Aktiivisen oppimisen toteutusstrategian kehittäminen ja testaaminen lasten liikunnan edistämiseksi
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Tila
Ehdot
Ehdot
Interventio / Hoito
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Ilmoittautuminen
Vaihe
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskeluyhteys
Opiskeluyhteys
- Nimi: Timothy J Walker, PhD
- Puhelinnumero: (713) 500-9664
- Sähköposti: Timothy.J.Walker@uth.tmc.edu
Opiskelupaikat
-
-
Texas
-
Houston, Texas, Yhdysvallat, 77030
- The University of Texas Health Science Center at Houston
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- johtaa opettajia, jotka opettavat päiväkodista viidennelle luokalle
- päiväkodista viidennelle luokalle
Poissulkemiskriteerit:
- ei englantia tai espanjaa puhuva
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseiden lukumäärä
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / ArmOsallistujaryhmä / Arm |
Interventio / HoitoInterventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Aktiivisen oppimisen toteutusstrategia fyysisen aktiivisuuden edistämiseksi
|
Kokeellinen ryhmä sisältää monipuolisen toteutusstrategian käytön luokkahuoneisiin perustuvien fyysisten aktiviteettien lähestymistapojen tukemiseksi.
Strategia koostuu sarjasta johtajakoulutuksia, jotka on suunniteltu auttamaan heitä tukemaan opettajia, opettajakoulutuksia taitojen rakentamiseksi ja kuukausittaista uutiskirjettä toteutuksen vahvistamiseksi ja olemassa olevien resurssien saavutettavuuden parantamiseksi.
|
|
Active Comparator: Tavallinen toteutustuki
|
Tavallinen tuki koostuu mahdollisuudesta käyttää yleisiä resursseja alueen hyvinvointiosastolta.
Nämä resurssit sisältävät pääsyn varoihin henkilökunnan lähettämiseksi ulkoisiin koulutuksiin ja yleisiä ohjeita aktiivisten oppimismenetelmien käyttöön.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Aktiivisen oppimisen hyväksyttävyys opettajien keskuudessa, kuten hyväksyttävyys toteutuksen mittarilla (AIM) arvioidaan
Aikaikkuna: Perustaso
|
Toteutusmittarin hyväksyttävyys (AIM) kokonaispistemäärä on asteikolla 1–5, jossa korkeammat pisteet edustavat suurempaa hyväksyttävyyttä.
|
Perustaso
|
|
Opettajien hyväksyttävyys aktiiviselle oppimiselle Acceptability of Implementation Measure (AIM) -mittarin arvioimana
Aikaikkuna: Noin 7 kuukautta lähtöarvosta
|
Toteutettavuuden hyväksyttävyysmittarin (AIM) kokonaisarvosana vaihtelee 1:stä 5:een, ja korkeammat arvosanat edustavat korkeampaa hyväksyttävyyttä.
|
Noin 7 kuukautta lähtöarvosta
|
|
Opettajien hyväksyttävyys aktiivisesta oppimisesta Acceptability of Implementation Measure (AIM) -mittarin arvioimana
Aikaikkuna: Noin 13 kuukautta perustasolta
|
Toteutettavuusmittarin (AIM) kokonaispistemäärä on 1–5, ja korkeammat pisteet edustavat korkeampaa hyväksyttävyyttä.
|
Noin 13 kuukautta perustasolta
|
|
Toteutususkollisuus arvioituna itse raportoitujen toteutuslokien avulla toimitettavan annoksen arvioimiseksi
Aikaikkuna: Alkutila
|
Toteutuslokit täytetään viikoittain koko tutkimuksen ajan, ja annostelu on päivittäin käytettyjen aktiivisen oppimisen minuuttien määrä.
|
Alkutila
|
|
Toteutettavuus uskollisuutena, jota arvioidaan itse raportoiduilla toteutuslokeilla toimitusannoksen arvioimiseksi
Aikaikkuna: Noin 7 kuukautta perustason mittaamisesta
|
Toteutuslokit täytetään viikoittain koko tutkimuksen ajan, ja annostelu on viikoittaisten aktiivisen oppimisen käyttöminuuttien määrä.
