De effectiviteit van een eye-tracker voor simulatietraining ontwikkelen en onderzoeken
3 augustus 2022 bijgewerkt door: Mehmet Halil Öztürk, Aydin Adnan Menderes University
Het ontwikkelen en onderzoeken van de effectiviteit van een eye-tracker voor simulatietraining in de verpleegkunde: een dubbelblind gerandomiseerd gecontroleerd onderzoek
Tegenwoordig snelle ontwikkelingen in technologie en wetenschap; op economisch, cultureel, politiek en sociaal gebied.
Het gebruik van technologie op deze gebieden is eerder een noodzaak dan een voorrecht geworden.
Onderwijs is een van de gebieden waar technologie het meest wordt gebruikt en het meest wordt beïnvloed.
In elke fase van het onderwijs- en opleidingsproces kunnen verschillende onderwijs- en opleidingstechnologieën worden gebruikt.
Met een effectieve en juiste inzet van technologie is het mogelijk om efficiënte en effectieve dienstverlening te bieden op het gebied van onderwijs en zorg.
Deze situatie wordt steeds belangrijker voor ons land op het gebied van verpleegkundige praktijk en onderwijs.
Verpleegkundige organisaties accepteren technologie als de basisbouwsteen van het verpleegkundig onderwijs en de praktijk.
Simulatie wordt gedefinieerd als "een techniek om echte patiëntenervaringen en de belangrijkste aspecten van de echte wereld vanuit ervaring te ontwikkelen met behulp van praktijkgidsen op een volledig interactieve manier".
Volgens de Wereldgezondheidsorganisatie is het gebruik van simulatiemethoden voor lesgeven en leren een van de gouden standaarden in het verpleegkundig onderwijs.
In de wereld worden eye-trackingsystemen gebruikt om het brandpunt te bepalen.
Eye-tracking-technologie is bedoeld om de beweging van de oogbol vast te leggen om te bepalen waar de persoon op focust tijdens het uitvoeren van bepaalde taken.
Deze systemen hebben ook bijgedragen aan de studie van cognitieve en neurologische ontwikkeling.
Het wordt gebruikt in combinatie met simulatietraining in gezondheidseducatie.
Door met behulp van een eye-tracker te bepalen waar de cursist zich op richt tijdens de klinische praktijksimulatietraining, is het mogelijk om de oefentraining opnieuw in te plannen of feedback te geven op de verkeerde toepassingen van de student tijdens de toepassing.
Het doel van dit onderzoek; Het doel van deze studie is het ontwikkelen van een eyetracker voor simulatietraining in de verpleegkunde en het onderzoeken van de effectiviteit van een eyetracker in een simulatiescenario.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Het is een dubbelblinde gerandomiseerde gecontroleerde experimentele studie waarin twee groepen (experiment-controle) worden vergeleken en een post-test controlegroepontwerp wordt gebruikt.
De studie bestaat uit 2 fasen.
Fase 1: a) Ontwikkeling van de eye-tracker, b) Voorbereiding van het simulatiescenario en c) Uitvoeren van de pilotstudie.
Fase 2: a) De effectiviteit van de ontwikkelde eyetracker onderzoeken.
Om te worden opgenomen in de pilootstudie, is het noodzakelijk om een 3e jaars student van de verpleegafdeling te zijn, en om een 4e jaars student van de verpleegafdeling te zijn om te worden opgenomen in de hoofdaanvraag.
Voor de pilootstudie zullen 10 studenten worden opgenomen.
De steekproefomvang werd berekend in het G power statistiekprogramma door gebruik te maken van de gegevens van een studie waarin eerder een simulatie-interventie werd uitgevoerd bij studenten verpleegkunde (α =0,05, d=1,18).
Dienovereenkomstig werd gevonden dat voor elke groep 13 mensen moesten worden genomen om te bemonsteren voor 80% vermogen.
Gezien het feit dat er mogelijk verliezen zijn, werd het aantal monsters met 10% verhoogd en was het de bedoeling om in totaal 30 mensen in het onderzoek op te nemen.
Intention-to-treat-analyse zal worden uitgevoerd om bias en verliezen te beheersen.
Na de eye-tracker-pilottoepassing worden eye-trackeranalysegegevens en videofeedbackgegevens gedeeld met studenten.
Vervolgens worden het persoonlijke informatieformulier dat in de studie wordt gebruikt, de simulatieontwerpschaal, de studenttevredenheid en zelfvertrouwenschaal bij leren ingevuld en geanalyseerd.
Aan het einde van de simulatie zal feedback worden ontvangen van de studenten die deelnemen aan de pilot-applicatie. De nodige wijzigingen zullen worden aangebracht in de applicatie-simulatie en eye-tracker-applicatie in overeenstemming met de feedback.
Vervolgens wordt de hoofdtoepassing gestart.
In de hoofdtoepassing worden eye-trackergegevens en videofeedbackgegevens gedeeld met de studenten van de experimentele groep.
Alleen videofeedbackgegevens worden gedeeld met de controlegroep.
In de hoofdtoepassing zullen de vormen en schalen worden gebruikt die in de pilotstudie zijn gebruikt.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
40
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
Aydin, Kalkoen, 09100
- Aydin Adnan Menderes Universitesi
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
18 jaar en ouder (Volwassen, Oudere volwassene)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Allemaal
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Een 3e jaars student zijn aan de verpleegafdeling van Pamukkale University om te worden opgenomen in de pilotstudie.
