Intervention développementale centrée sur la famille auprès d'enfants souffrant de malnutrition aiguë sévère

Les enfants souffrant de malnutrition aiguë sévère (MAS) courent de sérieux risques qui compromettent leur croissance et leur développement. Des études ont montré les avantages de l'intervention psychosociale pour atténuer les conséquences négatives de la MAS. Cependant, ces études d'intervention ont ciblé la période critique du développement de l'enfant et se sont donc concentrées sur les enfants de moins de trois ans. La réhabilitation diététique est généralement incluse dans le cadre de l'ensemble d'interventions. De plus, ces jeunes enfants dans de telles études reçoivent habituellement plus de soins que les plus âgés et ont accès au lait maternel, à une interaction plus fréquente avec la mère et les autres soignants de la famille. Par conséquent, les effets des interventions psychosociales ciblant ces groupes d'âge peuvent être différents pour les enfants plus âgés. On ne sait pas si les enfants de plus de trois ans bénéficient d'interventions similaires, et si l'intervention psychomotrice/psychosociale familiale peut bénéficier aux enfants SAM dans des contextes à faible revenu comme l'Éthiopie où l'accès à une alimentation équilibrée reste difficilement possible. En Éthiopie, l'un des pays les plus pauvres du monde, de nombreux enfants sont admis à l'hôpital pour traitement en raison de la MAS. L'unité de réhabilitation nutritionnelle des hôpitaux fournit un traitement diététique aux enfants SAM qui sont également traités pour des maladies et des complications connexes. Une fois sortis de l'hôpital, cependant, les enfants SAM retournent dans les mêmes environnements familiaux pauvres avec des soins inadéquats et des régimes alimentaires déséquilibrés. L'objectif principal de cette étude était d'évaluer l'effet de la stimulation psychomotrice/psychosociale centrée sur la famille basée sur le jeu sur la croissance linéaire, l'état nutritionnel et les résultats développementaux des enfants SAM de moins de six ans dans la zone de Jimma, au sud-ouest de l'Éthiopie. Cela a été fait en répartissant au hasard les enfants SAM admis à l'hôpital d'enseignement spécialisé de référence de l'Université de Jimma dans des groupes de contrôle et d'intervention. Les deux groupes recevaient les services de traitement médical et diététique de routine. Le groupe d'intervention a en outre reçu une stimulation psychomotrice/psychosociale basée sur le jeu. Les soignants, soutenus par des visites périodiques faites à leur domicile, ont poursuivi la simulation. Les mesures ont été prises après six mois de suivi à domicile. On a émis l'hypothèse que l'intervention améliorerait considérablement certaines des compétences développementales de ces enfants et que l'effet pourrait dépendre de l'âge.