|
Noin 7 kuukautta perustason mittaamisesta
|
|
Toteutettavuuden arviointi itse raportoiduilla toteutuslokeilla toimituksen annoksen arvioimiseksi
Aikaikkuna: Noin 13 kuukautta perustason mittaamisen jälkeen
|
Toteutuslokit täytetään viikoittain koko tutkimuksen ajan, ja annostus on aktiivisen oppimisen käytön minuuttimäärä päivässä.
|
Noin 13 kuukautta perustason mittaamisen jälkeen
|
|
Toteutuksen uskollisuus, jota arvioidaan opettajakyselyn avulla toteutusannoksesta
Aikaikkuna: Alkutila
|
Annostelu on päivässä käytettyjen aktiivisen oppimisen minuuttien määrä.
|
Alkutila
|
|
Toteutuksen uskollisuus opettajakyselyn arvioimana toimitettavan annoksen osalta
Aikaikkuna: Noin 7 kuukautta peruslinjan jälkeen
|
Annoksen antaminen on aktiivisen oppimisen käytettyjen minuuttien määrä päivässä.
|
Noin 7 kuukautta peruslinjan jälkeen
|
|
Toteutuksen uskollisuus opettajien toteutettujen annosten kyselyn perusteella
Aikaikkuna: Noin 13 kuukautta perustason mittaamisesta
|
Annoksen määrä on aktiivisen oppimisen käytössä olevien minuuttien lukumäärä päivässä.
|
Noin 13 kuukautta perustason mittaamisesta
|
|
Opiskelijoiden fyysinen aktiivisuus, jota mitataan päivittäisillä minuuteilla, jotka käytetään kohtalaisessa ja voimakkaassa fyysisessä aktiivisuudessa Actigraph GT3X+ -kiihdytysmittarin avulla arvioituna
Aikaikkuna: Perustaso
|
Perustaso
|
|
|
Opiskelijoiden fyysinen aktiivisuus, joka ilmaistaan päivässä kohtuulliseen ja voimakkaaseen fyysiseen aktiivisuuteen käytettyinä minuutteina, mitattuna Actigraph GT3X+ -kiihtyvyysanturilla
Aikaikkuna: Noin 7 kuukautta perusarvon jälkeen
|
Noin 7 kuukautta perusarvon jälkeen
|
|
|
Opiskelijoiden fyysinen aktiivisuus, joka mitataan päivittäisillä minuuteilla kohtalaisessa ja voimakkaassa fyysisessä aktiivisuudessa Actigraph GT3X+ -kiihdytysmittarilla arvioituna
Aikaikkuna: Noin 13 kuukautta perusmittauksen jälkeen
|
Noin 13 kuukautta perusmittauksen jälkeen
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Terveyskunto FitnessGramin arvioituna (painoindeksi)
Aikaikkuna: perusviiva
|
perusviiva
|
|
|
Terveyskunto FitnessGramin (painoindeksin) perusteella arvioituna
Aikaikkuna: 6 kuukautta
|
6 kuukautta
|
|
|
Terveyskunto FitnessGramin (painoindeksin) perusteella arvioituna
Aikaikkuna: 12 kuukauden seuranta
|
12 kuukauden seuranta
|
|
|
Terveyskunto, joka on arvioitu FitnessGram-aerobisen kapasiteettistandardin täyttävien osallistujien lukumäärän perusteella
Aikaikkuna: perusviiva
|
perusviiva
|
|
|
Terveyskunto, joka on arvioitu FitnessGram-aerobisen kapasiteettistandardin täyttävien osallistujien lukumäärän perusteella
Aikaikkuna: 6 kuukauden seuranta
|
6 kuukauden seuranta
|
|
|
Terveyskunto, joka on arvioitu FitnessGram-aerobisen kapasiteettistandardin täyttävien osallistujien lukumäärän perusteella
Aikaikkuna: 12 kuukauden seuranta
|
12 kuukauden seuranta
|
|
|
Akateeminen suorituskyky koepisteillä arvioituna
Aikaikkuna: Perustaso
|
Pisteet vaihtelevat 0–100, ja korkeampi pistemäärä osoittaa parempaa lopputulosta.
|
Perustaso
|
|
Akateeminen suorituskyky koepisteillä arvioituna
Aikaikkuna: 6 kuukauden seuranta
|
Pisteet vaihtelevat 0–100, ja korkeampi pistemäärä osoittaa parempaa lopputulosta.
