Frères et sœurs en famille d'accueil (SIBS)

Les estimations nationales indiquent qu'environ 70 % des enfants placés en famille d'accueil ont un ou plusieurs frères et sœurs également pris en charge. Les pourcentages exacts varient selon l'État, mais plusieurs sources de données suggèrent qu'environ 50 % des jeunes adolescents placés en famille d'accueil sont séparés d'un ou de plusieurs de leurs frères et sœurs. Les relations entre ces frères et sœurs peuvent être essentielles pour leur fournir un sentiment de connexion et de continuité émotionnelle, car ils sont éloignés de beaucoup de choses familières (par ex. leur maison, parents et amis). Historiquement, les efforts pour renforcer les liens des enfants en famille d'accueil avec leurs familles se sont concentrés sur les adultes (par exemple, les parents biologiques, les grands-parents). Il existe peu de recherches sur les relations entre frères et sœurs en famille d'accueil. L'objectif central de l'étude proposée est d'évaluer l'impact de l'intervention Sibling plus Parent Management Training (SPMT) par rapport à la Parent Management Training-only (PMT) sur les concepts clés de la qualité de la relation fraternelle, de la santé mentale, de la réussite scolaire et de la qualité. de vie pour les jeunes en famille d'accueil. Mené en partenariat avec le programme Oregon DHS Foster Care, 240 dyades de frères et sœurs et leurs parents adoptifs seront inscrits dans six cohortes. Les frères et sœurs peuvent vivre ensemble ou dans des placements séparés. Les dyades seront composées (1) d'un jeune cible pris en charge âgé de 11 à 15 ans et (2) d'un jeune frère pris en charge âgé de 7 à 15 ans et âgé de moins de 4 ans du jeune cible. Les dyades de frères et sœurs seront jumelées comme vivant ensemble ou vivant séparément; les dyades appariées seront assignées au hasard au groupe SPMT ou PMT uniquement, tous les parents nourriciers inscrits à l'étude recevant des composants d'intervention PMT. L'intervention SPMT comprend une composante fratrie ainsi qu'un PMT parent adoptif. La composante d'intervention des frères et sœurs comprend huit séances cognitivo-comportementales d'apprentissage/de pratique des compétences et quatre activités communautaires planifiées par les frères et sœurs avec leurs entraîneurs interventionnistes. Pour les parents adoptifs, il existe un programme PMT de 4 sessions mettant l'accent sur l'apprentissage et la pratique des compétences avec leur enfant adoptif inscrit à l'étude. Des sessions supplémentaires sont disponibles pour les parents d'accueil sur demande. Les parents d'accueil pourront également accéder au matériel et aux stratégies de PMT et les dépanner via des appels hebdomadaires de contrôle du personnel et le site Web du projet. Les évaluations de la vague majeure seront menées au départ, à la fin de l'intervention (6 mois), au suivi1 (6 mois après l'intervention) et au suivi2 (12 mois après l'intervention). De brefs entretiens téléphoniques bimensuels pour les jeunes et les parents nourriciers permettront de recueillir des données sur l'utilisation des services et des évaluations globales des concepts de résultats à utiliser dans les analyses de modélisation de la croissance. Des modèles linéaires hiérarchiques (HLM) et des analyses de régression multiple seront utilisés pour tester (1) la prédiction selon laquelle les frères et sœurs SPMT s'amélioreront plus que les frères et sœurs PMT sur les résultats clés, et (2) si l'efficacité de l'intervention varie selon le placement des frères et sœurs (ensemble ou séparés) et les caractéristiques des participants telles que la race, le sexe et le handicap