- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT05123417
Wissen und Praktiken zur Vorbeugung von Druckgeschwüren
16. November 2022 aktualisiert von: Kerem Yıldız, Eastern Mediterranean University
Vergleich des Wissensstands von Krankenpflegeschülern zur Dekubitusprävention unter Verwendung von Flipped Learning und traditionellen Lernmodellen: Eine randomisierte kontrollierte Studie
Dekubitus wird vom European Pressure Ulcer Advisory Panel (EPUAP) und dem National Pressure Ulcer Advisory Panel (NPUAP) definiert als „lokal begrenzte Haut und/oder Haut, die normalerweise über Knochenvorsprüngen entsteht und allein durch Druck oder durch eine Kombination von Scherkräften verursacht wird und Druck.
Schädigung des Unterhautgewebes.
Dekubitus ist ein schmerzhaftes, kostspieliges und vermeidbares Gesundheitsproblem, das häufig vor allem in der Geriatrie und bei Patienten mit eingeschränkten täglichen Aktivitäten oder Bettlägerigkeit auftritt.
Es ist ein unerwünschtes Gesundheitsproblem, das schwer zu behandeln ist, aber es ist möglich, die Entstehung von Druckgeschwüren mit den Maßnahmen zu verhindern, die von Beginn der Krankheit an zu ergreifen sind.
Damit Krankenschwestern ihre Rolle bei der Prävention von Dekubitus erfüllen können, müssen die Inhalte der Grundausbildungsprogramme so gestaltet werden, dass sie Kenntnisse und Fähigkeiten in der Prävention von Dekubitus, der Diagnose von Risikopatienten und der Aufrechterhaltung der Pflege vermitteln.
In Nordzypern werden den Schülern im Rahmen des Lehrplans für die Grundausbildung in der Krankenpflege Kenntnisse und Fähigkeiten im Zusammenhang mit Druckgeschwüren vermittelt.
Das Thema Dekubitus in den Ausbildungsprogrammen der Krankenpflegeschulen unterscheidet sich jedoch hinsichtlich Inhalt und Dauer, und die meisten Krankenhäuser haben kein einheitliches Leitfaden- und Schulungsprogramm zur Dekubitusprävention.
In Nordzypern gibt es nur begrenzte Studien über das Wissen und die Praktiken von Krankenpflegestudenten zur Dekubitusprävention.
Laut den Ergebnissen einer in der Türkei durchgeführten Studie wurde berichtet, dass ein erheblicher Teil der Krankenpflegestudenten eine positive Einstellung zur Dekubitusprävention haben, ihr allgemeines Wissen über die Dekubitusprävention jedoch unzureichend ist.
In einer anderen Studie wurde berichtet, dass 70,7 % der Krankenpflegestudenten während der Krankenhauspraxis Patienten mit Dekubitus begegneten, aber die Forschungsergebnisse und das Wissen der Krankenpflegestudenten zur Verhinderung der Entwicklung von Dekubitus waren unzureichend.
In ähnlicher Weise wurde in Studien, die mit Krankenpflegeschülern durchgeführt wurden und verschiedene Skalen verwendeten, berichtet, dass der Wissensstand der Schüler über die Prävention von Druckgeschwüren gering ist.
Diese Forschung wurde in Übereinstimmung mit der randomisierten kontrollierten Forschungsmethode geplant, um den Wissensstand und die Praktiken von Krankenpflegeschülern im ersten Jahr zur Dekubitusprävention zu bestimmen.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Die Forschungspopulation besteht aus Studenten des 2. Jahres, die im Frühjahrssemester 2021-2022 des akademischen Jahres an der Krankenpflegeabteilung der Fakultät für Gesundheitswissenschaften studieren.
Da Schüler des 1. Jahres noch keine Informationen über Druckgeschwüre haben und andere Klassen (Schüler der 3., 4. Klasse) zuvor Informationen über Druckgeschwüre erhalten haben, wurden sie von der Studie ausgeschlossen, da dies die Durchschnittsnoten beeinflussen würde.
Die gesamte Population, die die Kriterien für die Aufnahme in die Studie erfüllt, wird in die Stichprobe aufgenommen.
Vor Beginn der Forschung wird die beiliegende Einverständniserklärung an die Studierenden verteilt und ihre Zustimmung eingeholt, dass sie bereit sind, an der Forschung teilzunehmen.
„Student Descriptive Characteristics Questionnaire“ und „Descriptive Characteristics Questionnaire“ und „Pressure ulcer Knowledge Assessment Tool“ aktualisierte Version (PUKAT 2.0) alle Gruppen werden vor und nach dem Training durch persönliche Interviewmethode erfasst.
Die Schüler werden durch eine einfache Randomisierungsmethode in zwei Gruppen eingeteilt.
Gruppenausschüttungen werden per Los in Gruppe 1 und Gruppe 2 aufgeteilt.
Schüler, die in Gruppen eingeteilt sind, wissen nicht, was die Gruppe, zu der sie gehören, bedeutet. In diesem Fall werden Schüler der Gruppe 1 gemäß dem umgedrehten Lernmodell in die Forschung einbezogen, und Schüler der Gruppe 2 werden gemäß in die Forschung einbezogen die traditionelle Erziehungsmethode.
