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Entwicklung und Untersuchung der Wirksamkeit eines Eyetrackers für das Simulationstraining

3. August 2022 aktualisiert von: Mehmet Halil Öztürk, Aydin Adnan Menderes University

Entwicklung und Untersuchung der Wirksamkeit eines Eyetrackers für Simulationstraining in der Krankenpflege: Eine doppelblinde, randomisierte, kontrollierte Studie

Heutzutage rasante Entwicklungen in Technologie und Wissenschaft; beeinflusste die wirtschaftlichen, kulturellen, politischen und sozialen Bereiche. Der Einsatz von Technologie ist in diesen Bereichen eher eine Notwendigkeit als ein Privileg geworden. Bildung ist einer der Bereiche, in denen Technologie am häufigsten eingesetzt wird und am stärksten betroffen ist. In jeder Phase des Bildungs- und Ausbildungsprozesses können unterschiedliche Bildungs- und Ausbildungstechnologien eingesetzt werden. Durch den effektiven und korrekten Einsatz von Technologie ist es möglich, effiziente und effektive Dienstleistungen in den Bereichen Bildung und Gesundheitsfürsorge bereitzustellen. Diese Situation gewinnt für unser Land in der Pflegepraxis und -ausbildung immer mehr an Bedeutung. Pflegeorganisationen akzeptieren Technologie als Grundbaustein der Pflegeausbildung und -praxis. Simulation ist definiert als „eine Technik zur Entwicklung realer Patientenerfahrungen und der wichtigsten Aspekte der realen Welt aus Erfahrungen unter Verwendung von Praxisleitfäden auf vollständig interaktive Weise“. Nach Angaben der Weltgesundheitsorganisation gehört der Einsatz von Simulationsmethoden zum Lehren und Lernen zu den Goldstandards in der Pflegeausbildung. In der Welt werden Eye-Tracking-Systeme verwendet, um den Fokuspunkt zu bestimmen. Die Eye-Tracking-Technologie zielt darauf ab, die Bewegung des Augapfels aufzuzeichnen, um festzustellen, worauf sich die Person bei der Ausführung bestimmter Aufgaben konzentriert. Diese Systeme haben auch zur Erforschung der kognitiven und neurologischen Entwicklung beigetragen. Es wurde begonnen, es zusammen mit Simulationstraining in der Gesundheitserziehung einzusetzen. Indem mithilfe eines Eyetrackers ermittelt wird, worauf sich der Student während des Simulationstrainings für die klinische Praxis konzentriert, ist es möglich, das Praxistraining zu verschieben oder Feedback zu Fehlanwendungen des Studenten während der Bewerbung zu geben. Der Zweck dieser Forschung; Ziel dieser Studie ist es, einen Eyetracker für das Simulationstraining in der Pflege zu entwickeln und die Wirksamkeit eines Eyetrackers in einem Simulationsszenario zu untersuchen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Es handelt sich um eine doppelblinde, randomisierte, kontrollierte experimentelle Studie, in der zwei Gruppen (Experiment-Kontrolle) verglichen werden und ein Post-Test-Kontrollgruppendesign verwendet wird. Die Studie besteht aus 2 Phasen. Stufe 1: a) Entwicklung des Eyetrackers, b) Vorbereitung des Simulationsszenarios und c) Durchführung der Pilotstudie. Stufe 2: a) Untersuchung der Wirksamkeit des entwickelten Eyetrackers. Um in die Pilotstudie aufgenommen zu werden, ist es notwendig, ein Student im 3. Studienjahr der Pflegeabteilung zu sein und ein Student im 4. Studienjahr der Pflegeabteilung zu sein, um in die Hauptbewerbung aufgenommen zu werden. In die Pilotstudie werden 10 Studierende einbezogen. Die Stichprobengröße wurde im G-Power-Statistikprogramm anhand der Daten einer Studie berechnet, in der zuvor an Krankenpflegeschülern eine Simulationsintervention durchgeführt wurde (α = 0,05, d = 1,18). Dementsprechend wurde festgestellt, dass für jede Gruppe 13 Personen zur Probenahme für 80 % Leistung mitgenommen werden sollten. Unter Berücksichtigung möglicher Verluste wurde die Anzahl der Proben um 10 % erhöht und es war geplant, insgesamt 30 Personen in die Studie einzubeziehen. Zur Bewältigung von Voreingenommenheit und Verlusten wird eine Intention-to-Treat-Analyse durchgeführt. Nach der Eye-Tracker-Pilotanwendung werden Eye-Tracker-Analysedaten und Video-Feedback-Daten mit den Studierenden geteilt. Anschließend werden das in der Studie zu verwendende persönliche Informationsformular, die Simulationsdesignskala, die Zufriedenheits- und Selbstvertrauensskala der Studierenden beim Lernen ausgefüllt und analysiert. Am Ende der Simulation erfolgt ein Feedback der an der Pilotanwendung teilnehmenden Studierenden. Entsprechend dem Feedback werden notwendige Änderungen in der Anwendungssimulation und der Eyetracker-Anwendung vorgenommen. Anschließend wird die Hauptanwendung gestartet. In der Hauptanwendung werden Eye-Tracker-Daten und Video-Feedback-Daten mit den Studierenden der Experimentalgruppe geteilt. Nur Video-Feedback-Daten werden mit der Kontrollgruppe geteilt. Im Hauptantrag werden die in der Pilotstudie verwendeten Formen und Skalen verwendet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

