Kognitiv-motorisches Training nach einem Schlaganfall – eine randomisierte kontrollierte Pilotstudie (Cogmos)
Verbesserung der Erholung nach einem Schlaganfall durch kombiniertes kognitiv-motorisches Training – eine randomisierte kontrollierte Studie
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Danderyd
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Stockholm, Danderyd, Schweden, S18288
- Danderyd Hospital, Division of Rehabilitation Medicine, Dept. of Clinical Sciences, Karolinska Institutet
-
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Stockholm
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Danderyd, Stockholm, Schweden, SE-18288
- Department of Rehabilitation Medicine, Danderyd Hospital
-
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Erwachsene mit klinischer Diagnose eines Schlaganfalls und Vorgeschichte einer Hemiparese der oberen Extremitäten. Eine Arm- und Handparese wird laut manuellem Muskeltest als Schwäche definiert (Wert unter 4/5 in einem Muskel der oberen Extremität).
- berichteten über Schwierigkeiten beim Öffnen/Schließen der Hand oder Schwierigkeiten beim Gebrauch der Hand bei alltäglichen Aktivitäten
Ausschlusskriterien:
- Unfähigkeit, einen Gegenstand zu greifen und zu verschieben (Mindestpunktzahl 1 beim Box and Block Test, BBT)
- beeinträchtigte Kognition (MOCA-Score <23)
- Kleinhirnschlag
- Aphasie, die die Kommunikation und das Verständnis der Trainingsaufgabe stört
- Vernachlässigung der Beeinträchtigung der Fähigkeit, Aufgaben auf dem Bildschirm zu sehen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Aktiver Komparator: Einzelaufgabe
Visuomotorisches Training
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Das Einzelaufgabentraining umfasst die Verfolgung der visuomotorischen Fingerkraft und das Doppelaufgabentraining verfügt über zusätzliche kognitive Komponenten, einschließlich visueller Ablenkung und Arbeitsgedächtnis.
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Experimental: Doppelaufgabe
Training der visuomotorischen und kognitiven Komponenten
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Das Einzelaufgabentraining umfasst die Verfolgung der visuomotorischen Fingerkraft und das Doppelaufgabentraining verfügt über zusätzliche kognitive Komponenten, einschließlich visueller Ablenkung und Arbeitsgedächtnis.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Änderung der Fugl-Meyer-Bewertung (FMA-Änderung)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und nach 3 Jahren, um die Veränderung zu beurteilen.
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Bewertet sensorische und bewegungsbezogene Funktionen in der oberen Extremität (0 Punkte maximale Beeinträchtigung summiert sich auf maximal 66 Punkte, keine erkannte Beeinträchtigung)
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Zu Studienbeginn und nach 3 Jahren, um die Veränderung zu beurteilen.
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Box- und Blockwechsel (BBT-Wechsel)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und nach 3 Jahren, um die Veränderung zu beurteilen.
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Bewertet die grobe Geschicklichkeit anhand der Zeitmessung, wie viele Blöcke in einer Minute gegriffen und verschoben werden können (gemessen in Blöcken/Minute).
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Zu Studienbeginn und nach 3 Jahren, um die Veränderung zu beurteilen.
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Änderung des logischen Denkens (Änderung der WAIS IV-Matrizen)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und nach 3 Jahren, um die Veränderung zu beurteilen.
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Bewertet die Intelligenz anhand von vier zusammengesetzten Punkten: verbales Verständnis, Wahrnehmungsdenken, Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit (Bewertung von 45 bis 155).
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Zu Studienbeginn und nach 3 Jahren, um die Veränderung zu beurteilen.
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Aufmerksamkeitsänderung (D-KEFS Trail-Making-Test 1-5)
Zeitfenster: [Zu Studienbeginn und nach 3 Jahren zur Beurteilung der Veränderung.
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Der Trail-Making-Test bewertet die Aufmerksamkeitsfähigkeit in fünf Bedingungen: visuelles Scannen, Zahlenfolge, Buchstabenfolge, Zahlen-Buchstaben-Reihenfolge und Motorgeschwindigkeit (die Geschwindigkeit jeder Bedingung wird in Sekunden notiert, maximal 150 Sekunden).
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[Zu Studienbeginn und nach 3 Jahren zur Beurteilung der Veränderung.
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Führungsfunktionswechsel (D-KEFS FAS, D-KEFS Tower)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn und nach 3 Jahren, um die Veränderung zu beurteilen.
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Bewertet exekutive Funktionskapazitäten wie Raumplanung, Regellernen, Hemmung impulsiver Reaktionen, Hemmung beharrlicher Reaktionen sowie die Erstellung und Aufrechterhaltung eines Lehrsatzes.
Bewertung: Rohwerte werden anhand etablierter normativer Alters- und Geschlechtsdaten in skalierte Werte umgewandelt (Mittelwert = 10, Standardabweichung = 3).
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Zu Studienbeginn und nach 3 Jahren, um die Veränderung zu beurteilen.
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Geschätzt)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- COGMOS-pilotRCT
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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