Die Schüler der Gruppe 1 und Unterrichtsmaterialien (Vortragspräsentation, Video) werden gemäß dem umgedrehten Lernmodell über das System hochgeladen, und die Schüler werden gebeten, vorbereitet zur geplanten Unterrichtsstunde zu kommen.
Es werden keine klassischen Präsentationen vor den Studierenden gehalten, sondern die Vermittlung erfolgt in Form von Frage-Antwort-Gesprächen nach dem Flipped-Learning-Modell.
Die Schulung, bestehend aus Schülern der Gruppe 2 und einer Powerpoint-Präsentation, dauert durchschnittlich 20 bis 30 Stunden und wird gemäß dem traditionellen Bildungsmodell durchgeführt.
Nach dem Unterricht werden die Fragen der Schüler, die Fragen haben, beantwortet.
Nach Einholung der erforderlichen Zustimmung der Ethikkommission beginnt die Phase der Datenerhebung.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
100
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
-
-
Famagusta, Zypern
- Eastern Mediterranean University
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Studenten, die sich bereit erklären, an der Forschung teilzunehmen,
- Studenten der 2. Klasse, die an der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Universität, Abteilung für Krankenpflege, studieren.
Ausschlusskriterien:
- Studierende, die die Stichprobenauswahlkriterien nicht erfüllen,
- Studierende, die das Erhebungsformular unvollständig ausfüllen.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Diagnose
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
Experimental: Interventionsgruppe
Die Schüler der Interventionsgruppe werden mit Unterrichtsmaterialien (Vortragspräsentation, Video) unterrichtet, die gemäß dem umgedrehten Lernmodell über das System hochgeladen werden, und die Schüler werden gebeten, vorbereitet zur geplanten Unterrichtsstunde zu kommen.
Es werden keine klassischen Präsentationen vor den Studierenden gehalten, sondern die Vermittlung erfolgt in Form von Frage-Antwort-Gesprächen nach dem Flipped-Learning-Modell.
Nach dem Unterricht werden die Fragen der Schüler, die Fragen haben, beantwortet.
|
Alle Gruppenteilnehmer werden vor dem Training mit einem Fragebogen getestet und zwei Wochen nach dem Training erhalten sie einen Nachtest mit demselben Fragebogen.
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Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Das Training, das aus Studenten der Kontrollgruppe besteht, wird mit einer Powerpoint-Präsentation trainiert, die im Durchschnitt 20-30 dauert, und in Übereinstimmung mit dem traditionellen Bildungsmodell gegeben wird.
Nach dem Unterricht werden die Fragen der Schüler, die Fragen haben, beantwortet.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Wissensbewertungsskala zur Dekubitusprävention von
Zeitfenster: 2 Wochen
|
Die Schüler füllen die Wissensbewertungsskala zur Dekubitusprävention von während der Vortestphase aus.
Dann wurde 2 Wochen nach der Anwendung der erforderlichen Trainingsmodelle ein Nachtest durchgeführt.
Die Schüler werden mit mindestens 0 Punkten, höchstens 25 Punkten über der Wissensbewertungsskala zur Dekubitusprävention bewertet.
|
2 Wochen
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Allgemeine Veröffentlichungen
- Dag Sucu G, Firat Kilic H. Knowledge and attitudes of Turkish nursing students towards pressure injury prevention. J Tissue Viability. 2022 Feb;31(1):16-23. doi: 10.1016/j.jtv.2021.08.003. Epub 2021 Aug 25.
- Edsberg LE, Black JM, Goldberg M, McNichol L, Moore L, Sieggreen M. Revised National Pressure Ulcer Advisory Panel Pressure Injury Staging System: Revised Pressure Injury Staging System. J Wound Ostomy Continence Nurs. 2016 Nov/Dec;43(6):585-597. doi: 10.1097/WON.0000000000000281.
- Reddy M, Gill SS, Rochon PA. Preventing pressure ulcers: a systematic review. JAMA. 2006 Aug 23;296(8):974-84. doi: 10.1001/jama.296.8.974.
- Akyol AD. Intervention studies for prevention of pressure ulcers in Turkey: a literature review. Int Nurs Rev. 2006 Dec;53(4):308-16. Review.
- Kısacık ÖG, Sönmez M. Pressure ulcers prevention: Turkish nursing students' knowledge and attitudes and influencing factors. J Tissue Viability. 2020 Feb;29(1):24-31. doi: 10.1016/j.jtv.2019.11.003. Epub 2019 Nov 10.
- Yilmazer T, Tuzer H, Inkaya B, Elcin M. The impact of standardized patient interactions on nursing students' preventive interventions for pressure ulcers. J Tissue Viability. 2020 Feb;29(1):19-23. doi: 10.1016/j.jtv.2019.11.004. Epub 2019 Nov 15.
- Dalli OE, Yildirim Y, Caliskan G, Girgin NK. Reliability and validity of the Turkish version of pressure ulcer knowledge assessment tool-updated version (PUKAT 2.0). J Tissue Viability. 2022 Feb;31(1):52-57. doi: 10.1016/j.jtv.2021.08.001. Epub 2021 Aug 11.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
1. Mai 2022
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
10. Juni 2022
Studienabschluss (Tatsächlich)
10. Juni 2022
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
15. Oktober 2021
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
5. November 2021
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
17. November 2021
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
21. November 2022
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
16. November 2022
Zuletzt verifiziert
1. November 2022
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- ETK00-2022-0021
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Unentschieden
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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