40

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • Aydin, Truthahn, 09100
        • Aydin Adnan Menderes Universitesi

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Student im dritten Studienjahr an der Krankenpflegeabteilung der Universität Pamukkale zu sein, um an der Pilotstudie teilnehmen zu können.
  • Student im 4. Jahr der Krankenpflegeabteilung der Universität Pamukkale sein, um in die Hauptbewerbung aufgenommen zu werden.
  • Arbeitet nicht als Krankenschwester in irgendeiner Einrichtung (Hochschule/Associate Graduate Nurse).
  • Nehmen Sie ehrenamtlich an der Studie teil.

Ausschlusskriterien:

  • Sie sind zu den angegebenen Terminen kein Student der Krankenpflegeabteilung der Universität Pamukkale (Student im 3. Jahr für das Pilotstudium, Student im 4. Jahr für die Hauptbewerbung).
  • Arbeit als Krankenschwester in einer beliebigen Einrichtung (Hochschul-/Associate Degree-Krankenschwester).
  • Keine freiwillige Teilnahme an der Studie.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kein Eingriff
Experimental: Experimental
Verhalten: Entwicklung eines Eyetrackers für Simulationstraining in der Pflege

Zweck: Entwicklung eines kostengünstigen und effektiven Eyetrackers für Simulationstraining in der Krankenpflege in der Türkei.

Der tragbare Eyetracker besteht aus einer Frontkamera, die die Pupille erkennt und den Blickbereich des Auges bestimmt, sowie einer Brille oder einem alternativen Stirnband, an das diese Kameras angeschlossen werden. Zur Verarbeitung der gewonnenen Bilder wird ein tragbarer Minicomputer eingesetzt. Während die Augenbewegung mit der Pupillendetektionskamera aufgezeichnet und überwacht wird, werden reale Bilder im Sichtfeld des Benutzers von der Frontkamera aufgenommen und die Fokuspunkte bestimmt. Durch die Herstellung einer linearen Verbindung zwischen diesen gefundenen Punkten werden Temperaturkarten (Wärmekarten) an den Punkten erstellt, auf die das Auge blickt.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Skala zur Zufriedenheit und zum Selbstvertrauen der Schüler
Zeitfenster: bis zu 2 Wochen
Bei diesem Instrument handelt es sich um eine 13-Punkte-Skala zur Messung der Zufriedenheit der Schüler mit der Simulationsaktivität (5 Punkte) und des Selbstvertrauens beim Lernen (8 Punkte). Cronbachs Alpha für Zufriedenheit betrug 0,94; beim Selbstvertrauen lag es bei 0,87. Die Antworten werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala mit Werten von 1 (stimme überhaupt nicht zu) bis 5 (stimme völlig zu) bewertet. Höhere Werte bedeuten eine höhere Zufriedenheit und ein größeres Maß an Selbstvertrauen.
bis zu 2 Wochen
Simulationsentwurfsskala
Zeitfenster: bis zu 2 Wochen
Das SDS ist ein 20-Punkte-Tool, das zur Messung von Konstrukten aus dem Simulationsmodell von Jeffries und Rizzolo (2006) entwickelt wurde. Zu den von den Studierenden bewerteten Designmerkmalen gehören Ziele und Informationen (fünf Items), studentische Unterstützung (vier Items), Problemlösung (fünf Items), angeleitete Reflexion oder Feedback (vier Items) und Treue (zwei Items). Cronbachs Alpha für das Instrument betrug 0,92. Die Antworten werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala mit Werten von 1 (stimme überhaupt nicht zu) bis 5 (stimme völlig zu) bewertet. Höhere Werte weisen auf eine bessere Erkennung von Designmerkmalen in der Simulation hin.
bis zu 2 Wochen
Formular für persönliche Daten
Zeitfenster: bis zu 2 Wochen
Der Personendatenbogen besteht aus insgesamt 9 Fragen zu demografischen Daten der Studierenden, Gründen für die Wahl des Pflegeberufs und Simulationserfahrungen.
bis zu 2 Wochen

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Checkliste für Wundauflagen
Zeitfenster: bis zu 2 Wochen
Dabei handelt es sich um eine Checkliste, die auf der Grundlage von Expertenmeinungen zur Wundversorgung entwickelt wurde. Vor der Studie werden die Studierenden in der Wundversorgung geschult. Diese Checkliste wird verwendet, um die Kompetenz der Studierenden in der Anwendung von Wundauflagen im Anschluss an die angebotene Schulung zu beurteilen.
bis zu 2 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Aydin Adnan Menderes University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

15. März 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

15. März 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

20. April 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

17. Februar 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

14. März 2022

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

17. März 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

4. August 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. August 2022

Zuletzt verifiziert

1. August 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • E-76261397-050.99-37648

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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