- Een 4e jaars student zijn van de verpleegafdeling van de Universiteit van Pamukkale om te worden opgenomen in de hoofdaanvraag.
- Niet werkzaam als verpleegkundige in een instelling (middelbare school/gegradueerde verpleegkundige).
- Vrijwilliger om deel te nemen aan het onderzoek.
Uitsluitingscriteria:
- Geen student zijn van de verpleegafdeling van Pamukkale University (3e jaars student voor pilotstudie-4e jaars student voor hoofdtoepassing) op de aangegeven data.
- Werken als verpleegkundige in een instelling (middelbare school / associate degree verpleegkundige).
- Niet vrijwillig deelnemen aan het onderzoek.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Geen tussenkomst: Geen tussenkomst
|
|
|
Experimenteel: Experimenteel
|
Doel: Het ontwikkelen van een kosteneffectieve en effectieve eye-tracker voor simulatietraining in de verpleegkunde in Turkije. De draagbare eyetracker bestaat uit een camera aan de voorkant die de pupil detecteert en het blikgebied van het oog bepaalt, en een bril of een alternatieve hoofdband waarop deze camera's worden aangesloten. Een draagbare minicomputer zal worden gebruikt om de verkregen beelden te verwerken. Tijdens het opnemen en bewaken van de oogbewegingen met de pupildetectiecamera, worden real-world beelden in het gezichtsveld van de gebruiker opgenomen door de camera aan de voorzijde en worden de brandpunten bepaald. Door een lineaire verbinding tot stand te brengen tussen deze gevonden punten, worden temperatuurkaarten (hittekaarten) gemaakt op de punten waar het oog naar kijkt. |
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Schaal voor Tevredenheid en Zelfvertrouwen van Studenten
Tijdsspanne: tot 2 weken
|
Dit instrument is een schaal met 13 items die wordt gebruikt om de tevredenheid van leerlingen over de simulatieactiviteit (5 items) en het zelfvertrouwen in leren (8 items) te meten.
Cronbach's alfa voor tevredenheid was 0,94; voor zelfvertrouwen was dat 0,87.
Antwoorden worden beoordeeld op een 5-punts Likertschaal met waarden variërend van 1 (helemaal niet mee eens) tot 5 (helemaal mee eens).
Hogere scores duiden op meer tevredenheid en meer zelfvertrouwen.
|
tot 2 weken
|
|
Simulatie Ontwerp Schaal
Tijdsspanne: tot 2 weken
|
De SDS is een tool met 20 items die is ontwikkeld om constructen uit het simulatiemodel van Jeffries en Rizzolo (2006) te meten.
De door de studenten beoordeelde ontwerpkenmerken omvatten doelstellingen en informatie (vijf items), ondersteuning van studenten (vier items), probleemoplossing (vijf items), begeleide reflectie of feedback (vier items) en trouw (twee items).
Cronbach's alfa voor het instrument was 0,92.
Antwoorden worden beoordeeld op een 5-punts Likertschaal met waarden variërend van 1 (helemaal niet mee eens) tot 5 (helemaal mee eens).
Hogere scores duiden op meer herkenning van ontwerpkenmerken in simulatie.
|
tot 2 weken
|
|
Formulier persoonlijke informatie
Tijdsspanne: tot 2 weken
|
Het persoonlijke informatieformulier bestaat uit in totaal 9 vragen over de demografische gegevens van studenten, redenen om voor het beroep van verpleegkundige te kiezen en simulatie-ervaringen.
|
tot 2 weken
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Checklist wondverband
Tijdsspanne: tot 2 weken
|
Het is een checklist die is ontwikkeld op basis van de mening van experts over wondverband.
Voorafgaand aan het onderzoek worden de studenten getraind in wondverbanden.
Deze checklist zal worden gebruikt om de vaardigheid van studenten in het aanbrengen van wondverband te beoordelen na de verstrekte training.
|
tot 2 weken
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
15 maart 2022
Primaire voltooiing (Werkelijk)
15 maart 2022
Studie voltooiing (Werkelijk)
20 april 2022
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
17 februari 2022
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
14 maart 2022
Eerst geplaatst (Werkelijk)
17 maart 2022
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
4 augustus 2022
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
3 augustus 2022
Laatst geverifieerd
1 augustus 2022
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- E-76261397-050.99-37648
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .
Klinische onderzoeken op Verpleegkundige opleiding
-
National Taiwan University HospitalVoltooidEffectiviteit van Application Education InterventieTaiwan
-
National Taipei University of Nursing and Health...WervingDe effectiviteit van Precision Nursing Intervention Program op cognitieve functie, slaapkwaliteit en emotionele toestand van kwetsbare vrouwelijke ouderen in de gemeenschapTaiwan
-
Akdeniz UniversityVoltooidPercepties van verpleegkundigen van intentionaliteit | de facilitators van intentionaliteit | de belemmeringen voor intentionaliteit | Effectiviteit van het Mindful Caring Education-programmaKalkoen
Klinische onderzoeken op Ontwikkeling van eyetracker voor simulatietrainingen in de verpleegkunde
-
Federal Center of Cerebrovascular Pathology and...WervingHartinfarct | Oculomotoriek; Wanorde | AandachtsstoornissenRussische Federatie