoře udržené pozornosti, kontroly reakcí a exekutivních funkcí.

U některých účastníků je tento trénink kombinován s farmakologickou nebo nutraceutickou podporou jako součást běžné klinické péče. Methylfenidát je předepisován v souladu se standardními pediatrickými klinickými pokyny a individualizovaným klinickým úsudkem. Citikolin je podáván ve věkově přiměřených dávkách jako nutriční doplněk určený k podpoře kognitivních a neuronálních funkcí. Neaplikují se žádné experimentální dávkování ani úpravy léků řízené protokolem.

Všechny intervence jsou realizovány naturalisticky

Intervence spočívá v tréninkovém programu pozornosti založeném na rozhraní mozek-počítač (BCI), který je realizován prostřednictvím počítačových herních úloh. Ty se v reálném čase přizpůsobují pozornosti související s mozkovou aktivitou účastníka zaznamenanou pomocí EEG. Obtížnost úloh a postup jsou dynamicky upravovány na základě neuronálních ukazatelů zapojení pozornosti, čímž vzniká uzavřený tréninkový systém navržený k podpoře udržené pozornosti, kontroly reakcí a exekutivních funkcí.

U některých účastníků je tento trénink kombinován s farmakologickou nebo nutraceutickou podporou jako součást běžné klinické péče. Methylfenidát je předepisován v souladu se standardními pediatrickými klinickými pokyny a individualizovaným klinickým úsudkem. Citikolin je podáván ve věkově přiměřených dávkách jako nutriční doplněk určený k podpoře kognitivních a neuronálních funkcí. Neaplikují se žádné experimentální dávkování ani úpravy léků řízené protokolem.

Všechny intervence jsou realizovány naturalisticky

Výsledný ukazatel 1: Connersův test kontinuálního výkonu třetí edice (CPT-3) – chyby opomenutí. Počet chyb opomenutí odrážejících nepozornost, uváděný jako standardizované T-skóre založené na normativních datech CPT-3. Jednotka měření: T-skóre.

Výsledný ukazatel 2: CPT-3 – chyby spáchání. Počet chyb spáchání odrážejících impulzivitu (standardizované T-skóre odvozené z normativních dat CPT-3). Jednotka měření: T-skóre.

Výsledný ukazatel 3: CPT-3 – perseverace. Počet perseverativních odpovědí odrážejících obtíže s kontrolou reakcí, uváděný jako standardizované T-skóre založené na normativních datech CPT-3. Jednotka měření: T-skóre.

Výsledný ukazatel 4: CPT-3 – reakční čas zásahu (HRT). Průměrný reakční čas pro správné odpovědi (standardizované T-skóre odvozené z normativních dat CPT-3). Jednotka měření: T-skóre.

Výsledný ukazatel 5: CPT-3 – směrodatná odchylka reakčního času zásahu (HRT SD). Variabilita reakčního času napříč správnými odpověďmi, uváděná jako standardizované T-skóre založené na normativních datech CPT-3. Jednotka měření: T-skóre.

Popis:

Swansonova, Nolanova a Pelhamova stupnice hodnocení - čtvrté vydání (SNAP-IV) je škála hodnocená rodiči nebo učiteli, která posuzuje příznaky nepozornosti, hyperaktivity/impulzivity a opozičního vzdorovitého chování. Položky jsou hodnoceny na 4bodové Likertově škále (0-3), přičemž vyšší skóre naznačuje větší závažnost příznaků.

Rozsah skóre:

Skóre položek se pohybuje od 0 do 3; skóre podškál se vypočítávají jako průměrné hodnoty v rozsahu od 0 do 3.

Směr výsledku:

Vyšší skóre naznačuje horší výsledky (větší závažnost příznaků).

Výsledné měření: Změna celkového skóre SNAP-IV od výchozího stavu po zásah.

Popis:

Barkleyho škála pomalého kognitivního tempa je dotazník vyplňovaný rodičem nebo učitelem, který hodnotí příznaky pomalého kognitivního tempa, včetně nadměrného snění, mentálního zmatku, letargie a zpomaleného chování.

Rozsah minimálního a maximálního skóre:

Položky jsou hodnoceny na 4bodové Likertově škále od 0 (nikdy nebo zřídka) do 3 (velmi často). Celkové a průměrné skóre se pohybuje od 0 do 3.

Směr výsledku:

Vyšší skóre indikuje větší závažnost příznaků, a tedy horší výsledky.

Výsledné měření: Změna celkového skóre Barkleyho SCT od výchozího stavu po zásah.

Popis:

Revidovaná škála úzkosti a deprese u dětí (RCADS) - rodičovský formulář je dotazník vyplňovaný rodiči skládající se ze 47 položek, který hodnotí příznaky úzkosti a deprese u dětí a dospívajících napříč několika subškálami založenými na DSM (separační úzkost, sociální fobie, generalizovaná úzkostná porucha, panická porucha, obsedantně-kompulzivní porucha a velká depresivní porucha).

Rozsah minimálního a maximálního skóre:

Položky jsou hodnoceny na 4bodové Likertově škále od 0 (nikdy) do 3 (vždy). Skóre subškály a celkové hrubé skóre se pohybuje od 0 do 141. Hrubá skóre lze převést na věkově a pohlavím upravená T-skóre.

Směr výsledku:

Vyšší skóre indikuje větší závažnost příznaků úzkosti a deprese, a tedy horší výsledky.

Výsledná míra: Změna celkového skóre RCADS od výchozího stavu po intervenci.

Popis:

Dotazník silných stránek a obtíží (SDQ) je rodiči vyplňovaný dotazník pro behaviorální screening, který se skládá z 25 položek a hodnotí emocionální příznaky, problémy s chováním, hyperaktivitu/neudržení pozornosti, problémy ve vztazích s vrstevníky a prosociální chování u dětí a dospívajících.

Rozsah minimálního a maximálního skóre:

Položky jsou hodnoceny na 3bodové Likertově škále od 0 (neplatí) do 2 (určitě platí). Celkové skóre obtíží (součet čtyř dílčích škál obtíží) se pohybuje od 0 do 40. Dílčí škála prosociálního chování se pohybuje od 0 do 10.

Směr výsledku:

U celkového skóre obtíží vyšší skóre indikuje větší behaviorální a emocionální obtíže (horší výsledky). U dílčí škály prosociálního chování vyšší skóre indikuje lepší výsledky.

Výsledná míra: Změna celkového skóre obtíží SDQ od výchozího stavu po intervenci.

Popis:

Dotazník BRIEF (Behavior Rating Inventory of Executive Function) je dotazník vyplňovaný rodiči, který se skládá z 86 položek a je určen k hodnocení exekutivních funkcí v každodenním prostředí u dětí a dospívajících. Poskytuje indexové skóre včetně Indexu behaviorální regulace (BRI), Indexu metakognice (MI) a Globálního exekutivního kompozitu (GEC).

Rozsah minimálního a maximálního skóre:

Položky jsou hodnoceny na 3bodové Likertově škále. Hrubé skóre se převádějí na T-skóre upravená podle věku a pohlaví, které se obvykle pohybují od 30 do 100.

Směr výsledku:

Vyšší T-skóre indikuje větší obtíže v exekutivních funkcích, a tedy horší výsledky.

Výsledná míra: Změna v T-skóre Globálního exekutivního kompozitu BRIEF od výchozího stavu po intervenci.