Efecto del entrenamiento motor con señales auditivas y música durante la marcha sobre la calidad del movimiento y la fatiga percibida en personas con esclerosis múltiple (PwMS)
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Gent, Bélgica
- University of Ghent
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Melsbroek, Bélgica
- Nationaal Multiple Sclerose Center
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Overpelt, Bélgica
- Revalidatie & MS Centrum Overpelt
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- diagnóstico de EM de >1 año,
- sin recaída en el último mes,
- capacidad de caminar durante 12 minutos sin interrupción,
- una velocidad de marcha habitual media entre el rango de 0,4 y 1,2 m/s.
Criterio de exclusión:
- deterioro cognitivo que dificulta la comprensión y ejecución de los procedimientos experimentales
- el embarazo
- la discapacidad auditiva
- amusia
- vencer la sordera
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Número de grupos/cohortes
Cohortes e Intervenciones
Grupo / CohorteGrupo / Cohorte |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Controles saludables
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el efecto de diferentes condiciones de indicaciones auditivas y música sobre la calidad de la marcha y la fatiga percibida en personas con esclerosis múltiple en comparación con controles sanos
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personas con esclerosis múltiple
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el efecto de diferentes condiciones de indicaciones auditivas y música sobre la calidad de la marcha y la fatiga percibida en personas con esclerosis múltiple en comparación con controles sanos
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Parámetros espacio-temporales de la marcha
Periodo de tiempo: día 1
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Los participantes usan sensores APDM portátiles.
Estos sensores se activan durante la marcha y registran los parámetros espacio-temporales de la marcha.
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día 1
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Parámetros espacio-temporales de la marcha
Periodo de tiempo: semana 1
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Los participantes usan sensores APDM portátiles.
Estos sensores se activan durante la marcha y registran los parámetros espacio-temporales de la marcha.
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semana 1
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Parámetros espacio-temporales de la marcha
Periodo de tiempo: Semana 2
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Los participantes usan sensores APDM portátiles.
Estos sensores se activan durante la marcha y registran los parámetros espacio-temporales de la marcha.
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Semana 2
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Parámetros espacio-temporales de la marcha
Periodo de tiempo: semana 3
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Los participantes usan sensores APDM portátiles.
Estos sensores se activan durante la marcha y registran los parámetros espacio-temporales de la marcha.
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semana 3
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Parámetros de sincronización
Periodo de tiempo: día 1
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Los participantes tienen dos ipods ligeros en sus tobillos, estos son parte del sistema D-jogger.
El sistema se activa durante la marcha y registra los parámetros de sincronización.
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día 1
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Parámetros de sincronización
Periodo de tiempo: semana 1
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Los participantes tienen dos ipods ligeros en sus tobillos, estos son parte del sistema D-jogger.
El sistema se activa durante la marcha y registra los parámetros de sincronización.
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semana 1
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Parámetros de sincronización
Periodo de tiempo: Semana 2
|
Los participantes tienen dos ipods ligeros en sus tobillos, estos son parte del sistema D-jogger.
El sistema se activa durante la marcha y registra los parámetros de sincronización.
|
Semana 2
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|
Parámetros de sincronización
Periodo de tiempo: semana 3
|
Los participantes tienen dos ipods ligeros en sus tobillos, estos son parte del sistema D-jogger.
El sistema se activa durante la marcha y registra los parámetros de sincronización.
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semana 3
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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fatiga física/mental subjetiva
Periodo de tiempo: día 1
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Después de cada condición experimental, se le pregunta al participante 'qué tan cansado se siente en su cuerpo en una escala de 0 a 10, 0 es nada cansado y 10 está agotado'
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día 1
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fatiga física/mental subjetiva
Periodo de tiempo: semana 1
|
Después de cada condición experimental, se le pregunta al participante 'qué tan cansado se siente en su cuerpo en una escala de 0 a 10, 0 es nada cansado y 10 está agotado'
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semana 1
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fatiga física/mental subjetiva
Periodo de tiempo: Semana 2
|
Después de cada condición experimental, se le pregunta al participante 'qué tan cansado se siente en su cuerpo en una escala de 0 a 10, 0 es nada cansado y 10 está agotado'
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Semana 2
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fatiga física/mental
Periodo de tiempo: semana 3
|
Después de cada condición experimental, se le pregunta al participante 'qué tan cansado se siente en su cuerpo en una escala de 0 a 10, 0 es nada cansado y 10 está agotado'
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semana 3
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motivación
Periodo de tiempo: día 1
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Se pregunta a los participantes: 'qué tan motivador fue caminar hasta el último estímulo en particular (en la condición de metrónomo)/Canción (en la condición de música) en una escala de 0-5. ) siendo nada motivador y 5 siendo muy motivador'.
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día 1
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motivación
Periodo de tiempo: semana 1
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Se pregunta a los participantes: 'qué tan motivador fue caminar hasta el último estímulo en particular (en la condición de metrónomo)/Canción (en la condición de música) en una escala de 0-5. ) siendo nada motivador y 5 siendo muy motivador'.
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semana 1
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motivación
Periodo de tiempo: Semana 2
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Se pregunta a los participantes: 'qué tan motivador fue caminar hasta el último estímulo en particular (en la condición de metrónomo)/Canción (en la condición de música) en una escala de 0-5. ) siendo nada motivador y 5 siendo muy motivador'.
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Semana 2
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motivación
Periodo de tiempo: semana 3
|
Se pregunta a los participantes: 'qué tan motivador fue caminar hasta el último estímulo en particular (en la condición de metrónomo)/Canción (en la condición de música) en una escala de 0-5. ) siendo nada motivador y 5 siendo muy motivador'.
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semana 3
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Colaboradores
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (ACTUAL)
Inicio del estudio
Finalización primaria (ACTUAL)
Finalización primaria
Finalización del estudio (ACTUAL)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (ACTUAL)
Publicado por primera vez
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (ACTUAL)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- B67021629797
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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