Intervenciones Educativas para el Automanejo de la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC) en Comunidades Etnoculturales (COPD)
Evaluación del conocimiento, las creencias y la alfabetización en salud sobre la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) en adultos inmigrantes chinos con diagnóstico de EPOC
Objetivo: El objetivo principal de este estudio es desarrollar y validar materiales educativos que tengan como objetivo mejorar el conocimiento y las prácticas de autocontrol sobre la EPOC entre los pacientes de las comunidades de habla mandarín y cantonés en el área metropolitana de Vancouver (GVA).
Objetivos: "1". Evaluar el panorama actual de las creencias, percepciones y prácticas de la EPOC, así como la alfabetización en salud en relación con los pacientes que hablan chino mandarín y cantonés; "2". Desarrollar asociaciones efectivas entre los médicos de atención primaria que atienden a los recién llegados chinos en el "3" de GVA. Llevar a cabo sesiones de grupos focales con médicos de atención primaria en colaboración para identificar los factores comunes que contribuyen a las barreras de servicio y acceso insuficientes entre los pacientes en las comunidades objetivo; "4". Evaluar la efectividad de los materiales educativos sobre las creencias, percepciones, prácticas y alfabetización en salud de los pacientes relacionados con el control y el autocuidado de la EPOC; y "5". Mejorar la capacidad de los médicos y trabajadores de la salud aliados en entornos de atención primaria para educar a los pacientes y sus familias sobre el autocontrol de la EPOC.
La ejecución del proyecto comprenderá las siguientes fases: "1". Construir y fortalecer asociaciones establecidas con prácticas de atención primaria que atienden a los recién llegados en GVA; "2". Llevar a cabo una exploración ambiental y una evaluación de necesidades (revisión de literatura, entrevistas y grupos focales con miembros de la comunidad e informantes clave); "3". Desarrollo de guiones de historias, videoclips y otros materiales educativos, y herramientas de medición relevantes; "4". Aplicación de los videoclips y otros materiales educativos para probar su eficacia en la alfabetización, las creencias y el conocimiento sobre la salud entre los pacientes con EPOC de las comunidades objetivo; y "5". Evaluación de la utilidad de videos y otros materiales educativos, y del proceso y resultados del proyecto.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El objetivo principal de este proyecto es abordar nuestra brecha de conocimiento sobre el manejo de la EPOC, los problemas de acceso y las diferencias en la exposición ambiental entre los recién llegados a Canadá: al involucrar a las partes interesadas clave, fomentar el diálogo, recopilar datos de referencia y generar conocimiento sobre cómo mejorar el acceso a culturalmente. y los materiales educativos lingüísticamente apropiados pueden mejorar la conciencia y las prácticas sobre el control y el autocontrol de la EPOC a través de estudios de intervención, mejorando así el estado de salud de las poblaciones objetivo. Planeamos documentar: "1". ¿Cuáles son los imperativos culturales que probablemente influyan en los pacientes de etnia china para controlar la EPOC? "2". ¿Hasta qué punto el entorno del sistema de salud canadiense influye en la respuesta de los recién llegados a la EPOC? Nuestro objetivo es examinar el sistema de creencias y las prácticas de salud entre las comunidades objetivo que pueden influir en el tratamiento y manejo de la EPOC.
Esta investigación hará aportes teóricos, metodológicos y de investigación aplicada. Establecerá conexiones sólidas entre la comunidad, el proveedor de atención primaria y el mundo académico para el desarrollo de los materiales educativos propuestos, las herramientas de medición y el marco. La participación de la comunidad se incluirá a lo largo del desarrollo de este estudio, mejorando el potencial de adquirir nuevos conocimientos sobre las prácticas culturales y tradicionales de la muestra de población.
