Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Motivation and Adherence to Psychotherapy Assignments (AIDAII)

perjantai 9. syyskuuta 2016 päivittänyt: Uppsala University

Differences in Motivation and Adherence to a Prescribed Assignment After Face-to-face and Online Psychoeducation: an Experimental Study

The aims of this study are to experimentally investigate and compare whether motivation variables can predict adherence to a prescribed assignment in face-to-face and online interventions using a psychotherapy analogue model.

A total of 100 participants are included in this study and randomized to either a face-to-face or online intervention. Participants in both groups receive a psychoeducation session and are given an assignment for the subsequent week.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

The aims of this study are to investigate (1) participants' different forms of motivations to complete a typical psychotherapy assignment, (2) participants' subsequent adherence to the prescribed assignment and the associations between motivations and adherence and (3) any differences regarding motivations, adherence and their associations between the face-to-face and online conditions.

The hypotheses are that participants in the face-to-face condition will report higher motivation as well as higher adherence to the assignments compared to participants in the online condition, that adherence to the assignment will be positively associated with both autonomous motivation and externally regulated motivation and that adherence to the assignment will be more weakly associated with autonomous motivation in the face-to-face compared to the online condition.

To investigate the association between motivation and adherence to assignments in face-to-face and online settings, this study have a longitudinal randomized design with two conditions. The two conditions are face-to-face psychoeducation with a therapist and online psychoeducation with therapist support. A psychotherapy analogue model with a one-session intervention for a non-clinical population is used. Data is collected at baseline and at seven to nine days follow-up.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

100

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Ruotsi
      • Uppsala, Ruotsi, 75105
        • Uppsala University

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

18 vuotta ja vanhemmat (Aikuinen, Vanhempi Aikuinen)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Inclusion Criteria:

  • having at least one problematic behavior one wished to understand or change

Exclusion Criteria:

  • being below 18 years of age, having no access to a mobile phone and the Internet, reporting elevated levels of depressive symptoms or currently attending psychotherapy.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Perustiede
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Online
The Online psychoeducation is presented on on a webpage.
Käyttäytyminen: Online psychoeducation
The online intervention consists of a psychoeducation component taken from affect focused psychotherapy. In this model, emotions are physiological patterns that are shaped mainly in the context of previous relations. By using the model, patients are helped to better understand their current emotions, behaviors and cognitions. The aim of the intervention used in this study is to provide information about the six basic affects and how they may influence everyday behaviors and well-being in recurring patterns.
Active Comparator: Face-to-face
The face-to-face psychoeducation is provided by psychologist and psychology master students.
Käyttäytyminen: Face-to-face psychoeducation
The intervention consists of a psychoeducation component taken from affect focused psychotherapy. In this model, emotions are physiological patterns that are shaped mainly in the context of previous relations. By using the model, patients are helped to better understand their current emotions, behaviors and cognitions. The aim of the intervention used in this study is to provide information about the six basic affects and how they may influence everyday behaviors and well-being in recurring patterns.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Adherence to prescribed behavioral assignment
Aikaikkuna: Within 3 days after intervention end.
The number of prescribed assignments that each participant have completed.
Within 3 days after intervention end.

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Situational Motivation Scale
Aikaikkuna: Within 3 days after intervention end.
The SIMS is a self-report measure developed based on the Self-determination theory to measure motivation in experimental tasks.
Within 3 days after intervention end.
VAS-scale regarding motivation
Aikaikkuna: Within 3 days after intervention end.
A Visual Analogue Scale (VAS) measuring homework motivation (scale: 0-100)
Within 3 days after intervention end.

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Uppsala University

Tutkijat

  • Opintojohtaja: Louise Essen, Professor, Uppsala University

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus

Torstai 1. tammikuuta 2015

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Sunnuntai 1. marraskuuta 2015

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 1. huhtikuuta 2016

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Tiistai 30. elokuuta 2016

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 5. syyskuuta 2016

Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)

Perjantai 9. syyskuuta 2016

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Arvio)

Tiistai 13. syyskuuta 2016

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Perjantai 9. syyskuuta 2016

Viimeksi vahvistettu

Torstai 1. syyskuuta 2016

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • AIDA-II

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Käyttäytymisongelmat

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Azerbaijan

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

3
Tilaa