Eficacia del Flipped Learning sobre el conocimiento, la actitud y la autoeficacia de las enfermeras en la prevención de lesiones por presión (KAP)
Hospital Nantou, Ministerio de Salud y Bienestar
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Anticipado)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Personal de enfermería a tiempo completo o parcial registrado en el sitio de investigación y que se dedica a la atención clínica de primera línea o servicios administrativos relacionados con la enfermería;
- Quienes acepten participar en la investigación y brinden su consentimiento informado.
Criterio de exclusión:
Estudiante de enfermería
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Experimental: Micro-video con educación sobre lesiones por presión (PI)
Los cursos de educación y capacitación invertidos del grupo experimental adoptan un método de aprendizaje digital y proporcionan una plataforma de aprendizaje digital.
Inicie sesión según cuenta personal y contraseña, y aprenda las unidades curriculares planificadas por el investigador con el orden: "Prevención y manejo de la atención de lesiones estresantes" como eje principal, ingrese a la plataforma digital Los materiales didácticos digitales audiovisuales proporcionados en video, combinados con aprendizaje situacional clínico, están equipados con aprendizaje de conocimientos básicos, preguntas de prueba en clase y revisión de unidades, y pueden abrir cursos para el autoaprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar, independientemente de las limitaciones de tiempo y espacio.
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En la plataforma digital, puede aceptar cursos en cualquier momento y en cualquier lugar y repetir el aprendizaje, respondiendo, dejando mensajes o interactuando con los profesores.
Otros nombres:
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Comparador activo: NIS con educación PI
En la interfaz de inicio de sesión del Sistema de Información de Enfermería (NIS) que utiliza diariamente el personal de enfermería, se adjunta un enlace a las notas de clase (archivo PDF) del curso sobre prevención de lesiones por estrés, y el personal de enfermería puede verlas o descargarlas según a sus necesidades.
Aprender.
Al mismo tiempo, proporciona una plataforma de aprendizaje digital para descargar los folletos del curso de autoaprendizaje (archivos PDF) y completar la demografía básica, los datos previos y posteriores a la prueba en la plataforma.
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En la plataforma digital, puede aceptar cursos en cualquier momento y en cualquier lugar y repetir el aprendizaje, respondiendo, dejando mensajes o interactuando con los profesores.
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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conocimiento
Periodo de tiempo: 20 minutos
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Esta herramienta se puede utilizar para evaluar el conocimiento del personal médico sobre la prevención de lesiones por estrés.
Desarrollado por Pieper y Mott en 1995 (Referencia: Pieper B, Mott M. Conocimiento de las enfermeras sobre la prevención, la estadificación y la descripción de las úlceras por presión.
Cuidado de heridas avanzado 1995; 8: 34-48.)
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20 minutos
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Actitud
Periodo de tiempo: 3-5 minutos
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Moore y Price (2004) investigaron para desarrollar herramientas para evaluar las actitudes de las enfermeras hacia la prevención de las úlceras por presión.
La herramienta incluye 11 ítems, que se puntúan según la escala Likert de cinco puntos, desde 5 (totalmente en desacuerdo) hasta 1 (totalmente de acuerdo)
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3-5 minutos
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autoeficacia
Periodo de tiempo: 3-5 minutos
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PUM-SES tiene como objetivo evaluar la autoeficacia del personal de enfermería en el manejo de las lesiones por estrés y se publicó en 2019 (Dellafiore et al., 2019).
Hay 10 ítems en la escala PUM-SES, que incluyen cuatro áreas: evaluación, planificación, supervisión y toma de decisiones.
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3-5 minutos
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Anticipado)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Anticipado)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Anticipado)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Publicado por primera vez
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
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Última verificación
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Otros números de identificación del estudio
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- Nantou Hospital
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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