Nuestro enfoque permitirá a los proveedores de atención primaria de la salud, a los usuarios del conocimiento ya los responsables políticos diseñar iniciativas de intervención educativa apropiadas dirigidas a diversos grupos étnicos minoritarios en relación con la EPOC. Prevemos hallazgos que proporcionen no solo mejores formas de medir la alfabetización en salud relacionada con la EPOC en nuestras poblaciones objetivo, sino que también ayudarán a desarrollar materiales y medidas que se pueden aplicar a otras poblaciones en BC y el resto de Canadá. Esperamos que el enfoque participativo utilizado en este estudio contribuya al desarrollo de capacidades, mejorando la capacidad de los recién llegados para acceder y utilizar información relevante sobre la EPOC (en términos de prevención, control y manejo) y para transferir y compartir la información aprendida con otros miembros del grupo. comunidades objetivo. La consulta comunitaria propuesta también nos ayudará a identificar modos de comunicación culturalmente apropiados para entregar mensajes de información sobre salud y determinar enfoques prácticos de aprendizaje para adultos aplicables a diversas comunidades en Canadá.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
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British Columbia
-
Vancouver, British Columbia, Canadá, V5Z 1M9
- Centre for Clinical Epidemiology and Evaluation, Vancouver Coastal Health Research Institute
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Vancouver, British Columbia, Canadá, V5Z 1M9
- University of British Columbia - Vancouver Coastal Health
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Un médico diagnosticó pacientes con EPOC
- Tener al menos 21 años
- Habla mandarín o cantonés
- Inmigró a Canadá en los últimos 15 años desde China continental o Hong Kong
Criterio de exclusión:
- Pacientes autoinformados
- Persona menor de 21 años
- Persona que vive en un asilo de ancianos
- No dispuesto a participar en el estudio.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo uno
El grupo 1 solo verá el video basado en el conocimiento
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El grupo 1 solo verá el video basado en el conocimiento
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Experimental: Grupo dos
El grupo dos solo verá el video motivacional
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El grupo dos solo verá el video motivacional
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Experimental: Grupo tres
El grupo tres verá videos basados en el conocimiento y motivacionales.
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El grupo tres verá videos basados en el conocimiento y motivacionales.
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Experimental: Grupo cuatro
El grupo cuatro verá el folleto educativo impreso y no verá ninguno de los videos.
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El grupo cuatro verá el folleto educativo impreso y no verá ninguno de los videos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Uso del cuestionario del estudio para medir el conocimiento sobre el control y el autocuidado de la EPOC
Periodo de tiempo: Seis meses
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Los investigadores evaluarán el conocimiento de los participantes sobre el manejo y control de la EPOC en la visita inicial (línea de base), y luego lo evaluarán nuevamente dos veces más: en el segundo mes (post-test) y en el sexto mes (seguimiento post-test).
Los investigadores luego compararán los cambios en el conocimiento de los participantes dentro de este período de seis meses; desde la visita inicial hasta el post-test de seguimiento.
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Seis meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Evaluar las creencias y prácticas culturales de la comunidad objetivo y las barreras sistémicas que probablemente interfieren en los pacientes chinos para controlar su EPOC
Periodo de tiempo: Cuatro meses
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Los investigadores llevarán a cabo dos sesiones de grupos focales (una en mandarín y otra en cantonés) con informantes clave chinos, pacientes con EPOC, socios de atención primaria y miembros del Comité Asesor Comunitario del estudio para discutir y generar ideas sobre la cultura, el idioma y el sistema sistémico. Barreras que impiden a los pacientes de la comunidad china autogestionar su EPOC.
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Cuatro meses
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Desarrollo de materiales educativos.
Periodo de tiempo: Cuatro meses
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Los investigadores desarrollarán materiales educativos para este estudio (incluidos videoclips y folletos para pacientes) a través de un enfoque de acción participativa con la participación directa de informantes clave chinos, gente de los medios, colaboradores del estudio y miembros de la comunidad.
Los investigadores desarrollarán dos videos motivacionales y dos basados en el conocimiento, así como dos folletos pictóricos.
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Cuatro meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Mark J FitzGerald, M.D., University of British Columbia
Publicaciones y enlaces útiles
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimar)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- H09-02069
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