|
6 kuukauden seuranta
|
|
Akateeminen suorituskyky koepisteillä arvioituna
Aikaikkuna: 12 kuukauden seuranta
|
Pisteet vaihtelevat 0–100, ja korkeampi pistemäärä osoittaa parempaa lopputulosta.
|
12 kuukauden seuranta
|
|
Toteutuksen tarkkuus arvioituna suoralla havainnolla sitoutumisen arvioimiseksi
Aikaikkuna: 6 kuukauden seuranta
|
Koulutettu henkilökunta tekee suoraa havainnointia koko tutkimuksen ajan. Uskollisuus sitoutumista ilmaisee opettajan ohjaaman aktiivisen oppimisen esiintymisprosentti havaintojakson aikana.
Tämä määräytyy opettajan ohjaamien luokkahuoneiden liiketoimintojen kokonaismäärän perusteella suhteessa havainnointivälien kokonaismäärään.
Korkeampi prosenttiosuus tarkoittaa suurempaa sitoutumista aktiiviseen oppimiseen.
|
6 kuukauden seuranta
|
|
Toteutus Tarkkaisuus arvioituna suoralla havainnolla laadun arvioimiseksi
Aikaikkuna: 6 kuukauden seuranta
|
Koulutettu henkilökunta suorittaa suoran havainnoinnin koko tutkimuksen ajan.
Tarkkuuslaatu ilmaistaan opiskelijan vastauksen perusteella.
Tämä määräytyy aktiiviseen oppimiseen osallistuvien luokan opiskelijoiden likimääräisen prosenttiosuuden perusteella käytettyjen aktiivisten oppimisistuntojen keskiarvona.
Korkeampi opiskelijoiden osallistumisprosentti osoittaa aktiivisen oppimisen laadun parempaa.
|
6 kuukauden seuranta
|
|
Toteutus Tarkkaisuus arvioituna suoralla havainnolla laadun arvioimiseksi
Aikaikkuna: 12 kuukauden seuranta
|
Koulutettu henkilökunta suorittaa suoran havainnoinnin koko tutkimuksen ajan.
Tarkkuuslaatu ilmaistaan opiskelijan vastauksen perusteella.
Tämä määräytyy aktiiviseen oppimiseen osallistuvien luokan opiskelijoiden likimääräisen prosenttiosuuden perusteella käytettyjen aktiivisten oppimisistuntojen keskiarvona.
Korkeampi opiskelijoiden osallistumisprosentti osoittaa aktiivisen oppimisen laadun parempaa.
|
12 kuukauden seuranta
|
|
Toteutuksen tarkkuus arvioituna suoralla havainnolla sitoutumisen arvioimiseksi
Aikaikkuna: 12 kuukauden seuranta
|
Koulutettu henkilökunta suorittaa suoran havainnoinnin koko tutkimuksen ajan.
Tarkkuuden noudattamista ilmaisee opettajan ohjaaman aktiivisen oppimisen esiintymisprosentti havaintojakson aikana.
Tämä määräytyy opettajan ohjaaman luokkahuoneen liiketoimintojen kokonaismäärän perusteella suhteessa havainnointivälien kokonaismäärään.
Korkeampi prosenttiosuus tarkoittaa suurempaa sitoutumista aktiiviseen oppimiseen.
|
12 kuukauden seuranta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
Tutkijat
- Päätutkija: Timothy J Walker, PhD, The University of Texas Health Science Center, Houston
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- Walker TJ, Kohl HW 3rd, Bartholomew JB, Green C, Fernandez ME. Using Implementation Mapping to develop and test an implementation strategy for active learning to promote physical activity in children: a feasibility study using a hybrid type 2 design. Implement Sci Commun. 2022 Mar 7;3(1):26. doi: 10.1186/s43058-022-00271-9.
- Walker TJ, Craig DW, Pfledderer CD, Lee M, Onadeko K, Saving EE, Bartholomew JB, Fernandez ME. Feasibility and acceptability of an implementation strategy to enhance use of classroom-based physical activity approaches in elementary schools: a mixed methods study. BMC Public Health. 2025 Nov 27. doi: 10.1186/s12889-025-25333-0. Online ahead of print.
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Opiskelun aloitus
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Ensimmäinen Lähetetty
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)
Viimeisin päivitys julkaistu
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
Muut tutkimustunnusnumerot
- HSC-SPH-20-0861
- K01HL151817 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .