Rinew Randomisierte kontrollierte Studie 7-Jahres-Follow-up
Auswirkungen einer Mehrkomponenten-Frühkindentwicklungsintervention in der mittleren Kindheit: Eine Follow-up-Studie der randomisierten kontrollierten Studie von Rinew
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Lia Fernald, PhD
- Telefonnummer: (510) 643-9113
- E-Mail: fernald@berkeley.edu
Studienorte
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Dhaka, Bangladesch, 1212
- International Centre for Diarrhoeal Disease Research, Bangladesh
-
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Kein Eingriff: Kontrollarm
Keine Intervention verwaltet
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Experimental: Gruppe nur Arm
Die Teilnehmer wurden ermutigt, an den Sitzungen der Gruppengruppen von vierzehntägigen Innenhofen teilzunehmen
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Die Intervention umfasste Verhaltensempfehlungen und Anleitungen zu den Themen Ernährung, Waschmittel, Prävention von Bleiexposition, psychische Gesundheit und Kinderstimulation.
Die Intervention umfasste auch die Bereitstellung von Nahrungsergänzungsmitteln auf der Grundlage von Alter und Ernährungsstatus, kostengünstigen Bilderbüchern und Spielzeug sowie Seifenwasserflaschen.
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Experimental: Kombinierter Lieferarm
Die Teilnehmer wurden einmal im Monat in ihrem Haus von Community Health Promoters besucht und ermutigte sich, monatliche Hausbesuche an monatlichen Innenhofgruppenversammlungen teilzunehmen.
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Die Intervention umfasste Verhaltensempfehlungen und Anleitungen zu den Themen Ernährung, Waschmittel, Prävention von Bleiexposition, psychische Gesundheit und Kinderstimulation.
Die Intervention umfasste auch die Bereitstellung von Nahrungsergänzungsmitteln auf der Grundlage von Alter und Ernährungsstatus, kostengünstigen Bilderbüchern und Spielzeug sowie Seifenwasserflaschen.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Wechsler Intelligence Scale für Kinder: 5. Ausgabe (WISC-V)
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Die WISC-V-Bewertung misst die kognitive Entwicklung und allgemeine geistige Fähigkeiten bei Kindern 6 Jahre bis 16 Jahre 11 Monate (6: 0-16: 11).
Höhere Ergebnisse sind bessere Ergebnisse.
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Sozioemotionale Entwicklung von Kindern
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Der Fragebogen zur Mütterempflegung zur Messung der psychologischen Anpassung bei Kindern und zielt darauf ab, emotionale oder Verhaltensprobleme zu erkennen.
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Selbstregulierung
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Beobachtung der Selbstregulierung der Kinder während der Verabreichung der WISC-V-Bewertung.
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Akademische Leistung
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Direkte Bewertungen der Lesung von Kindern und der Mathematikleistung
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Psychische Gesundheit der Pflegeperson
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Zentrum für epidemiologische Studien Depressionskala (20 Fragen).
Höhere Werte repräsentieren depressivere Symptome.
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Heimumgebung
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Die Middle Childhood Home -Beobachtung für die Messung der Umwelt (zu Hause) umfasst sowohl den Bericht der Pflegepersonen als auch die Beobachtungsgegenstände, um die Qualität und Quantität der Stimulation und Unterstützung des Kindes zu Hause zu bewerten.
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Schulklassenstufe
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Elternbericht über die aktuelle (oder vorherige, wenn auch nicht mehr in der Schule).
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Vorhandensein verbesserter Latrine
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Beobachtung
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Vorhandensein von Handwaschstation mit Seife und Wasser
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Beobachtung
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Kenntnis von Blei
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Die Antwort der Teilnehmer auf Frage "Weißt du, was Führung ist?"
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Knochen -Blei -Werte
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Röntgenfluoreszenzanalyse von Mikrogramm von Blei pro Grammknochenmaterial
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Kenntnis von 7 Faktoren im Zusammenhang mit der Intelligenz von Kindern
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Aufzeichnung der Erwähnung von 7 Faktoren als Antwort auf die Frage "Was sind die Dinge, die die Intelligenz eines Kindes beeinflussen?".
Faktoren sind: sauberes Umfeld, Beteiligung der Eltern, Ernährung, Lernen/Bildung zu Hause, Lernen/Bildung außerhalb des Hauses, Kommunikation, soziale Anregung.
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Kenntnisse über Möglichkeiten, um Schaden durch Blei zu vermeiden
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Richtige Antwort auf die Frage "Auf welche Möglichkeiten, wie Sie wissen, um Schaden durch Blei zu vermeiden?"
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Elterliche wahrgenommene Intelligenz
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Elternbewertung der Intelligenz des Kindes (1-7)
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Kinderbildschirmzeit
Zeitfenster: 6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Anzahl der Stunden, die mit einem digitalen Bildschirm pro Woche verbracht werden (im Durchschnitt, CareGiver -Bericht)
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6 Jahre nach Abschluss der Intervention
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Lia Fernald, PhD, University of California, Berkeley
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
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- 2024-02-17211
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Beschreibung des IPD-Plans
IPD-Sharing-Zeitrahmen
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- SAFT
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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