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Motivationstrainingsprogramm für Lehrer für Sportunterricht vor dem Dienst

4. April 2025 aktualisiert von: Carlos Mayo Rota, Universidad de Zaragoza

Studienprotokoll eines nicht randomisierten kontrollierten Versuch

Diese Studie präsentiert das Protokoll für ein nicht randomisiertes kontrolliertes Versuch, in dem ein motivationsbasiertes Trainingsprogramm für Lehrer vor dem Dienst für Sportunterricht bewertet wird. Die experimentelle Gruppe wird an einem 14-stündigen Schulungsprogramm teilnehmen, das auf der Selbstbestimmungstheorie und dem Circumplex-Modell basiert. Das Programm besteht aus theoretischer und praktischer Schulungen, um motivierende Unterrichtsstile zu fördern und demotivierende zu minimieren. Die Kontrollgruppe wird dem Standard -Lehrplan des Lehrerausbildungsprogramms für Lehrer in Sportunterricht verfolgen, ohne dass die spezifische Intervention ausgesetzt ist.

Studienübersicht

Status

Status

Zeigt den aktuellen Rekrutierungsstatus oder den erweiterten Zugriffsstatus an.
Rekrutierung

Bedingungen

Bedingungen

Die Krankheit, Störung, das Syndrom, die Krankheit oder die Verletzung, die untersucht wird. Auf ClinicalTrials.gov können die Bedingungen auch andere gesundheitsbezogene Themen wie Lebensdauer, Lebensqualität und Gesundheitsrisiken umfassen.

Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.

Detaillierte Beschreibung

Sportlehrerausbildung ist entscheidend, da sie direkt beeinflusst, wie Lehrer vor dem Dienst ihre zukünftigen Schüler lehren, motivieren und einbeziehen werden. Ausbildungsprogramme, die die motivierenden Unterrichtsstile fördern und gleichzeitig die demotivierenden minimieren, bleiben jedoch knapp, insbesondere während der ersten Lehrerausbildung. Diese Studie präsentiert das Protokoll für eine nicht randomisierte kontrollierte Studie, in der ein motivationsbasiertes Trainingsprogramm für Lehrer vor dem Dienstleistungswissenschaften bewertet wird und auf der Selbstbestimmungstheorie und dem Circumplex-Modell beruht. Das Programm, das in einen Master in Physical Education Teacher Education eingebettet ist, besteht aus theoretischer und praktischer Ausbildung, um motivierende Lehrstile zu fördern und die demotivierenden zu minimieren. Die Studie wird mindestens 38 Vorbereitungslehrer umfassen, die in eine experimentelle Gruppe (n = 19) und eine Kontrollgruppe (n = 19) unterteilt sind. Die experimentelle Gruppe wird an einem 14-stündigen Schulungsprogramm teilnehmen, das theoretische und praktische Komponenten kombiniert. Die Kontrollgruppe wird dem Lehrplan für Sportlehrer Bildungslehrer für Sportunterricht folgen. Es wird ein quasi-experimentelles Vor-Post-Design mit einem Ansatz mit gemischten Methoden verwendet. Quantitative Bewertungen werden Änderungen der wahrgenommenen Kompetenz, der Motivation für den Unterricht und (DE) motivieren, während qualitative Fokusgruppen eingehende Einblicke in die Erfahrungen der Teilnehmer und die Anwendbarkeit der Programme liefern. Um Objektivität zu gewährleisten, werden unabhängige Forscher Bewertungen durchführen und externe Experten werden die Fokusgruppen moderieren. Die Ergebnisse werden empirische Belege zur Wirksamkeit von selbstbestimmungstheoretischen Interventionen in der anfänglichen Lehrerausbildung, zur Information der Lehrplanentwicklung und zur Unterstützung der Weiterentwicklung evidenzbasierter pädagogischer Ausbildung im Sportunterricht beitragen.

Studientyp

Studientyp

Beschreibt die Art einer klinischen Studie. Zu den Studientypen gehören Interventionsstudien (auch klinische Studien genannt), Beobachtungsstudien (einschließlich Patientenregister) und erweiterter Zugang.
Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

Einschreibung

Die Anzahl der Teilnehmer an einer klinischen Studie. Die „erwartete“ Einschreibung ist die Zielzahl an Teilnehmern, die die Forscher für die Studie benötigen.
38

Phase

Phase

Das Stadium einer klinischen Studie, in der ein Medikament oder ein biologisches Produkt untersucht wird, basierend auf Definitionen, die von der U.S. Food and Drug Administration (FDA) entwickelt wurden. Die Phase richtet sich nach dem Ziel der Studie, der Anzahl der Teilnehmer und anderen Merkmalen. Es gibt fünf Phasen: Frühe Phase 1 (früher als Phase 0 aufgeführt), Phase 1, Phase 2, Phase 3 und Phase 4. Nicht zutreffend wird verwendet, um Studien ohne von der FDA definierte Phasen zu beschreiben, einschließlich Studien zu Geräten oder Verhaltensinterventionen.
  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienkontakt

