Amélioration de la compétence, de l'autonomie et de la parenté des donneurs de sang

Pour des raisons de santé, de sécurité et économiques, il existe un besoin critique de nouvelles approches pour améliorer la rétention des nouveaux donneurs de sang. La présente étude examine une approche innovante et théorique de la rétention en favorisant la motivation intrinsèque à donner à nouveau parmi les nouveaux donneurs de sang. La théorie de l'autodétermination (SDT) propose que les gens sont plus susceptibles de persister avec des comportements motivés de manière interne plutôt qu'externe, et des recherches considérables soutiennent l'idée qu'une motivation plus intériorisée est associée à une meilleure adhésion dans une variété de contextes de santé. Des résultats similaires ont également été rapportés dans le contexte du don de sang où les mesures de la mesure dans laquelle l'identité d'un donneur a été intériorisée sont positivement liées à la fois à l'intention de don et au comportement de don futur. Sur la base de travaux antérieurs, les chercheurs proposent de tester une intervention à plusieurs composants conçue pour améliorer un, deux ou les trois besoins humains fondamentaux qui contribuent à la motivation interne selon le SDT (c'est-à-dire la compétence, l'autonomie, la parenté). À l'aide d'un plan factoriel complet, les nouveaux donneurs seront assignés au hasard à une condition de contrôle ou à une intervention qui répond à un, deux ou les trois besoins fondamentaux. L'objectif principal est de déterminer si les conditions d'intervention, seules ou combinées, augmentent la probabilité d'une tentative de don l'année prochaine. Le deuxième objectif est d'examiner les augmentations spécifiques à l'intervention de la compétence, de l'autonomie et de la parenté en tant que médiateurs potentiels d'une meilleure rétention des donneurs. Enfin, un objectif exploratoire examinera un modèle intégratif de la motivation qui considère l'autonomie comme une influence médiatrice sur les déterminants plus proximaux du comportement au niveau situationnel (c'est-à-dire l'attitude, la norme subjective, le contrôle comportemental perçu et l'intention).