- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT07699692
A Sensory-Profile Framework for Differentiated Swim Instruction in Autistic Children
A Sensory-Profile Framework for Differentiated Swim Instruction in Autistic Children: A Randomized Controlled Study With Nonverbal Learner Findings
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Kentucky
-
Louisville, Kentucky, Forenede Stater, 40299
- Genesis
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inclusion Criteria:
- ASD
Exclusion Criteria:
- Neurotypical
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Støttende pleje
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Dobbelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: sensory-profile framework
Profile 1: Hyposensitive. Students of this profile pursue full-body pressure because their sensory systems under-register input. The instructional challenge for these children is not entry, but instead channeling that drive for stimulation toward skill acquisition. Yilmaz et al. (2004) documented proprioceptive gains from structured, repetitive swimming, which is precisely the kind of input these children seek but need sensory-based instruction to hone. Profile 2: Hypersensitive. Hypersensitive children are the ones for whom one wrong splash early on might end the lesson. Yet Vonder Hulls et al. (2006) found measurable improvements in touch tolerance following aquatic therapy. Their best mechanism for instruction is controlled and consensual exposure, not forced desensitization. |
This study provided sensory-based instruction to children with ASD to increase aquatics-based learning efficiency
|
|
Aktiv komparator: control
Normal non-sensory-based instruction for the autistic children
|
standard swim instruction with no neurological accommodations
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tidsramme |
|---|---|
|
(1) lessons to 5-meter unassisted float/kick;
Tidsramme: 10 lessons for each participant; 10-14 weeks
|
10 lessons for each participant; 10-14 weeks
|
|
(2) percentage of sessions ending 10+ minutes early due to apparent dysregulation;
Tidsramme: 10 lessons for each participant; 10-14 weeks
|
10 lessons for each participant; 10-14 weeks
|
|
(3) week-4 composite trust score (1-10 score: 10=highest);
Tidsramme: 10 lessons for each participant; 10-14 weeks
|
10 lessons for each participant; 10-14 weeks
|
|
(4) technique corrections accepted per session without protest.
Tidsramme: 10 lessons for each participant; 10-14 weeks
|
10 lessons for each participant; 10-14 weeks
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- IRB00014585
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med ASD
-
Chen LiRekruttering
-
University of HaifaAktiv, ikke rekrutterende
-
Sohag UniversityAfsluttet
-
Greater Atlanta Integrative PediatricsRekrutteringAutismespektrumforstyrrelse | Autisme | ASD | Autismespektrumforstyrrelse (ASD)Forenede Stater
-
Adia Med of Winter Park LLCRekrutteringAutismespektrumforstyrrelse | Autisme | ASD | Autismespektrumforstyrrelse (ASD)Forenede Stater
-
Qilu Hospital of Shandong UniversityRekruttering
-
University Rovira i VirgiliAfsluttetADHD | Probiotika | ASD | MikrobiotaSpanien
-
Jian-Jun OuAfsluttet
-
Definium Therapeutics US, Inc.RekrutteringAutismespektrumforstyrrelse | ASDForenede Stater
-
Xinhua Hospital, Shanghai Jiao Tong University...Ikke rekrutterer endnu
Kliniske forsøg med sensory-based instruction
-
Northeast Normal UniversityAfsluttet
-
Drexel UniversityNational Institute of Nursing Research (NINR)Rekruttering
-
Orpyx Medical Technologies Inc.AfsluttetDiabetisk fod | Diabetisk perifer neuropatiForenede Stater
-
University of PittsburghPatient-Centered Outcomes Research Institute; Medical University of South... og andre samarbejdspartnereAfsluttetLændesmerterForenede Stater
-
National Healthcare Group PolyclinicsInstitute of Mental Health, Singapore; Lee Kong Chian School of Medicine... og andre samarbejdspartnereIkke rekrutterer endnuMentalt helbred | Trivsel/LivskvalitetSingapore
-
Penn State UniversityRekrutteringAutismespektrumforstyrrelseForenede Stater
-
Baylor College of MedicineNational Institute of Diabetes and Digestive and Kidney Diseases (NIDDK) og andre samarbejdspartnereAfsluttetType 2 diabetesForenede Stater
-
Sakarya UniversityAfsluttetKunstig intelligens assisteret undervisning i struktureret sygepleje i henhold til ERAS -protokollenCase-baseret læring | Sygeplejestuderende | ERAS | AI (kunstig intelligens) | Uddannelse sygeplejeTyrkiet (Türkiye)
-
Saglik Bilimleri UniversitesiAfsluttetAstma hos børnKalkun
-
Gazi UniversityIkke rekrutterer endnu