Der Name und die Kontaktinformationen der Person, die Fragen zur Registrierung für eine klinische Studie beantworten kann. Jeder Standort, an dem die Studie durchgeführt wird, kann auch einen bestimmten Ansprechpartner haben, der diese Fragen möglicherweise besser beantworten kann.
  • Name: Carlos Mayo Rota
  • Telefonnummer: +34655375050
  • E-Mail: cmayo@unizar.es

Studienorte

  • Spanien
    • Aragón
      • Huesca, Aragón, Spanien, 22003
        • Rekrutierung
        • Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
        • Kontakt:

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Zulassungskriterien

Die wichtigsten Voraussetzungen, die Personen erfüllen müssen, die an einer klinischen Studie teilnehmen möchten, bzw. welche Eigenschaften sie mitbringen müssen. Auswahlkriterien bestehen sowohl aus Einschlusskriterien (die erforderlich sind, damit eine Person an der Studie teilnehmen kann) als auch aus Ausschlusskriterien (die eine Person an der Teilnahme hindern). Arten von Zulassungskriterien umfassen, ob eine Studie gesunde Freiwillige akzeptiert, Alters- oder Altersgruppenanforderungen hat oder durch das Geschlecht begrenzt ist.

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Einschreibung in die Ausbildung von Lehrern für Sportunterricht an der Universität von Zaragoza.
  • 100% Teilnahme an Schulungssitzungen (Versuchsgruppe).
  • Fertigstellung von Fragebögen zu drei Zeitpunkten (Pre-Test, Intermediate und Post-Test).
  • Teilnahme an der endgültigen Fokusgruppendiskussion.

Ausschlusskriterien:

  • Nicht abgeschlossene erforderliche Bewertungen.
  • Mangel an Teilnahme an obligatorischen Sitzungen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm

Teilnehmergruppe / Arm

Eine Gruppe oder Untergruppe von Teilnehmern an einer klinischen Studie, die gemäß dem Protokoll der Studie eine bestimmte Intervention/Behandlung oder keine Intervention erhält.
Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.
Experimental: Versuchsgruppe
Die experimentelle Gruppe wird an einem 14-stündigen Trainingsprogramm teilnehmen, das theoretische und praktische Komponenten der Selbstbestimmungstheorie und des Circumplex-Modells kombiniert.
Verhalten: Motivationstrainingsprogramm
Diese Studie präsentiert das Protokoll für eine nicht randomisierte kontrollierte Studie, in der ein motivationsbasiertes Trainingsprogramm für Lehrer vor dem Dienstleistungswissenschaften bewertet wird und auf der Selbstbestimmungstheorie und dem Circumplex-Modell beruht. Das Programm, das in einen Master in Physical Education Teacher Education eingebettet ist, besteht aus theoretischer und praktischer Ausbildung, um motivierende Lehrstile zu fördern und die demotivierenden zu minimieren. Die Studie wird mindestens 38 Vorbereitungslehrer umfassen, die in eine experimentelle Gruppe (n = 19) und eine Kontrollgruppe (n = 19) unterteilt sind. Die experimentelle Gruppe wird an einem 14-stündigen Schulungsprogramm teilnehmen, das theoretische und praktische Komponenten kombiniert. Die Kontrollgruppe wird dem Lehrplan für Sportlehrer Bildungslehrer für Sportunterricht folgen.
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Die Kontrollgruppe wird dem Lehrplan für Sportlehrer Bildungslehrer für Sportunterricht folgen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Primäre Ergebnismessungen

Im Protokoll einer klinischen Studie die geplante Ergebnismessung, die für die Bewertung der Wirkung einer Intervention/Behandlung am wichtigsten ist. Die meisten klinischen Studien haben einen primären Endpunkt, aber einige haben mehr als einen.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
(DE) motivierende Lehrstile
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (Woche 0), 4 Wochen nach dem Ausgangswert und 8 Monate nach dem Ausgangswert.
Änderungen in (DE) motivierende Lehrstile (gemessen mit SIS-PE)
Zu Studienbeginn (Woche 0), 4 Wochen nach dem Ausgangswert und 8 Monate nach dem Ausgangswert.
Unterrichtskompetenz
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (Woche 0), 4 Wochen nach dem Ausgangswert und 8 Monate nach dem Ausgangswert.
Änderungen der wahrgenommenen Lehrkompetenz (gemessen mit BPNSFs).
Zu Studienbeginn (Woche 0), 4 Wochen nach dem Ausgangswert und 8 Monate nach dem Ausgangswert.
Motivation zu lehren
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (Woche 0), 4 Wochen nach dem Ausgangswert und 8 Monate nach dem Ausgangswert.
Veränderungen der Motivation zu lehren (gemessen mit EME-ES).
Zu Studienbeginn (Woche 0), 4 Wochen nach dem Ausgangswert und 8 Monate nach dem Ausgangswert.

Sekundäre Ergebnismessungen

Sekundäre Ergebnismessungen

Im Protokoll einer klinischen Studie ein geplantes Ergebnismaß, das nicht so wichtig ist wie das primäre Ergebnismaß für die Bewertung der Wirkung einer Intervention, aber dennoch von Interesse ist. Die meisten klinischen Studien haben mehr als einen sekundären Endpunkt.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Qualität des Trainingsprogramms
Zeitfenster: 4 Wochen nach dem Ausgangswert und 8 Monate nach dem Ausgangswert.
Wahrgenommene Qualität des Schulungsprogramms (Fragebogen zur Programmevaluierung und endgültige Fokusgruppe).
4 Wochen nach dem Ausgangswert und 8 Monate nach dem Ausgangswert.
Anwendbarkeit des Schulungsprogramms
Zeitfenster: 4 Wochen nach dem Ausgangswert und 8 Monate nach dem Ausgangswert.
Wahrgenommene Anwendbarkeit des Schulungsprogramms (Fragebogen zur Programmevaluierung und endgültige Fokusgruppe).
4 Wochen nach dem Ausgangswert und 8 Monate nach dem Ausgangswert.
Stärken und Schwächen des Trainingsprogramms
Zeitfenster: 8 Monate nach dem Ausgangswert.
Qualitative Einblicke in die Auswirkungen des Trainings (endgültige Fokusgruppendiskussion)
8 Monate nach dem Ausgangswert.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Sponsor

Die Organisation oder Person, die die Studie initiiert und die Autorität und Kontrolle über die Studie hat.
Universidad de Zaragoza

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

Studienbeginn

Das tatsächliche Datum, an dem der erste Teilnehmer in eine klinische Studie aufgenommen wurde. Das „voraussichtliche“ Studienstartdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Studienstartdatum sein wird.
1. September 2025

Primärer Abschluss (Geschätzt)

Primärer Abschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention erhalten hat, um endgültige Daten für das primäre Ergebnis zu sammeln. Ob die klinische Studie protokollgemäß endete oder beendet wurde, hat keinen Einfluss auf dieses Datum. Bei klinischen Studien mit mehr als einem primären Ergebnismaß mit unterschiedlichen Abschlussdaten bezieht sich dieser Begriff auf das Datum, an dem die Datenerhebung für alle primären Ergebnismaße abgeschlossen ist. Das „erwartete“ primäre Abschlussdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das primäre Abschlussdatum für die Studie sein wird.
1. Juni 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

Studienabschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer an einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention/Behandlung erhielt, um endgültige Daten für die primären Ergebnismaße, sekundären Ergebnismaße und Nebenwirkungen zu sammeln (d. h. der letzte Besuch des letzten Teilnehmers). Das „voraussichtliche“ Abschlussdatum der Studie ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Abschlussdatum der Studie sein wird.
1. September 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

Zuerst eingereicht

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht bei ClinicalTrials.gov eingereicht hat. Zwischen dem Datum der ersten Einreichung und der Verfügbarkeit des Datensatzes auf ClinicalTrials.gov (dem ersten veröffentlichten Datum) liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
21. März 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht einreicht, der den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) entspricht. Der Sponsor oder Prüfer muss möglicherweise einen Studienbericht ein- oder mehrmals überarbeiten und einreichen, bevor die QC-Überprüfungskriterien von NLM erfüllt sind. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
4. April 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

Zuerst gepostet

Das Datum, an dem der Studienbericht zum ersten Mal auf ClinicalTrials.gov verfügbar war, nachdem die Qualitätskontrolle (QC) der National Library of Medicine (NLM) abgeschlossen wurde. Zwischen dem Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer den Studienbericht eingereicht hat, und dem ersten veröffentlichten Datum liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
11. April 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

Letztes Update gepostet

Das letzte Datum, an dem Änderungen an einem Studienbericht auf ClinicalTrials.gov verfügbar gemacht wurden. Es kann eine Verzögerung zwischen der Übermittlung der Änderungen an ClinicalTrials.gov durch den Sponsor oder Prüfer der Studie (Datum der letzten eingereichten Aktualisierung) und dem Datum der letzten Veröffentlichung der Aktualisierung geben.
11. April 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer Änderungen an einem Studienbericht eingereicht hat, die mit den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) übereinstimmen. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
4. April 2025

Zuletzt verifiziert

Zuletzt verifiziert

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer die Informationen über eine klinische Studie auf ClinicalTrials.gov als richtig und aktuell bestätigt hat. Wenn eine Studie den Rekrutierungsstatus Recruiting hat; noch keine Rekrutierung; oder aktiv, keine Rekrutierung wurde innerhalb der letzten 2 Jahre nicht bestätigt, der Rekrutierungsstatus der Studie wird als unbekannt angezeigt.
1. April 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Identifikatoren oder ID-Nummern als die NCT-Nummer, die einer klinischen Studie vom Sponsor der Studie, Geldgebern oder anderen zugewiesen werden. Diese Nummern können eindeutige Kennungen von anderen Studienregistern und Zuschussnummern der National Institutes of Health enthalten.
  • PROYS01_24

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UNENTSCHIEDEN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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